隆昌幼师学校(隆昌幼专)

• 更新时间：2024-12-03 20:38:05 •

隆昌幼师学校（隆昌幼专）作为西南地区幼儿师范教育领域的重要力量，始终以培养高素质学前教育人才为核心使命。学校依托深厚的师范教育底蕴，构建了“理论+实践+艺术”三位一体的培养体系，尤其在儿童心理发展、幼儿行为观察等细分领域形成特色优势。近年来通过校企合作共建实训基地、引入国际蒙台梭利认证课程等举措，毕业生就业率持续保持在95%以上，在川渝地区基层幼儿园教师队伍中占据重要地位。其“大专科+小本科”的办学层次定位精准契合区域学前教育人才需求，但受限于校区规模与资源投入，在高端科研平台建设和省外影响力拓展方面仍存提升空间。

一、历史沿革与办学定位

隆昌幼师学校前身可追溯至1958年创建的隆昌师范学校幼师部，2014年经省教育厅批准升格为幼儿师范高等专科学校，正式更名为隆昌幼儿师范专科学校。学校始终秉持“怀慈爱之心，强匠人之技”的校训，形成以学前教育为龙头，早期教育、儿童保健与健康管理为支撑的专业集群。

时间节点	重大事件	发展阶段
1958-1999年	中等师范教育阶段	培养初中起点四年制幼师
2000-2013年	转型探索期	增设五年制大专课程
2014年至今	高职发展期	开展三年制专科教育

二、专业布局与课程体系

学校现设学前教育、早期教育、音乐教育等3个核心专业，构建“基础素养+专业技能+个性发展”三级课程模块。其中儿童戏剧创编、幼儿园环境创设等特色课程采用项目化教学，与周边20余所幼儿园建立课程联动机制。

专业名称	核心课程	职业证书
学前教育	幼儿心理学、幼儿园课程论、五大领域教学法	幼儿教师资格证、保育员资格证
早期教育	婴幼儿动作发展、亲子活动设计、感觉统合训练	早期教育指导师、育婴师
音乐教育	幼儿歌曲创编、奥尔夫音乐教学法、儿童舞蹈编排	音乐表演等级证、钢琴调律证

三、师资结构与教学资源

学校实施“双师双能”提升计划，通过企业实践、国际研修等方式优化师资结构。现有专任教师中，具有幼儿园高级教师经历的“双师型”教师占比达65%，近三成教师持有国际幼儿教育资格认证。

师资类型	人数占比	代表特征
理论教学型	30%	硕士以上学历，主攻教育学理论研究
实践指导型	45%	来自一线幼儿园骨干教师
复合创新型	25%	具备艺术特长与科研能力