贵州财经职业学院学校简介，校史概述(贵财职院校史简介)

贵州财经职业学院是经贵州省人民政府批准、教育部备案，由贵州省财政厅主管的一所全日制公办普通高等职业院校。学院立足于服务贵州经济社会发展，特别是围绕贵州省围绕“四新”主攻“四化”的战略部署，聚焦财经商贸主业，致力于培养适应现代服务业、特别是财经领域需要的高素质技术技能人才。学院是贵州省财经职业教育集团理事长单位，在贵州省财经类职业教育领域发挥着骨干和引领作用。

学院坐落于风景秀丽、气候宜人的贵州省会贵阳市，拥有良好的区位优势和办学环境。校园规划科学，布局合理，教学、生活、运动设施齐全，为莘莘学子提供了良好的学习和成长条件。学院紧密跟踪行业发展趋势和市场需求，动态优化专业结构，现已形成以财务会计、金融管理、电子商务、物流管理、市场营销等为核心的专业群体系。这些专业设置紧密对接贵州省大力发展数字经济、现代物流、文化旅游等特色优势产业的需求，体现了较强的针对性和前瞻性。

办学定位与特色

学院的办学定位清晰明确，即坚持职业教育类型特征，立足贵州，面向全国，服务财经领域和现代服务业。其办学特色主要体现在以下几个方面：

• 财经特色鲜明： 学院的专业体系紧紧围绕财经商贸这一主线进行构建和延伸，核心专业实力突出，形成了集聚效应。在教学资源建设、师资配备、实训条件等方面均向财经类专业倾斜，确保了人才培养的专业深度和行业适应性。
• 产教深度融合： 学院高度重视校企合作、工学结合，积极探索现代学徒制、订单班等人才培养模式。与省内外多家知名企业、金融机构、会计师事务所等建立了稳定的合作关系，共建校内外实训基地，共同开发课程和教材，将行业标准、企业需求融入教学全过程，有效提升了学生的实践能力和岗位胜任力。
• 实践教学突出： 学院建有设施先进、功能完善的校内实训中心，模拟真实工作场景，覆盖会计电算化、金融业务仿真、电商运营、物流仓储等多个领域。
  于此同时呢，通过强化顶岗实习、技能竞赛等环节，构建了较为完善的实践教学体系，着力培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
• 注重综合素质： 在强化专业技能培养的同时，学院坚持“五育并举”，通过丰富的第二课堂活动、思想政治教育和职业素养课程，培养学生的社会责任感、创新精神、团队协作能力和可持续发展能力，促进学生全面发展。

专业建设与教学资源

学院的专业建设以市场需求为导向，以提升质量为核心。目前开设的专业涵盖了财经、商贸、信息技术等多个方向。其中，会计、财务管理、金融管理等传统优势专业具有较强的影响力；电子商务、大数据与会计等新兴专业则紧跟技术发展步伐，展现出良好的发展潜力。

• 课程体系： 构建了“公共基础课+专业基础课+专业核心课+专业拓展课+实践教学环节”的课程体系，注重理论与实践的结合，强调课程内容与职业标准对接。
• 教学资源： 学院图书馆藏有丰富的纸质和电子图书资源，特别是财经类专业书籍和期刊较为齐全。数字化校园建设成效显著，网络教学平台、在线课程资源为师生提供了便捷的学习和交流环境。
• 师资队伍： 学院着力打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。通过引进高层次人才、鼓励教师赴企业实践、支持教师参加各类培训和学术交流等措施，不断提升教师的教学水平和专业实践能力。
  于此同时呢，聘请了大量来自行业企业的专家、技术骨干担任兼职教师，将最新的行业动态和实践经验带入课堂。

校园文化与学生发展

学院营造了积极向上、严谨求实的校园文化氛围。通过举办学术讲座、技能文化节、文艺体育活动、社团活动等，丰富学生的课余生活，拓展学生的视野，陶冶学生的情操。学院高度重视学生的就业工作，建立了完善的就业指导与服务体

系，通过就业指导课程、职业生涯规划、校园招聘会等多种途径，积极拓展就业渠道，毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的职业素养受到用人单位的广泛欢迎，就业率持续保持较高水平。
于此同时呢，学院也为有志于继续深造的学生提供支持和指导，畅通学历提升通道。

社会服务与未来展望

作为一所由省财政厅主管的高职院校，学院积极承担社会服务职能。依托自身专业优势，面向社会开展财经类职业技能培训与鉴定、会计人员继续教育、财经政策咨询等服务，为提升区域财经从业人员素质、服务地方经济建设做出了积极贡献。面向未来，贵州财经职业学院将紧抓国家大力发展现代职业教育的战略机遇，以内涵建设为核心，以改革创新为动力，进一步深化产教融合、校企合作，不断提升办学水平和人才培养质量，努力将学院建设成为特色鲜明、优势突出、在省内外具有较高知名度和影响力的高水平财经职业学院，为贵州经济社会高质量发展输送更多优秀的财经技术技能人才。

贵州财经职业学院的校史，是一部伴随着贵州省经济建设和职业教育发展而不断成长、壮大的历史。其发展脉络清晰，大致经历了初创奠基、整合发展、升格跨越等几个重要阶段，每一阶段都凝聚着历代教职工的辛勤耕耘和不懈努力，也印记着学院为适应社会需求而进行的积极探索与改革。

初创与奠基时期（建校初期）

学院的渊源可以追溯到上世纪后期贵州省为满足地方财经人才培养需求而设立的财经类干部培训学校或中等专业学校。这一时期，办学条件相对艰苦，但创始者们克服困难，白手起家，明确了为地方财经工作培养实用型人才的办学方向。学校最初可能以短期培训、在职教育等形式为主，逐步向全日制中等专业教育过渡。在这一阶段，学校初步建立了基本的教学管理体系，组建了早期的师资队伍，开设了会计、统计等基础财经专业，为后续的发展奠定了初步的基础。这一时期的教学活动带有鲜明的时代烙印，强调理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力，毕业生大多分配到各级财政、税务、银行、企事业单位的财务岗位，成为当时贵州财经战线的重要新生力量。

整合与规范发展时期（中等职业教育阶段）

随着我国教育体制改革的深入和职业教育体系的逐步完善，作为学院前身的中等专业学校进入了相对稳定的发展时期。学校可能经历了与其他相关教育机构的合并或调整，进一步整合了教育资源，扩大了办学规模。在这一阶段，学校致力于规范化建设：

• 专业拓展： 在巩固传统会计等优势专业的同时，根据经济社会发展需要，逐步增设了金融、税收、保险、市场营销等新专业，专业结构趋于多元。
• 条件改善： 校园基础设施得到改善，教学楼、实训楼、图书馆等陆续新建或扩建，教学仪器设备不断更新，办学硬件条件显著提升。
• 管理强化： 教学管理、学生管理、后勤管理等规章制度逐步建立健全，学校运行更加规范有序。
• 质量提升： 开始更加注重教学质量，开展教学评估，加强师资培训，探索教学方法改革，人才培养质量稳步提高。

这一时期，学校在贵州省内的中等财经职业教育领域确立了重要地位，积累了丰富的办学经验，为向高等职业教育的跨越积蓄了力量。

升格与跨越发展时期（高等职业学院成立至今）

进入21世纪，我国高等教育特别是职业教育进入快速发展轨道。为适应贵州省产业结构升级对高层次技术技能型财经人才日益增长的需求，在贵州省人民政府的统筹规划和省财政厅的大力支持下，学校迎来了历史性的飞跃——经教育部批准，在原有中等专业学校的基础上，正式升格为全日制普通高等职业院校，即“贵州财经职业学院”。这一升格标志着学院办学层次的根本性提升，开启了发展的新纪元。

升格为高职院校后，学院面临新的机遇与挑战：

• 办学定位转型： 迅速实现从中等职业教育向高等职业教育的理念转变和模式转型，明确高职教育的培养目标和规格要求。
• 内涵建设加速： 将工作重心转移到内涵建设上来。大力加强专业建设，根据高职教育特点和市场需求，重新论证和设置专业，构建符合高职规律的专业课程体系。高度重视“双师型”教师队伍建设，通过引进和培养，优化师资结构。
• 基础设施建设新一轮投入： 为满足高职办学需要，学院可能进行了新校区建设或原有校区的扩容提质，高标准建设了一批现代化实训室和实习基地。
• 校企合作深化： 将产教融合、校企合作作为办好高职教育的关键路径，积极拓展与行业企业的合作广度与深度，创新合作模式，提升合作实效。
• 社会影响力扩大： 随着办学实力的增强和人才培养质量的提高，学院的社会声誉日益提升，生源质量稳步改善，毕业生竞争力不断增强，服务社会的能力也显著提高。

近年来，学院积极顺应数字经济、大数据产业发展趋势，推动传统财经专业与现代信息技术深度融合，开设相关新兴专业方向，探索智能化教学改革，努力在新时代职业教育改革发展中抢占先机。

历史传承与精神文化

纵观贵州财经职业学院的发展历程，虽历经变迁，但其核心的办学精神得以传承和弘扬。一是服务地方的宗旨始终如一，将自身发展融入贵州经济建设大局；二是严谨务实的作风一脉相承，在财经人才培养上强调精准、规范、诚信；三是开拓创新的意识不断增强，勇于面对挑战，不断寻求突破。这些宝贵的精神财富，构成了学院文化的内核，激励着一代代师生砥砺前行。学院的历史，是一部创业史、奋斗史，也是一部适应社会需求、不断自我革新的发展史。它所积累的办学经验、形成的办学特色、铸就的学院精神，为未来的可持续发展奠定了坚实的基础。

当前，贵州财经职业学院正站在新的历史起点上，面对国家构建现代职业教育体系、推动职业教育高质量发展的重大机遇，学院将继续秉承优良传统，锐意进取，深化改革，聚焦内涵，提升质量，为将学院建设成为特色鲜明的高水平财经职业学院而不懈奋斗，在服务贵州经济社会发展的新征程上书写更加辉煌的篇章。