浙江师范大学知名校友有哪些，校史介绍(浙师知名校友与校史)

浙江师范大学的诞生与发展，与新中国高等教育，特别是师范教育的演进紧密相连。其历史源头可追溯至1956年，为适应新中国成立后社会主义建设对师资力量的迫切需求，杭州师范专科学校应运而生，成为当时浙江省重要的师范教育基地之一。初创时期，学校虽条件艰苦，但汇聚了一批有志于教育事业的学者，奠定了坚实的办学基础。

1958年，是学校发展史上的第一个重要转折点。经上级批准，杭州师范专科学校与成立于1956年的浙江教师进修学校、成立于1958年的浙江体育专科学校等机构合并，升格为杭州师范学院。这次合并与升格，显著提升了学校的办学层次和综合实力，使其从专科教育迈入了本科教育的行列，学科领域也得到了初步拓展。

1962年，面对国家经济调整时期，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院进行了新一轮的合并重组，组建为浙江师范学院。这一阶段，学校的师范教育体系进一步完善，肩负起为全省培养更高水平师资的重任。随后的“文化大革命”给学校带来了严峻挑战，正常的教学秩序受到严重冲击，学校发展一度陷入停滞。

“文革”结束后，中国教育事业迎来春天。1978年，浙江师范学院开始招收研究生，标志着学校在人才培养上迈上了新台阶。
于此同时呢，为优化浙江省高等教育布局，促进浙中西部地区教育发展，省委省政府作出了一个对学校命运产生深远影响的决策：将浙江师范学院从杭州迁至金华。1980年，搬迁工作基本完成。此次迁徙虽面临诸多困难，但全校师生展现了巨大的凝聚力和奋斗精神，在金华山麓、婺水之畔开辟了新天地，为后续的快速发展奠定了地理空间基础。

1985年，是学校历史上里程碑式的一年。为适应改革开放新形势下对高素质人才的需求，经国家教育委员会批准，浙江师范学院正式更名为浙江师范大学。这次更名不仅是对学校办学成绩的肯定，更意味着学校进入了一个以“大学”标准全面建设的新时期，开启了综合性、研究型发展的新篇章。

进入新世纪，浙江师范大学驶入了发展的快车道。2000年、2001年、2004年，浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入，极大地丰富了学校的学科门类，增强了办学实力，特别是在财经、学前教育和工程技术等领域形成了新的增长点。学校先后成为浙江省重点建设高校，并获批博士学位授予单位，构建了从本科到硕士、博士的完整人才培养体系。

近年来，浙江师范大学坚持立足浙江、服务全国、面向世界，积极参与“一带一路”教育行动，国际化办学水平显著提升。学校现已发展成为一所以教师教育为特色、多学科协调发展的综合性省属重点大学，形成了“一校多区”的办学格局（主要包括金华校区、杭州校区），在教学科研、社会服务、文化传承创新等方面取得了令人瞩目的成就，为建设高水平大学奠定了坚实基础。

浙江师范大学数十年来薪火相传，为国家和社会培育了逾30万名各类优秀人才。他们中的许多人已成为各自领域的栋梁之材，他们的成就构成了浙师大校友星空中最耀眼的部分。这些校友大致可以分为以下几个具有代表性的群体：

• 教育界与学术界精英：这是浙师大校友中最具传统优势和显著特色的群体。无数校友坚守在教学一线，成为推动中国基础教育改革与发展的重要力量。其中，涌现出一大批享誉全国的教育家、特级教师和优秀校长，他们践行着母校的师范精神，深耕教坛，育人无数。在学术界，众多校友活跃于国内外著名高校和科研机构，成为学科领域的领军人物或学术骨干，产出了丰硕的研究成果，为国家科技进步和哲学社会科学繁荣做出了贡献。
• 党政界与公共服务领域杰出代表：浙师大也为国家和地方的治理输送了大量优秀人才。不少校友步入政界，在各级党政机关担任重要职务，他们秉持务实创新的作风，为经济社会发展、民生改善贡献智慧与力量。在公共服务、司法等领域，同样活跃着浙师大校友的身影，他们恪尽职守，服务社会，展现了良好的职业素养和奉献精神。
• 文化界与传媒界知名人士：浙师大深厚的人文底蕴孕育了许多文化精英。校友中不乏知名的作家、诗人、艺术家、评论家，他们的作品丰富了人民群众的精神文化生活，在文坛艺苑享有声誉。在新闻传媒界，一批校友成为知名记者、主持人、媒体负责人，他们秉持专业精神，传播信息，引导舆论，记录了时代变迁。
• 企业界与创新创业先锋：随着学校综合化发展，校友在商界和创新创业领域也大放异彩。一批成功的企业家校友，在信息技术、智能制造、文化创意、教育培训等多个行业开创了事业，他们勇于创新，敢于担当，成为推动经济高质量发展的重要力量，同时也积极回馈母校和社会。

这些校友的卓越成就，不仅是个人的光荣，更是浙江师范大学教育质量的生动体现。他们身上普遍展现出浙大人共同的精神特质：扎实的专业功底、勤勉的实干作风、深厚的家国情怀和持续的创新意识。母校“砺学砺行、维实维新”的校训，已经内化为广大校友的行为准则和价值追求。校友们通过各自的不懈努力，在社会上树立了“浙师大人”的良好形象，极大地提升了学校的声誉和影响力。
于此同时呢，广大校友心系母校，通过多种方式支持学校建设与发展，形成了母校与校友相互支持、共同发展的良好局面。

“砺学砺行、维实维新”这八个字的校训，高度凝练了浙江师范大学的价值追求和文化内核，是学校近七十年办学历史的智慧结晶，也是指引全体师生和校友前行的精神灯塔。

“砺学砺行”，强调的是治学与实践的统一。“砺学”意指要刻苦磨砺学问，追求真知，倡导一种严谨勤奋、精益求精的学风。它要求师生在学术道路上不畏艰难，勇于探索，不断攀登知识的高峰。“砺行”则强调要将所学付诸行动，在实践中锻炼和提升自己，做到知行合一。
这不仅体现在师范生教书育人的实践中，也体现在所有专业学子服务社会、解决实际问题的能力上。这一理念深深烙印在浙师大的教学传统中，培养出的学生不仅知识扎实，而且动手能力强，适应社会快。

“维实维新”，体现的是求真与创新的结合。“维实”即尊重事实、崇尚实干、追求实效，体现了浙师大人务实、踏实、求实的作风。无论是在科学研究中坚持真理，还是在工作中讲求实效，都是“维实”精神的体现。“维新”则意味着要勇于开拓，敢于创新，不拘泥于陈规，不断追求进步和超越。在时代飞速发展的今天，这种创新精神对于大学和个人都至关重要。浙师大鼓励学术创新、教学创新和管理创新，支持师生敢为人先，开拓新领域，取得新成就。

这一校训精神渗透到校园生活的方方面面，形成了独具特色的浙师大校园文化。学校注重人文熏陶，校园内学术讲座、文化活动丰富多彩，培养了学生深厚的人文素养和审美情趣。
于此同时呢，作为师范院校，学校尤其重视师德师风的培育，强调“学高为师，身正为范”的准则，营造了尊师重教、教学相长的良好氛围。丰富多彩的社团活动、社会实践和志愿服务，则为学生提供了锻炼能力、增长才干的广阔平台，使校园文化充满活力。这种深厚的文化积淀和独特的精神气质，如同一种无形的基因，代代相传，塑造了一代又一代浙师学子的品格与风貌，成为他们走向社会后最可宝贵的精神财富。

经过数十年的积累与发展，浙江师范大学已经构建起一个结构合理、特色鲜明、优势突出的学科体系。作为立校之本的教师教育学科群，始终保持着强劲的实力和鲜明的特色，在教育学、心理学、学科教学论等领域拥有深厚的学术积淀和广泛的社会影响力，是浙江省基础教育师资培养的摇篮和教育研究的重镇。

与此同时，学校紧跟时代发展和社会需求，大力推进学科的交叉融合与综合化发展。在人文社科领域，中国语言文学、历史学、外国语言文学等传统优势学科持续焕发活力；在自然科学领域，数学、物理学、化学、生物学等基础学科实力雄厚，为科技创新提供了重要支撑；在工程技术领域，计算机科学与技术、光学工程、生态学等学科发展迅速，积极服务地方经济建设。学校还大力发展新兴交叉学科，如人工智能教育、环境科学与工程、文化产业管理等，以适应未来社会的需要。

在科研方面，浙江师范大学坚持面向学术前沿和国家重大战略需求，建设了一批高水平的科研平台和智库机构，在儿童文学研究、非洲研究、江南文化研究、功能材料研究、智慧教育研究等领域形成了独特的学术品牌，产出了一批具有重要影响的科研成果，社会服务能力显著增强。

面向未来，浙江师范大学正处在加快建设特色鲜明的一流大学的关键时期。学校将继续坚持立德树人根本任务，以提高人才培养质量为核心，进一步强化教师教育特色，巩固和扩大在基础教育领域的领先优势。
于此同时呢，将更加注重内涵式发展，优化学科布局，提升学科整体水平，力争在国家级平台、重大项目和高端人才方面取得新突破。学校将深度融入国家和区域发展战略，特别是长三角一体化发展等战略，提升服务经济社会发展的贡献度。
除了这些以外呢，将进一步扩大教育对外开放，深化国际交流与合作，提升国际化办学水平，增强国际影响力。通过全面深化改革，激发办学活力，浙江师范大学必将在中国高等教育版图上书写更加辉煌的篇章，为教育强国建设和中华民族的伟大复兴作出新的更大贡献。