江西制造职业技术学院的思想政治教育怎么样(江西制造职院思政教育如何)

思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键环节，对于高等职业院校而言，其重要性尤为突出。江西制造职业技术学院（以下简称“学院”）深刻认识到这一点，将思想政治教育贯穿于人才培养全过程，形成了具有自身特色的工作模式与实践路径。

学院思想政治教育的有效开展，首先得益于坚强有力的顶层设计和健全完善的体制机制保障。学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治工作摆在学院发展的突出位置进行系统谋划。

• 组织领导体系健全：学院建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全员参与的思想政治工作大格局。党委常委会、院长办公会定期专题研究思想政治教育工作，解决重点难点问题。马克思主义学院（或社科部）作为主阵地，具体负责思想政治理论课的教学与研究；学生工作处、团委、宣传部、组织部、教务处等部门各司其职，形成了育人合力。
• 制度保障严密：学院制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、辅导员队伍建设、校园文化建设、社会实践管理等方面的规章制度，确保各项工作有章可循、规范运行。将思想政治教育工作成效纳入各部门和二级学院的年度考核指标体系，强化了责任落实。
• 经费投入持续：学院在年度预算中设立思想政治教育工作专项经费，并保持稳定增长，用于支持思政课教学改革、教师研修培训、社会实践基地建设、校园文化活动开展等，为工作的深入实施提供了坚实的物质基础。

思想政治理论课是对学生进行系统的马克思主义理论教育和思想道德教育的主渠道。学院高度重视思政课建设，不断推进教学改革与创新，着力提升课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。

• 教学内容与时俱进：严格使用国家统编教材，确保教学内容的科学性和权威性。
  于此同时呢，鼓励教师紧密结合世情、国情、省情、校情以及学生的专业特点和思想实际，及时将党的最新理论成果、国家建设成就、制造业领域的大国工匠事迹、江西地方红色文化资源等鲜活素材融入课堂教学，使理论讲授更加生动具体、接地气。
• 教学方法多元创新：积极推动教学模式从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变。广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，运用现代信息技术手段，建设在线开放课程，开展线上线下混合式教学。组织课堂辩论、主题演讲、情景模拟等活动，激发学生的主体参与意识，变“被动接受”为“主动探究”。
• 实践教学环节强化：认识到“知行合一”的重要性，学院大力加强思政课的实践教学环节。将实践教学纳入教学计划，计入学分。通过组织学生赴井冈山、南昌八一起义纪念馆等红色教育基地开展现场教学，深入制造业企业参观调研，参与社区服务、志愿服务等公益活动，引导学生在实践中深化对理论的理解，锤炼意志品质，增强社会责任感。

学院深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的要求，全面推进“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思政元素和育人功能。

• 强化教师育人意识：通过专题培训、教学研讨、优秀案例分享等方式，不断提升专业任课教师对“课程思政”的认识和理解，引导他们自觉将价值引领融入知识传授和能力培养之中，做到“守好一段渠、种好责任田”。
• 挖掘专业课程思政资源：结合学院制造业办学特色，重点在工程技术类、管理服务类等专业课程中，深入挖掘其中蕴含的工匠精神、劳模精神、创新精神、职业道德、规范意识、环保理念、家国情怀等思政元素。
  例如，在讲解精密制造技术时，强调精益求精的工匠态度；在讲授项目管理时，突出团队协作和诚信守约的重要性。
• 建立协同机制：推动马克思主义学院与各专业院系结对共建，思政课教师与专业课教师集体备课、协同教研，共同设计教学方案，实现思政课程与课程思政的有机衔接和相互促进，构建起全员、全过程、全方位育人的立体网络。

一支高素质、专业化的思想政治工作队伍是做好工作的关键。学院着力加强思政课教师、辅导员、心理健康教师等队伍的建设。

• 思政课教师队伍建设：严格思政课教师的选聘标准，确保政治立场坚定、理论功底扎实。实施思政课教师能力提升计划，通过“请进来、送出去”等方式，组织教师参加各级各类培训、学术交流和社会实践，不断提升其教学科研水平。落实各项待遇保障，增强教师的职业认同感和幸福感。
• 辅导员队伍专业化职业化：配齐建强辅导员队伍，严格落实师生比要求。建立健全辅导员培训、考核、晋升和发展体系，鼓励辅导员攻读相关学位、考取职业资格证书，提升专业化水平。辅导员深入学生班级、宿舍，成为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生的良师益友。
• 心理健康教育队伍建设：加强心理健康教育专职教师配备，开展常态化心理健康普查和咨询服务，建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，及时疏导学生情绪压力，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育提供重要的心理基础。

学院注重以文化人、以文育人，充分发挥校园文化和网络新媒体的隐性教育功能，拓展思想政治教育的时空域场。

• 特色校园文化活动：依托重大纪念日、传统节日等契机，组织开展主题鲜明、形式多样的校园文化活动，如“技能文化节”、“工匠精神宣讲会”、“红色家书朗诵会”、“校园艺术节”等。大力支持理论学习类、公益实践类、科技创新类学生社团发展，让学生在丰富多彩的活动中陶冶情操、提升素养。
• 网络思想政治教育阵地建设：积极适应信息化发展趋势，加强校园官方网站、微信公众号、微博、抖音等新媒体平台的建设与管理，打造集思想引领、资讯服务、互动交流于一体的网络思政阵地。创作传播贴近学生特点的网络文化产品，开展线上主题教育活动，有效回应学生关切，引导网络舆论，弘扬主旋律，传播正能量。
• 优良校风学风培育：持续开展师德师风建设和学风建设活动，通过评选表彰优秀教师、先进班集体、技能标兵、道德模范等，发挥榜样示范作用，营造崇尚技能、勤奋学习、严谨求实、创新进取的校园风尚。

学院坚持理论教育与实践养成相结合，广泛开展各类社会实践和志愿服务活动，引导学生在服务国家、服务人民、服务社会的实践中受教育、长才干、作贡献。

• 社会实践基地化常态化：与地方政府、制造业企业、社区、乡村等建立稳定的社会实践基地，组织学生开展暑期“三下乡”社会实践活动、专业实习实训、社会调查等。学生通过深入生产一线和社会生活，了解国情民情，感受国家发展脉搏，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
• 志愿服务品牌化项目化：鼓励和支持学生注册成为志愿者，围绕社区服务、赛会服务、环境保护、扶贫助困等领域，打造具有学院特色的志愿服务品牌项目。学生在奉献社会、帮助他人的过程中，培育和践行社会主义核心价值观，提升社会责任感。
• 劳动教育融入人才培养：将劳动教育纳入人才培养方案，通过设立劳动周、组织校园公益劳动、结合专业开展生产性劳动等方式，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立正确的劳动观，弘扬劳动精神。

尽管学院思想政治教育取得了显著成效，但也面临着一些挑战。
例如，如何更精准地把握“00后”高职学生的思想特点和成长规律，增强工作的针对性和实效性；如何进一步深化“课程思政”建设，实现与专业教育的深度融合而非简单“贴标签”；如何有效应对网络信息多元化带来的冲击，提升网络思政的引导力和影响力；如何更好地将思想政治教育与学生的职业生涯规划、就业指导服务相结合，激发其内生动力等。

展望未来，江西制造职业技术学院的思想政治教育工作仍需守正创新、持续深化。应进一步强化系统思维，优化协同育人机制；加大教学改革创新力度，打造更多思政“金课”；加强队伍能力建设，提升工作专业化水平；深化信息技术与思政工作融合，拓展育人新空间；紧密对接行业企业需求，将职业精神、工匠精神的培育贯穿始终，努力培养出更多德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人，为江西乃至全国的制造业高质量发展提供坚实的人才支撑。