广西城市职业大学有几个校区,有多少人(广西城职大校区及人数)

广西城市职业大学的校区布局：双核驱动，协同发展

广西城市职业大学的办学实体核心集中于两个主要校区，即崇左空港校区和南宁武鸣校区。这两个校区并非简单的物理空间延伸，而是学校根据自身发展定位、区域经济需求以及职业教育特点所进行的战略性布局，各自承担着不可或替代的功能，共同支撑起学校的整体办学体系。

一、 崇左空港校区：根基所在与特色彰显

崇左空港校区是广西城市职业大学的根基所在和主校区，其历史更为悠久，校园文化积淀更为深厚。该校区位于崇左市广西中国—东盟青年产业园内，毗邻南宁吴圩国际机场，地理位置独特，“空港”之名即源于此。这一区位优势为学校发展临空经济相关专业、开展国际交流合作提供了天然便利。

• 功能定位：空港校区不仅是学校行政管理的中心，也是学校特色专业和核心教学资源的重要聚集地。校区内建设有规模宏大、设施先进的实训基地，如汽车技术、智能制造、信息技术等领域的实训中心，充分体现了职业本科教育注重实践技能培养的特点。
• 校园环境与设施：该校区占地面积广阔，校园环境优美，教学楼、图书馆、实验实训楼、学生公寓、体育场馆等基础设施一应俱全。尤其值得一提的是，校区内还建有独具文化特色的景观，如“逐羊园”等，将自然环境与育人环境巧妙融合，为学生提供了良好的学习生活条件。
• 承载规模：作为主校区，空港校区承担了学校相当大一部分的教学任务和学生管理工作，容纳了数量可观的在籍学生。

二、 南宁武鸣校区：战略延伸与资源整合

南宁武鸣校区是广西城市职业大学为适应本科层次职业教育发展需要、进一步拓展办学空间、提升综合竞争力而重点建设的新校区。它坐落于南宁市武鸣区南宁教育园区内，该园区是广西重点规划建设的高校集聚区，汇集了区内多所高等院校，学术氛围浓厚，资源共享潜力巨大。

• 功能定位：武鸣校区是学校未来发展的重要增长极，侧重于承载本科层次的专业教学、科研创新以及更高水平的校企合作。入驻教育园区，有利于学校与区内其他高校开展交流合作，实现资源共享、优势互补。
• 校园规划与建设：该校区按照现代化大学的标准进行规划和建设，设计理念先进，布局合理。各项设施均为新建，无论在教室智能化、实验室设备先进性，还是在学生生活空间的舒适度方面，都体现了更高的标准，旨在为本科生生提供更优质的学习和生活体验。
• 承载规模：武鸣校区的建成启用，极大地缓解了学校办学空间紧张的压力，为学校扩大招生规模、优化专业结构提供了坚实的硬件保障。目前，该校区已成为学校本科教育的主力军，容纳了日益增长的在校生人数。

“双校区”格局是广西城市职业大学立足当前、着眼未来的战略选择。空港校区与武鸣校区遥相呼应，功能互补，一个夯实基础、彰显特色，一个瞄准前沿、开拓新局，共同构成了学校高质量发展的“双引擎”。

广西城市职业大学的在校生规模：庞大的求学共同体

在校生规模是衡量一所高校办学体量和社会影响力的关键指标之一。广西城市职业大学凭借其鲜明的办学特色和良好的社会声誉，吸引了大量学子前来求学，形成了一个总数超过三万人的庞大而多元的求学共同体。

一、 规模总量：跻身万人高校行列

广西城市职业大学的在校生总规模已稳定在数万人级别。这一数字使其稳居广西壮族自治区高校前列，在全国职业院校中也属于规模较大的院校。庞大的学生规模背后，反映了社会对职业教育，特别是本科层次职业教育日益增长的需求，也证明了学校在招生就业市场上的强大吸引力。学校能够为如此大规模的学生提供教育服务，本身就体现了其雄厚的办学实力、完善的管理体系以及丰富的教学资源。

二、 结构层次：专科与本科并存共进

作为本科层次职业教育试点学校，广西城市职业大学的学生构成呈现专科与本科并存、逐步向本科为主过渡的特点。

• 专科层次学生：学校在举办本科教育的同时，继续保留并办好一部分特色优势专科专业。这部分学生是学校办学历史的重要组成部分，他们接受的是更加侧重于技能培训和直接就业的职业教育。学校通过中高职衔接、专本贯通等途径，也为专科生提供了多样的成长通道。
• 本科层次学生：这是学校当前和未来发展的重点。自开展本科教育以来，学校本科招生专业数量和招生规模持续增长。本科层次学生接受的是既具备扎实理论基础又突出职业技能素养的“本科+技师”式培养，目标是成为高素质技术技能人才。本科生的比例逐年提升，是学校实现转型升级的核心标志。

这种层次结构使得学校的学生群体更加多元化，不同层次、不同目标的学生在同一校园内交流学习，形成了良好的互动生态。

三、 分布情况：两校区合理承载

庞大的学生群体在两校区之间是如何分布的呢？一般而言，学校的在校生会根据所学专业、年级以及校区功能定位进行合理分配。

• 专业导向分布：通常，与空港校区特色实训资源紧密相关的专业，其学生主要安排在空港校区学习；而更多新设的本科专业，尤其是需要依托南宁教育园区资源、侧重于前沿科技和现代服务业领域的专业，可能会优先安排在武鸣校区。
• 年级过渡分布：可能存在低年级学生集中在某一校区进行基础课程学习，高年级根据专业方向分流至不同校区进行专业实训和毕业设计的情况，这取决于学校的具体教学安排。
• 动态调整：学生分布并非一成不变，它会随着学校专业结构的优化、校区建设的进展以及教学改革的深入而进行动态调整，以实现资源利用的最大化和人才培养的最优化。

无论具体如何分布，两个校区都必须具备相应的教室、实验室、宿舍、食堂、运动场所等容量，以确保数万名师生的教学、科研和生活正常有序进行。

规模背后的支撑：资源、管理与挑战

维持数万人的在校生规模并保障其教育质量，是一项极其复杂的系统工程，需要强大的资源支撑、高效的管理体系和持续的改革创新。

一、 教学资源保障

为了满足大规模学生的培养需求，广西城市职业大学在两个校区均投入巨资建设了高标准的教学设施。

• 师资队伍：学校拥有一支数量充足、结构合理的“双师型”教师队伍。既包括具有深厚理论功底的教授、博士，也包括拥有丰富企业实践经验的技师、工程师。学校通过内培外引，不断优化师资结构，提升整体教学水平。
• 实训条件：作为职业大学的立校之本，学校建有大量校内实验实训室和校外实习基地。这些实训设施紧跟产业发展前沿，模拟真实生产环境，确保学生能够“学中做、做中学”，掌握过硬的技术技能。
• 图书与信息资源：学校的图书馆藏资源丰富，电子数据库齐全，并实现了两校区的资源共享，为师生的学习和科研提供了强大的信息支持。

二、 学生管理与服务

面对庞大的学生群体，优质的学生管理与服务至关重要。

• 学生工作体系：学校建立了完善的校、院（系）、班三级学生管理工作体系，配备有专职辅导员和班主任，关注学生的思想动态、学业进展和日常生活，及时解决学生遇到的困难。
• 生活服务配套：两个校区均建有标准化的学生公寓、多个学生食堂、超市、银行、医疗点等，满足学生的基本生活需求。
  于此同时呢，丰富的社团活动、文体设施、心理健康辅导中心等，为学生的全面发展提供了平台。
• 就业指导与服务：学校高度重视学生的就业工作，设有专门的就业指导中心，通过举办招聘会、开展就业指导讲座、拓展就业渠道等方式，助力学生顺利就业、高质量就业。

三、 发展中的挑战与应对

庞大的规模也带来相应的挑战。
例如，如何在不同校区之间实现教学资源、管理标准和文化氛围的均衡与统一；如何在大班额教学下确保个性化培养和教学质量；如何应对持续扩招带来的基础设施和师资压力等。对此，学校需要通过加强信息化建设提升管理效率，通过深化教学改革创新人才培养模式，通过持续投入优化办学条件，从而将规模优势转化为质量优势和发展优势。

广西城市职业大学以其清晰的双校区战略布局和超过三万人的在校生规模，奠定了其在广西乃至全国职业教育领域的重要地位。空港校区与武鸣校区如同鸟之双翼，共同驱动学校向着高水平职业大学的目标奋进。而数以万计的学生，既是学校办学成果的体现，更是学校未来发展的希望所在。在职业本科教育大发展的时代背景下，广西城市职业大学正以其独特的模式和规模优势，探索着一条中国特色职业本科教育的发展之路，为区域经济社会发展持续输送着大批急需的高素质技术技能人才。