河北工业职业技术大学有哪些专业，几个校区(河北工职专业校区)

1.智能制造与装备技术专业群

该专业群是学校的传统优势与核心竞争力所在，直接服务于河北省作为装备制造大省的战略定位。群内专业围绕智能工厂、工业机器人、高端数控装备、新能源汽车等前沿领域展开。

• 核心专业示例：机械设计与制造、机电一体化技术、工业机器人技术、数控技术、新能源汽车技术、电气自动化技术等。
• 培养特色：强调“机-电-控”一体化知识体系构建，依托先进的实训基地（如智能制造实训中心、工业机器人应用创新中心），开展项目式教学，培养学生具备设备装调、维护维修、系统集成、编程调试等核心能力。

2.冶金材料与绿色化工专业群

此专业群传承了学校深厚的冶金行业背景，是学校最具历史底蕴和行业影响力的标志性集群。面对钢铁行业绿色化、智能化转型趋势，专业群不断更新内涵，向新材料、节能环保方向拓展。

• 核心专业示例：黑色冶金技术、材料工程技术（金属材料方向）、应用化工技术、环境工程技术、化工装备技术等。
• 培养特色：拥有国内领先的冶金技术虚拟仿真实训基地和真实产线的教学工厂，注重培养学生掌握现代冶金工艺流程、材料性能检测分析、化工生产控制及环境污染防治技术。

3.电子信息与数字技术专业群

为顺应数字经济时代潮流，该专业群快速发展，成为学校新的增长极。它服务于软件开发、网络运维、大数据分析、物联网应用等广阔领域。

• 核心专业示例：软件技术、计算机网络技术、大数据技术、物联网应用技术、云计算技术应用、电子信息工程技术等。
• 培养特色：依托校企共建的产业学院和工作室，引入企业真实项目，采用“课证赛”融通模式，强化学生的编程能力、系统开发能力和网络安全管理能力。

4.现代服务与管理专业群

该专业群服务于区域现代服务业发展，为各类企业培养懂技术、善经营、会管理的复合型人才。

• 核心专业示例：电子商务、现代物流管理、大数据与会计、工程造价、建筑工程技术、环境艺术设计等。
• 培养特色：强调理论与实践结合，通过沙盘模拟、虚拟商业环境、实地实习等方式，培养学生的市场分析、运营管理、财务核算、项目策划等实战技能。

1.本科专业（职业本科）

本科专业是学校提升办学层次、培养高层次技术技能人才的关键。这些专业通常是在学校原有强势专科专业基础上申办，具有更深厚的基础、更宽广的视野和更强的技术整合能力。

• 代表性本科专业：钢铁智能冶金技术、机械设计制造及自动化、自动化技术与应用、电子信息工程技术、计算机应用工程、工程造价等。
• 培养特点：在强化技术技能训练的同时，更加注重理论基础、技术创新能力和复杂问题解决能力的培养，学制一般为四年，毕业生可获得工学学士学位。

2.专科专业（高职专科）

专科专业是学校办学的基础和主体，数量众多，覆盖面广，以就业为导向，培养生产、建设、管理、服务一线急需的高素质技术技能人才。

• 代表性专科专业：涵盖了上述所有专业群，如智能焊接技术、汽车检测与维修技术、药品生产技术、数字媒体艺术设计、旅游管理等。
• 培养特点：突出实践性和职业性，推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，学制一般为三年，毕业生实践能力强，就业率高。

红旗校区通常是学校的主校区或老校区，承载着学校的历史记忆与文化传承。该校区往往以传统的优势工科专业见长，教学设施完备，实验实训条件扎实。

• 主要功能：是学校行政管理和许多传统优势学院（如智能制造学院、冶金与材料学院）的所在地。校区内通常建有大型的工程训练中心、基础实验室和与产业紧密对接的专业实训室。
• 专业分布特色：重点布局智能制造与装备技术、冶金材料与绿色化工等核心专业群。这里的学术氛围浓厚，产学研结合紧密，与大型工业企业建立了长期稳定的合作关系。
• 校园环境：校区内绿树成荫，建筑风格可能略显厚重，但功能齐全，图书馆、体育场馆等配套设施完善，为师生提供了良好的学习生活环境。

新石校区得益于其位于石家庄市区的优越地理位置，在产教融合、校企合作、对外交流等方面具有天然优势。

• 主要功能：往往是信息类、经管类、艺术类等与城市经济业态联系更紧密的学院（如信息科学与工程学院、工商管理学院）的聚集地。该校区更便于吸引企业专家入校授课，学生也更容易获得实习和实践机会。
• 专业分布特色：重点发展电子信息与数字技术、现代服务与管理专业群。校区内可能建有软件园、创新创业孵化基地、现代商务实训中心等现代化教学实践平台。
• 校园环境：校园可能更具现代感和开放性，与城市社区互动频繁，有利于学生开阔眼界，了解行业最新动态，感受都市文化脉搏。

温塘校区作为学校较新的校区，通常规划设计起点高，基础设施先进，环境优美，是学校面向未来、重点发展新兴学科和改善办学条件的重要载体。

• 主要功能：可能容纳部分新建的学院或重点发展的交叉学科学院，以及高年级本科生和部分研究机构。校区内拥有最先进的实验设备、智慧教室和舒适的学生公寓。
• 专业分布特色：可能会布局一些前沿交叉学科专业，或为现有优势专业提供更优越的升级发展空间。
  于此同时呢，也可能集中部分基础教学单位，为低年级学生提供通识教育。
• 校园环境：校区规划布局合理，建筑新颖，绿化率高，生活设施智能化程度高，旨在为师生创造一个宁静、舒适、有利于潜心学习和研究的现代化校园环境。

三个校区在学校的统一管理下，实行资源共享机制。
例如，重要的图书馆资源、大型仪器设备、优秀的师资课程可以通过信息化手段在不同校区之间共享。学生的跨校区选课、活动参与也较为便利，确保了整体教育质量的均衡和提升。这种多校区格局不仅缓解了办学空间压力，更通过功能分化与协同，有力地支撑了学校综合性、应用型、高水平职业本科大学的建设目标。

河北工业职业技术大学通过其精心构建的专业体系与科学规划的校区布局，成功地将产业需求、地域优势与教育规律相结合。其专业设置紧密追踪技术发展前沿和市场需求变化，本科与专科教育协同发展，为学生提供了多样化的成才路径。而红旗、新石、温塘三大校区各具特色、功能互补，共同构筑了一个资源丰富、环境优良的育人平台。这种专业与校区的高效联动，确保了学校能够持续为社会输送大批理论基础扎实、实践能力突出、职业素养优良的高层次技术技能人才，在服务区域经济社会高质量发展中发挥着不可或替代的重要作用。