培黎职业学院奖学金评定细则是怎样的(培黎奖学金细则)

公正、公平、公开是评定工作的生命线。公正意味着以统一的标准衡量所有申请人，不偏不倚；公平意味着为所有符合基本条件的学生提供平等的竞争机会；公开则要求评定的标准、程序、过程和结果在一定范围内透明化，接受全体师生的监督。这三项原则是奖学金制度赢得学生信任和社会认可的根本保障。

坚持择优评选与全面衡量相结合的原则。奖学金的评定固然要突出学业成绩和专业技能的核心地位，体现“优”字，但同时也高度重视学生的思想政治表现、道德品质、社会实践能力、创新精神以及体育锻炼情况等，进行综合考评，避免“一俊遮百丑”或“唯分数论”的片面倾向。

再次，体现导向性原则。奖学金评定细则的设置本身具有强烈的价值导向作用。它向学生清晰地传达了学院倡导什么、鼓励什么。
例如，通过设置专业技能竞赛加分、创新创业实践加分等条款，引导学生积极参与实践，提升动手能力；通过强调思想品德的一票否决制，引导学生注重自身修养。

遵循动态管理与程序规范原则。评定细则并非一成不变，学院会根据上级政策、办学实际和学生发展需求进行适时修订。整个评审过程，从信息发布、个人申请、班级评议、系部初审到学院终审、结果公示，每一环节都有明确的规定和要求，确保流程清晰、责任到人。

奖学金体系构成与面向对象培黎职业学院的奖学金体系是一个多层次、多类型的综合性激励系统，旨在覆盖不同特点、不同发展方向的优秀学生。通常，该体系主要包括以下几大类：

• 国家级奖学金：主要包括国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制在校学生，奖励标准高，荣誉性强，是学院最高荣誉的奖学金之一。国家励志奖学金则用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生，体现了国家对经济困难学生群体的关怀与支持。
• 学院级奖学金：由学院自行出资设立，是覆盖面最广、种类最丰富的奖学金类别。常见的有综合奖学金（通常设
  一、
  二、三等）、单项奖学金（如学习进步奖、技能竞赛奖、文体活动奖、社会实践奖、精神文明奖等），以及针对特定专业或由企业、校友设立的专项奖学金。
• 社会捐助类奖学金：由关心教育事业的社会企业、团体或个人在学院捐资设立，往往附带捐赠方的特定要求，如优先考虑某些专业或具备某种特质的学生。

关于面向对象，各类奖学金通常都要求申请者为培黎职业学院全日制在籍学生，并且需满足以下基本条件：

• 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
• 遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，无任何违纪处分记录；
• 诚实守信，道德品质优良；
• 学习刻苦努力，成绩优异或取得显著进步。

特别需要指出的是，国家励志奖学金的申请人还必须经过学院家庭经济困难学生认定程序，属于在库的贫困生。不同学年度的学生（如一年级新生与高年级学生）在具体成绩要求上可能有所区别，例如新生可能更侧重高考成绩或入学后的适应性表现。

评定核心指标体系详解奖学金的评定依赖于一个量化的综合评价指标体系，该体系将学生的各方面表现转化为可比较的分数。这个体系通常以“综合测评成绩”为核心依据，该成绩由“学业成绩”和“综合素质测评成绩”两部分按一定权重加权计算得出。

学业成绩

学业成绩是奖学金评定的基础，通常占有最高的权重（例如70%或以上）。它主要考察学生在评定学年内所有必修课程和限定选修课程的考核成绩。计算方式一般采用平均学分绩点（GPA）或加权平均分。课程成绩不仅包括期末考试成绩，也包含平时成绩（如作业、课堂表现、期中考试等），这体现了过程性评价与终结性评价的结合。对于有补考或重修记录的课程，评定细则会明确规定以何种成绩计入（如通常以初次考核成绩或补考后的实际成绩计入），以确保公平性。

综合素质测评

综合素质测评是对学生学业之外表现的量化评价，权重通常低于学业成绩（如30%左右），但却是体现“全面衡量”原则的关键。其内容广泛，一般细分为以下几个模块：

• 思想品德素质：主要考察学生的政治态度、思想觉悟、道德修养、法治观念、集体荣誉感以及日常行为规范。通常由辅导员、班主任、班委、同学代表等根据学生的日常表现进行评议打分。如有见义勇为、拾金不昧等突出好人好事，会给予额外加分；反之，若有违反校纪校规的行为，即使未达到处分级别，也可能被扣分。
• 专业技能与创新创业能力：这是职业院校奖学金评定的特色和重点。鼓励学生积极参与各类职业技能竞赛、学科竞赛。获得国家级、省级、市级、校级奖项的学生会获得显著加分。
  于此同时呢，参与教师科研项目、发表学术论文、获得专利授权、成功创业或在创新创业大赛中获奖，也都是重要的加分项。
• 文体素质与社会实践：考察学生参与文化、艺术、体育活动的积极性和取得的成绩。在运动会、文艺汇演、辩论赛等活动中获奖或表现突出者可获加分。积极参与社会实践、志愿服务、社团活动，并获得相关证明或表彰的，也会按时长或级别计入相应分数。这旨在鼓励学生走出课堂，拓展素质，服务社会。
• 任职与贡献：对于在班级、团支部、学生会、社团等学生组织中担任干部并认真履行职责、工作成效显著的学生，会给予一定的任职加分，以认可其付出的劳动和对集体的贡献。

综合素质测评的每个模块都有详细的加分和扣分标准，形成一份《综合素质测评评分细则》，确保评价有据可依，减少主观随意性。

评定的组织流程与步骤奖学金的评定工作遵循严格的程序，一般按学年度进行，每学年秋季学期初启动对上一年度的评定。流程环环相扣，确保规范有序。

第一阶段：准备与宣传

学院学生资助管理中心或相关部门根据上级文件和学院年度工作安排，制定并发布本学年度奖学金评定工作的通知和详细安排。各系部、班级通过班会、公告栏、官方网站、微信公众号等多种渠道，向全体学生广泛宣传奖学金政策、评定条件、程序和时限，确保每一位学生都知晓并理解相关信息。

第二阶段：个人申请与班级评议

符合条件的学生根据自身情况，在规定时间内向所在班级提出书面申请，并如实填写申请表，提交相关证明材料（如成绩单、获奖证书、实践证明等）。班级成立由辅导员/班主任、班委、学生代表组成的评议小组，根据评定细则，对申请人的资格、申报材料的真实性进行初步审核，并结合日常表现进行民主评议，给出初步的推荐意见和综合测评建议分数。

第三阶段：系部初审与公示

各系部成立奖学金评审工作小组，对各班级上报的推荐名单和材料进行汇总和严格复审。评审小组会核对成绩、验证证书、审查加分项的合规性，并按照名额分配方案进行初步筛选和排序。初审通过的名单将在系部范围内进行为期不少于3个工作日的公示，广泛征求师生意见。对于公示期间收到的异议，评审工作小组会及时调查核实并予以答复。

第四阶段：学院复审与审定

各系部将公示无异议的推荐名单及相关材料报送至学院学生资助管理中心。学院层面会组织由院领导、相关职能部门负责人、教师代表等组成的学院奖学金评审委员会，对各系部上报的材料进行最终复核。评审委员会可能会召开评审会议，审议确定拟获奖学生名单，特别是对于国家级奖学金等高级别奖项，评审更为严格。

第五阶段：全院公示与表彰

学院评审委员会审定的最终名单将在全院范围内进行为期不少于5个工作日的公示。这是确保公平公正的最后一道重要关口。公示期满无异议后，学院正式行文公布获奖名单，并通常会举行隆重的表彰大会，对获奖学生进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖学金。获奖材料将存入学生个人档案。

监督机制与异议处理为确保评定工作的公信力，培黎职业学院的奖学金评定细则中必然包含强有力的监督与异议处理机制。

全程监督

学院的纪检监察部门、学生工作部门对奖学金评定的全过程进行监督。评定工作严格遵循回避制度，凡与申请人有直系亲属或利害关系的人员，不得参与相关环节的评审工作。评定的标准、程序、过程信息（除涉及个人隐私外）和结果都最大程度地公开，接受全体师生和社会的监督。

异议申诉渠道

如果学生或个人对评定过程或结果有异议，可以在公示期内通过规定的渠道提出申诉。通常，申诉应首先向所在班级的评议小组或系部评审工作小组提出书面申诉，说明理由。如对系部的处理结果不服，可进一步向学院奖学金评审委员会或学生资助管理中心提出复议申请。相关机构在接到申诉后，必须在一定工作日内组织复查，并将复查结论书面告知申诉人。这套机制保障了学生的合法权益，使评定工作能够在纠错中不断完善。

评定细则的动态调整与育人导向培黎职业学院的奖学金评定细则并非一个僵化的文件，而是一个动态发展的指南。学院会定期收集在评定过程中师生反馈的意见和建议，结合职业教育发展的新趋势和国家对人才培养的新要求，对细则进行修订和完善。
例如，随着产业升级对工匠精神的高度需求，细则可能会进一步加大对技能大师学徒、参与企业真实项目等实践经历的权重；随着创新创业教育的深化，对初创项目落地转化的奖励力度可能会加大。这种动态调整确保了奖学金制度始终与学院的育人目标同向同行。归根结底，奖学金评定的最终目的不仅仅是“评”出优秀者，更是通过这个“指挥棒”，引导所有学生明确努力方向，实现自我管理与全面发展，使奖学金制度真正成为学院人才培养系统工程中的一个高效、正向的驱动环节。