陇南师范学院有哪些专业，几个校区(陇南师院专业校区)

陇南师范学院的专业设置是其办学理念和人才培养目标的具体体现。学校紧密对接国家与区域发展战略，特别是甘肃省及陇南市的经济社会发展规划，逐步形成了结构相对合理、特色初步显现的专业布局。其专业体系的核心是稳固的教师教育专业群，这是学校作为师范院校的立校之本。
于此同时呢，为适应社会对多元化人才的需求，学校大力发展应用型非师范专业，推动多学科协调发展，旨在培养既能扎根基层教育，又能服务地方经济社会建设的各类专门人才。

一、 教师教育类专业（师范类专业）

教师教育是陇南师范学院的优良传统和优势所在，这类专业旨在培养具备扎实学科知识、先进教育理念、过硬教学技能和崇高师德的基础教育师资。学校通过整合教育资源学院和相关学科院系的力量，共同承担师范生的培养任务，确保其既掌握精深的学科专业知识，又系统学习教育学、心理学、学科教学论等教师教育课程，并完成充足的教育见习与实习。

• 汉语言文学（师范）：本专业是学校的传统优势专业之一，培养掌握系统汉语言文学知识、具备良好文学修养和较强语言文字应用能力的中小学语文教师。学生将学习古代文学、现代文学、古代汉语、现代汉语、文学理论、写作、语文课程与教学论等课程。
• 数学与应用数学（师范）：培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和计算机技术解决实际问题，具备从事中小学数学教学和研究能力的人才。
• 英语（师范）：培养具有扎实英语语言基础、熟练的英语语言技能、较高英语文化素养和较强英语教学能力的中小学英语教师。
• 小学教育（师范）：本专业实行分科或全科培养模式，旨在培养热爱小学教育事业、知识广博、能力全面、能够胜任小学多学科教学或某一主干学科教学的卓越小学教师。
• 学前教育（师范）：随着国家对学前教育的日益重视，该专业发展迅速，培养掌握学前教育基本理论、专业知识与技能，能在幼儿园、早教机构从事保教和管理工作的专门人才。
• 思想政治教育（师范）：培养掌握马克思主义理论和思想政治教育专业知识，能在中小学从事思想政治课教学和德育管理工作的教师。
• 历史学（师范）：培养系统掌握历史学基本理论、基础知识和研究方法，具备良好人文素养和教学能力的中小学历史教师。
• 体育教育（师范）：培养系统掌握体育教育基本理论、基本知识和基本技能，能胜任学校体育教学、训练、竞赛、科研及社会体育指导工作的体育专门人才。
• 美术学（师范）：培养掌握美术学基本理论、基础知识与技能，具备美术创作、鉴赏能力和教学能力的中小学美术教师。
• 音乐学（师范）：培养掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，具备音乐教学、表演和研究能力的中小学音乐教师。

二、 应用型非师范专业

为拓展服务面向，增强办学活力，陇南师范学院积极发展了一批与地方产业结合紧密的应用型非师范专业。这些专业强调实践能力和职业技能的培养，旨在为区域经济发展输送急需的技术技能型人才。

• 农林经济管理：紧密结合陇南作为特色农业大市的市情，培养懂农业、爱农村、爱农民，掌握农业经济管理理论和方法，能服务于农业农村管理部门、涉农企业的管理人才。
• 旅游管理：陇南拥有丰富的自然与人文旅游资源，该专业培养掌握现代旅游管理理论知识和服务技能，能从事旅游规划、开发、经营、管理工作的应用型人才。
• 电子商务：顺应“互联网+”趋势，培养掌握现代商务管理、网络营销、电子商务运营等知识，能从事电子商务平台运营、网络营销策划、跨境电商等工作的人才。
• 计算机科学与技术：培养掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、知识和技能，能从事计算机应用系统设计、开发、维护与管理工作的工程技术人才。
• 软件工程：侧重软件开发的工程化方法和工具，培养具备软件系统分析、设计、实现、测试和维护能力的高级专门人才。
• 食品科学与工程：围绕陇南特色农产品（如橄榄油、花椒、中药材等）的深加工，培养从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究等方面的工程技术人才。
• 地理科学（可能兼有师范与非师范方向）：培养掌握地理科学基本理论、知识和技能，能在国土资源、环境保护、城乡规划等领域从事研究、管理、规划的应用型人才。
• 应用化学：培养掌握化学基础理论、基本知识和实验技能，能在化工、医药、环保、质检等领域从事技术开发、生产管理、分析检测等工作的应用型人才。
• 社会工作：培养掌握社会工作理论知识和技能，能在民政、劳动、社会保障、社区等领域从事社会服务、社会管理工作的应用型专门人才。
• 秘书学：培养具备扎实文秘专业知识、熟练办公自动化技能和较强沟通协调能力，能胜任党政机关、企事业单位文秘、行政助理等岗位的应用型人才。

需要指出的是，以上列举的专业仅为示例，学校的专业设置是一个动态调整的过程，每年可能会有新增、调整或停招的专业。最准确、最全面的专业信息应以陇南师范学院官方招生网站或教育部最新公布的招生计划为准。

三、 专业建设的特色与方向

陇南师范学院的专业建设呈现出几个明显的特色与趋势：

• 坚持师范底色：始终将办好师范教育作为首要职责，不断加大投入，强化师范专业内涵建设，确保基础教育师资培养的质量。
• 服务地方导向：非师范专业的设置紧密围绕陇南市的“十四五”规划，重点面向现代农业、文化旅游、数字电商、绿色环保等主导产业和新兴产业，力求专业链与产业链对接。
• 促进交叉融合：鼓励不同学科专业之间的交叉渗透，例如，将信息技术与教育、旅游、农业等专业结合，培养具有跨学科背景的复合型人才。
• 强化实践教学：无论是师范专业还是非师范专业，都高度重视实践教学环节，通过建立稳定的校外实习实训基地、引入行业企业专家、开展项目式学习等方式，提升学生的实践能力和创新精神。

陇南师范学院的校区布局体现了其集中办学、集约发展的思路。目前，学校主要拥有一个功能齐全、环境优美的核心校区，即位于甘肃省陇南市成县的建设路校区（通常称为校本部或主校区）。这种单一校区的模式有助于集中资源，避免多校区管理可能带来的资源分散、沟通成本增加等问题，有利于形成浓厚的学术氛围和统一的校园文化。

一、 主校区（成县校区）详情

陇南师范学院的主校区坐落在素有“陇上江南”之称的成县，这里是学校办学的主体和中心。

• 地理位置与环境：校区位于成县城区，交通相对便利，周边生活配套设施较为完善。校园通常绿树成荫，建筑布局合理，融合了现代建筑风格与地域文化元素，为师生提供了一个宁静而富有生机的工作学习环境。
• 功能区划：校区内部规划科学，功能分区明确：
  • 教学科研区：主要包括各学院的教学楼、实验楼、图书馆等。教学楼承担日常的理论授课任务；实验楼配备有各类专业实验室、计算机房、语音室、微格教室等，满足不同专业的实践教学需求；图书馆是学校的文献信息中心，藏有丰富的纸质图书和电子资源。
  • 行政办公区：集中了学校党政管理机构、各教学单位的行政办公室，是学校日常运行的管理中枢。
  • 学生生活区：包括学生公寓、食堂、超市、浴室、银行网点、快递服务中心等，为学生的日常生活提供全方位保障。学生公寓通常实行公寓化管理，设施条件不断改善。
  • 体育运动区：建有标准田径场、足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、体育馆等体育设施，满足体育教学、群体活动和学生健身的需求。
  • 文化活动区：如大学生活动中心、礼堂、广场等，是开展学术讲座、文艺演出、社团活动的重要场所，丰富了学生的课余文化生活。
• 基础设施与条件：学校持续投入改善办学条件，校园网络覆盖广泛，教学科研仪器设备不断更新换代。教室大多配备多媒体教学设备，智慧校园建设也在逐步推进，为教学、管理和服务提供了技术支撑。

二、 校区发展与规划

随着学校办学规模的扩大和事业发展需要，陇南师范学院可能会根据实际情况对校区进行新的规划与建设。
例如，可能考虑在主校区周边拓展新的发展空间，或者对现有校区的功能布局进行优化调整，以容纳更多的学生、改善教学科研条件、提升校园环境品质。任何关于校区扩建或新建的计划，都将以学校的官方公告和权威发布为准。

总而言之，陇南师范学院通过其精心规划的专业设置和集中布局的校区资源，构建了一个相对完善的高等教育培养体系。其专业设置既坚守了师范教育的初心，又积极回应了地方经济社会发展的呼唤，体现了应用型转型的探索。而单一主校区的模式则有利于集中力量，营造良好的育人环境。未来，学校将继续优化学科专业结构，加强校区基础设施建设，不断提升人才培养质量，为区域发展做出更大贡献。