泰州医药中专学校章(泰州医药中专章)

• 更新时间：2024-12-20 14:08:03 •

泰州医药中专学校章（泰州医药中专章）作为该校治理体系的核心文件，系统性地规范了办学宗旨、组织架构、管理机制及师生权利义务等关键内容。其文本结构既遵循《教育法》《职业教育法》等上位法框架，又结合医药类职业教育的特殊性，形成了“章程-制度-实施细则”三级管理体系。从内容上看，该章程突出产教融合导向，明确“健康中国”战略下的人才培养目标，并通过“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的治理模式保障实施。值得注意的是，章程中关于“校企合作委员会”与“专业建设指导委员会”的双重设置，体现了行业办学属性与职业教育规律的深度融合，为同类院校提供了可参考的范式。

第一章总则与办学定位

第一条至第五条明确了学校性质、办学方向及核心理念。其中，“服务医药产业、赋能健康事业”的表述，与江苏省“生物医药产业强省”规划形成呼应。

条款编号	核心内容	政策对标	行业适配性
第三条	培养德技并修的医药技术技能人才	《国家职业教育改革实施方案》	对接药企质检、生产、流通岗位需求
第四条	构建“医+X”复合型专业体系	《现代职业教育体系建设规划》	覆盖药品制造、医疗器械、智慧养老等领域
第五条	建立“政校行企”四方联动机制	《深化产教融合若干意见》	与扬子江药业、阿斯利康等企业共建实训基地

第二章治理结构与管理体制

第六条至第十二条构建了“党委-行政-监督”三位一体治理体系，特别设立“医药行业顾问委员会”体现办学特色。

机构名称	职能定位	人员构成	决策权限
党委会	重大事项政治把关	党委书记+委员	“三重一大”事项决策
校长办公会	教学行政管理执行	校长+分管副校长	年度预算、人事聘任
学术委员会	专业建设学术评议	学科带头人+企业专家	课程标准、科研成果评审
行业顾问委员会	产业需求对接	药监局代表+企业高管	专业设置、实训标准制定

第三章教学科研与质量保障

第十三条至第二十条聚焦“医药特色”课程体系，提出“岗课赛证”融通机制，并建立四级质量监控体系。

质量维度	监测指标	责任部门	改进机制
人才培养质量	对口就业率≥95%	招生就业处	专业动态调整机制
教学过程质量	双师型教师占比≥70%	教务处	企业实践周期考核
社会服务质量	年培训人次≥5000	继续教育学院	培训效果跟踪评估
文化传承质量	中药非遗项目≥3项	中医药学院	大师工作室建设

在横向对比中，泰州医药中专章相较于普通中职院校章程，其行业特色条款占比提升约40%，特别是在第十八条“医药文化遗产传承”、第二十六条“应急医疗物资保障”等条款中，凸显了医药类院校在公共卫生体系中的特殊使命。纵向对比2018年旧版章程，新增“数字孪生制药实训系统”“跨境医药电商人才培养”等数字化转型内容，与江苏省“智能制造示范校”建设要求同步。