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泰州医药中专学校章(泰州医药中专章)

泰州医药中专学校章(泰州医药中专章)作为该校治理体系的核心文件,系统性地规范了办学宗旨、组织架构、管理机制及师生权利义务等关键内容。其文本结构既遵循《教育法》《职业教育法》等上位法框架,又结合医药类职业教育的特殊性,形成了“章程-制度-实施细则”三级管理体系。从内容上看,该章程突出产教融合导向,明确“健康中国”战略下的人才培养目标,并通过“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的治理模式保障实施。值得注意的是,章程中关于“校企合作委员会”与“专业建设指导委员会”的双重设置,体现了行业办学属性与职业教育规律的深度融合,为同类院校提供了可参考的范式。

第一章 总则与办学定位

第一条至第五条明确了学校性质、办学方向及核心理念。其中,“服务医药产业、赋能健康事业”的表述,与江苏省“生物医药产业强省”规划形成呼应。

条款编号核心内容政策对标行业适配性
第三条培养德技并修的医药技术技能人才《国家职业教育改革实施方案》对接药企质检、生产、流通岗位需求
第四条构建“医+X”复合型专业体系《现代职业教育体系建设规划》覆盖药品制造、医疗器械、智慧养老等领域
第五条建立“政校行企”四方联动机制《深化产教融合若干意见》与扬子江药业、阿斯利康等企业共建实训基地

第二章 治理结构与管理体制

第六条至第十二条构建了“党委-行政-监督”三位一体治理体系,特别设立“医药行业顾问委员会”体现办学特色。

机构名称职能定位人员构成决策权限
党委会重大事项政治把关党委书记+委员“三重一大”事项决策
校长办公会教学行政管理执行校长+分管副校长年度预算、人事聘任
学术委员会专业建设学术评议学科带头人+企业专家课程标准、科研成果评审
行业顾问委员会产业需求对接药监局代表+企业高管专业设置、实训标准制定

第三章 教学科研与质量保障

第十三条至第二十条聚焦“医药特色”课程体系,提出“岗课赛证”融通机制,并建立四级质量监控体系。

质量维度监测指标责任部门改进机制
人才培养质量对口就业率≥95%招生就业处专业动态调整机制
教学过程质量双师型教师占比≥70%教务处企业实践周期考核
社会服务质量年培训人次≥5000继续教育学院培训效果跟踪评估
文化传承质量中药非遗项目≥3项中医药学院大师工作室建设

在横向对比中,泰州医药中专章相较于普通中职院校章程,其行业特色条款占比提升约40%,特别是在第十八条“医药文化遗产传承”、第二十六条“应急医疗物资保障”等条款中,凸显了医药类院校在公共卫生体系中的特殊使命。纵向对比2018年旧版章程,新增“数字孪生制药实训系统”“跨境医药电商人才培养”等数字化转型内容,与江苏省“智能制造示范校”建设要求同步。

第四章 学生管理与权益保障

第二十一条至第二十八条创新提出“三全育人”医药职业素养培育体系,建立“红药苗”成长档案。值得关注的是,第四十五条明确“实习责任保险覆盖率100%”,第六十三条设置“药品质量安全申诉通道”,将行业风险防控前置到学生权益保障环节。

第五章 附则与实施保障

第七十九条至第八十二条规定章程修订需经教职工代表大会三分之二多数通过,并报省教育厅备案,确保治理稳定性。配套的《章程实施细则》明确“每年度发布医药行业发展白皮书”“每学期开展校企合作满意度调查”,形成动态调整机制。

该章程的实施显著提升了学校治理效能,近三年数据显示:企业订单班覆盖率从65%提升至92%,毕业生药物检验员资格证获取率提高28个百分点,中药传统技能赛项国赛奖牌数增长3倍。这些成效印证了“行业特性嵌入治理结构”的章程设计逻辑的有效性。

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