安徽黄梅戏艺术职业学院的创始人是谁，前身是什么(黄梅戏学院创始人前身)

黄梅戏的繁荣与专业教育的呼唤

黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，起源于皖、鄂、赣三省交界地区，后以安徽省安庆市为中心发展成熟并走向全国，成为中国五大戏曲剧种之一。上世纪五十年代，以严凤英、王少舫等为代表的一代表演艺术家，通过《天仙配》、《女驸马》等经典剧目，将黄梅戏的艺术魅力展现得淋漓尽致，使其从地方小戏迅速崛起为享誉海内外的知名剧种。艺术的繁荣必然对人才培养提出更高要求。传统的“团带班”或私人授徒模式虽能培养出个别杰出人才，但在规模性、系统性和理论深度上已难以满足剧种持续发展和普及提高的需要。建立一所专门的艺术学校，系统培养黄梅戏表演、音乐、创作等后继人才，成为当时安徽文化艺术界的共识和迫切需求。这一时代背景，是催生黄梅戏专业教育机构的根本动力。

前身的确立：安徽黄梅戏学校的创建

学院最直接、最明确的前身是安徽黄梅戏学校。该校的筹建与成立，是学院历史开篇的核心事件。

• 筹建与批准：在安徽省人民政府及文化主管部门的高度重视和直接推动下，安徽黄梅戏学校的筹建工作于上世纪五十年代末正式启动。经过紧张的筹备，学校于1963年正式成立。这一决策充分体现了地方政府对保护和发展地方优秀传统文化、推动黄梅戏事业可持续发展的战略眼光。
• 历史地位：安徽黄梅戏学校的成立，在黄梅戏发展史上具有划时代的意义。它是中国第一所，也是当时唯一一所以专门培养黄梅戏艺术人才为目标的中等专业艺术学校。它的建立，使黄梅戏人才培养进入了规范化、制度化的新阶段，为黄梅戏艺术的传承与创新提供了稳定的人才保障。
• 初期发展：建校初期，学校汇聚了一批黄梅戏界的名家大师和富有经验的教育工作者。他们既是艺术的传承者，也是教育模式的探索者。学校借鉴其他成熟戏曲院校的经验，结合黄梅戏自身特点，初步构建了包含基本功训练、剧目教学、音乐伴奏、戏曲理论在内的教学体系。尽管在发展过程中也曾历经坎坷，如“文革”时期的停顿，但学校恢复后迅速重回正轨，继续为黄梅戏事业输送新鲜血液。

开创群体的贡献：奠基人与早期建设者

如前所述，学院的“创始人”应理解为开创群体的集体智慧与努力。这个群体主要包括以下几个层面：

• 决策与支持层面：当时安徽省及安庆市的党政领导和文化主管部门负责人，对创办黄梅戏学校的决策起到了关键性的拍板和支持作用。他们认识到黄梅戏作为文化名片的重要性，力排万难，调配资源，为学校的诞生提供了政治和组织保障。这些决策者可视为学校制度上的“创始人”。
• 艺术与教学层面：一批著名的黄梅戏表演艺术家、理论家和教育家，在学校创建初期或早期发展阶段，或以领导身份参与筹建管理，或以教师身份投身一线教学，为学校的教学体系建立、艺术标准确立和学风校风形成做出了不可磨灭的贡献。
  例如，学校的首任校长或主要负责人，往往由在黄梅戏界德高望重、既懂艺术又懂管理的同志担任，他们实际领导了学校的初创工作。而早期任教的老艺人、教师们，则是学校教学工作的具体执行者和开拓者，他们将毕生所学无私传授，奠定了学校教学质量的基础。这些艺术教育工作者是学校艺术灵魂的“创始人”。
• 首任领导与教职工：学校的首任领导班子和第一批教职工，面对初创时期的种种困难，白手起家，艰苦创业。他们负责招生、制定教学大纲、安排课程、管理学生日常，是学校各项规章制度和运行模式的直接建立者。他们的辛勤付出，使得“黄梅戏学校”从一个概念变成了一个实体，一个能够正常运转的教育机构。

因此，将学院的创始人归结为以安徽黄梅戏学校创建为核心事件，由决策领导者、艺术大师和首任教职工共同构成的开拓群体，是符合历史事实的。

从中专到高职：升格为安徽黄梅戏艺术职业学院

随着中国经济社会的发展和教育体系的改革，对高层次、应用型艺术人才的需求日益增长。原有的中等专业教育层次已难以完全满足黄梅戏艺术传承创新和文化产业发展的需要。

• 升格背景：进入21世纪，国家大力发展职业教育，鼓励有条件的中等专业学校升格为高等职业学院。
  于此同时呢，黄梅戏艺术的保护、研究、创作、表演以及文化市场拓展，都需要既掌握扎实专业技能，又具备较高文化素养和一定理论水平的复合型人才。
• 升格过程：在安徽省人民政府的申请和国家教育主管部门的批准下，在安徽黄梅戏学校的雄厚办学基础上，整合相关教育资源，于2011年正式升格为安徽黄梅戏艺术职业学院。这一跃迁，标志着黄梅戏艺术教育进入了一个新的历史阶段，办学层次、专业设置、培养目标都得到了全面提升。
• 继承与发展：升格后的学院，完全继承了安徽黄梅戏学校的办学传统、师资队伍、教学资源和校园文化。
  于此同时呢，学院拓宽了专业领域，不仅聚焦于黄梅戏表演、伴奏等核心专业，还增设了戏曲导演、舞蹈表演、音乐表演、艺术设计、文化旅游管理等相关专业，形成了以戏曲艺术为特色、多专业协调发展的办学格局。学院的功能也从单一的人才培养，拓展到艺术研究、创作、社会服务和文化传承创新等多个方面。

学院的现状与传承使命

今日的安徽黄梅戏艺术职业学院，坐落在黄梅戏的发祥地之一——安庆市。学院已成为黄梅戏艺术人才培养的重要基地、黄梅戏艺术研究创作的重要平台、展示和传播黄梅戏文化的重要窗口。

• 办学体系：学院构建了中等职业教育、高等职业教育相互衔接的艺术职业教育体系，开设了涵盖戏曲、音乐、舞蹈、美术、影视、旅游等多个领域的专业。
• 师资力量：学院汇聚了一批在黄梅戏及相关艺术领域有深厚造诣和丰富实践经验的教师，其中包括国家一级演员、一级演奏员、知名导演和学者。
  于此同时呢，学院还聘请了黄梅戏界的名家大师担任客座教授，确保艺术传承的纯正与高水平。
• 教学成果：学院培养了大批优秀的黄梅戏艺术人才，他们活跃在全国各地的艺术院团、文化机构和文化产业领域，许多已成为黄梅戏艺术的中坚力量，在各类艺术赛事中屡获殊荣。
• 文化传承：学院承担着国家级非物质文化遗产——黄梅戏的传承与保护工作，通过系统的教学、剧目的整理与复排、新剧目的创作以及广泛的社会演出与交流，持续推动黄梅戏艺术的活态传承与创新发展。

回顾安徽黄梅戏艺术职业学院的历史，从它的前身安徽黄梅戏学校的创立，到升格为高职学院，其每一步发展都紧扣时代脉搏，回应艺术需求。它的“创始人”是那个重视文化建设的时代，是高瞻远瞩的决策者，是倾囊相授的艺术名家，是默默耕耘的早期教职员工。正是这份集体的开创精神，奠定了学院今日的根基，使其在传承中华优秀传统文化、培养戏曲艺术后继人才的征程上，继续发挥着不可替代的重要作用。学院的历程，本身就是一部黄梅戏艺术教育从传统走向现代、不断适应时代要求的生动历史。