福建师范大学校长是谁,校长基本介绍(福建师大校长简介)

一、 王长平教授的个人生平与学术历程

王长平教授出生于1963年，其成长与求学历程与中国改革开放和高等教育事业复苏发展的时代背景紧密相连。他于上世纪80年代初期进入北京大学数学系学习，接受了中国最顶尖的数学基础教育。在北京大学浓厚的学术氛围和严谨学风的熏陶下，他打下了坚实的数学基础，并展现出对几何学领域的浓厚兴趣和特殊天赋。本科毕业后，他继续在北京大学攻读硕士和博士学位，师从著名数学家，潜心钻研微分几何这一基础数学的重要分支。

微分几何作为以微积分和线性代数为主要工具研究空间几何性质的学科，是现代数学的核心领域之一，其发展对于理论物理等诸多学科具有深远影响。王长平教授在博士期间的研究聚焦于该领域的前沿问题，其博士论文展现了出色的理论推导能力和深刻的几何直觉。获得博士学位后，他并未止步于此，而是选择赴德国进行博士后研究。在德国这一拥有深厚数学传统和众多世界级数学家的国度，他接触到了更广阔的学术视野和更前沿的研究方法，这段经历极大地提升了他的国际学术交流能力和独立研究能力，为其日后成为该领域的领军学者之一奠定了坚实的基础。

学成归国后，王长平教授回到母校北京大学数学科学学院任教，从一名讲师逐步成长为副教授、教授。在北大任教期间，他始终坚守在教学和科研第一线，不仅承担了多门本科及研究生核心课程的教学任务，培养了一批优秀的数学人才，同时也在科研上持续产出高水平的成果。他的研究方向主要涉及子流形几何、积分几何、仿射微分几何等。具体而言，他的学术贡献体现在以下几个方面：

• 在子流形几何领域，他对具有平行平均曲率向量的子流形、极小子流形等进行了系统而深入的研究，解决了一系列关于其刚性、分类及存在性的难题，相关成果发表在国内外重要的数学期刊上，得到了同行的高度评价和广泛引用。
• 在积分几何领域，他致力于将经典的积分几何理论与现代微分几何方法相结合，研究了齐性空间上的积分几何问题，推动了该领域的发展。
• 在仿射微分几何领域，他也做出了具有特色的工作，丰富了人们对于仿射超曲面等几何对象的认识。

由于其突出的学术贡献，王长平教授先后获得了国家杰出青年科学基金资助，入选国家“百千万人才工程”，并成为享受国务院政府特殊津贴的专家。他还曾担任教育部数学专业教学指导委员会委员、中国数学会常务理事等学术职务，积极参与中国数学学科的发展规划与建设工作。在调入福建师范大学之前，他已在北京大学担任了重要的行政职务，如北京大学数学科学学院院长，积累了丰富的高校管理经验。

二、 执掌福建师范大学：背景与使命

王长平教授于2017年被任命为福建师范大学校长。这一人事任命，既是其个人学术成就和管理能力获得广泛认可的体现，也反映了国家和福建省对福建师范大学未来发展的高度重视与战略考量。福建师范大学的前身可追溯到1907年清朝帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂，经过百余年的发展，已成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、在国内外具有一定影响力的综合性教学研究型大学。学校位于福建省省会福州市，地处海峡西岸经济区核心地带，拥有独特的区位优势和历史使命，即在服务国家战略、特别是促进海峡两岸教育文化交流与合作方面扮演着重要角色。

王长平校长上任之际，中国高等教育正处在深化综合改革、推进“双一流”建设的关键时期。各省属重点大学都面临着前所未有的发展机遇与挑战。对于福建师范大学而言，如何在激烈的竞争中巩固和提升自身地位，如何更好地服务区域经济社会发展，如何在新形势下凸显教师教育特色，都是摆在新任校长面前的重大课题。王长平教授以其深厚的学术背景、在北京大学积累的先进办学理念以及跨地域的工作经历，被寄予厚望，能够为这所百年学府带来新的活力和发展思路。

他的就任，标志着福建师范大学进入了一个新的发展阶段。从中国顶尖大学到重要的省属高校，这种转变意味着他需要将国家层面的宏观教育政策与福建省及学校的具体实际相结合，探索出一条适合福建师范大学自身特点的发展道路。他的使命不仅仅是维持学校的正常运转，更是要引领学校实现跨越式发展，在人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力和文化传承创新等方面取得显著突破。

三、 王长平校长的治校理念与核心举措

自担任校长以来，王长平教授将其对高等教育的深刻思考融入办学实践，形成了一套清晰而系统的治校理念。其核心理念可以概括为：坚持立德树人，强化内涵发展，突出办学特色，深化改革开放，追求卓越一流。围绕这一理念，他主导推动了一系列关乎学校长远发展的核心举措。

1.坚守根本，全面提升人才培养质量

王长平校长始终将人才培养作为学校的中心工作。他强调，大学的根本任务是立德树人，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，他大力推进教育教学改革：

• 深化本科教学改革：优化专业结构，加强一流本科专业建设点建设，推动课程体系更新，引入研究性教学、翻转课堂等现代教学方法，强化创新创业教育，致力于激发学生的创新精神和实践能力。
• 强化研究生教育：注重提升研究生，特别是博士生的创新能力和学术水平，严把培养质量关，加强导师队伍建设，完善学位论文质量保障体系。
• 构建“三全育人”格局：推动思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人，着力培养具有家国情怀、社会责任感和扎实学识的高素质人才。

2.聚焦一流，着力加强学科建设与科学研究

学科水平是大学核心竞争力的集中体现。王长平校长充分发挥其学术领军人才的优势，高度重视学科建设。

• 实施“高峰高原”学科建设计划：集中资源重点建设有望冲击国家一流水平的优势特色学科（高峰学科），同时巩固和提升一批具有良好基础的主干学科（高原学科），形成相互支撑、协同发展的学科生态体系。特别是在教育学、体育学、马克思主义理论、中国语言文学、地理学、数学等传统优势学科上持续加大投入。
• 提升科学研究创新能力：鼓励面向国际学术前沿和国家及区域重大需求开展基础研究和应用研究。加强科研平台和团队建设，争取国家级重大重点科研项目，力争产出具有重要影响力的原创性成果。促进交叉学科研究，培育新的学科增长点。
• 加强师资队伍建设：坚持引育并举，既大力引进海内外高层次人才，又注重校内现有人才的培养与发展，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

3.开放办学，积极拓展国际交流与合作

王长平校长具有国际化的学术背景和视野，深知开放合作对于现代大学发展的重要性。他积极推动学校的国际化进程：

• 深化与海外高水平大学的实质性合作：拓展学生交换、教师互访、合作科研、联合培养等项目。特别是依托地处福建的区位优势，加强与东南亚国家以及台湾地区高校的教育文化交流。
• 提升留学生教育质量：扩大留学生规模，优化生源结构，提高培养层次和管理服务水平，增强学校的国际吸引力和影响力。
• 支持师生参与国际学术活动：鼓励教师赴国外知名大学访学进修，支持学生参加国际竞赛和学术会议，营造国际化的校园氛围。

4.服务社会，深度融入区域发展战略

王长平校长强调大学要主动服务国家和区域经济社会发展。他引导学校紧密对接福建省21世纪海上丝绸之路核心区、自由贸易试验区、国家生态文明试验区等重大战略需求：

• 推动产学研用结合：鼓励科研成果转化，为地方产业升级和技术创新提供智力支持。加强新型智库建设，为政府决策提供咨询建议。
• 强化教师教育特色：为基础教育培养和培训高素质师资，积极参与基础教育课程改革和教育评价改革，助力福建省乃至全国的教育事业发展。
• 弘扬中华优秀传统文化：发挥学校在人文学科方面的优势，加强对福建地方文化、闽台文化、海丝文化的研究与传播，增强文化自信。

5.优化治理，推进现代大学制度建设

王长平校长注重完善学校内部治理结构，提升治理能力和治理体系现代化水平。他坚持和完善党委领导下的校长负责制，健全学术委员会制度，保障教授治学。推进管理重心下移，激发学院办学活力。加强信息化建设，提升管理服务效率。营造崇尚学术、追求卓越、风清气正的校园文化环境。

四、 主要成就与社会影响

在王长平校长的领导下，福建师范大学各项事业取得了长足的进步，学校的综合实力、办学声誉和社会影响力得到了显著提升。

在学科建设方面，学校多个学科在教育部学科评估中表现优异，部分优势学科持续保持国内领先地位。学校成功入选福建省“双一流”建设高校，多个学科被确定为高峰高原学科，学科整体水平迈上新台阶。

在人才培养方面，毕业生就业质量和社会认可度稳步提高。学生在国内外各类学科竞赛、创新创业大赛中屡获佳绩。学校在深化教师教育改革、创新人才培养模式方面的探索与实践，产生了良好的示范效应。

在科学研究方面，学校承担国家级科研项目的数量和经费持续增长，在高水平学术期刊上发表的论文数量和质量均有显著提升，获得了一批重要的省部级及以上科研奖励。一些研究成果直接服务于国家和区域的经济建设与社会发展。

在师资队伍建设方面，学校成功引进和培育了一批国家级、省级高层次人才，师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构进一步优化，为学校的可持续发展提供了坚实的人才保障。

在国际化办学方面，学校的国际交流与合作网络不断拓展，与国（境）外多所知名高校建立了稳定的合作关系，留学生教育规模和质量同步提升，国际影响力日益扩大。

王长平校长本人也因其在高等教育领域的杰出贡献，赢得了广泛的尊重。他不仅是学术界的活跃分子，经常受邀出席国内外重要学术会议并作报告，同时也积极参与社会服务，担任一些重要的社会职务，为教育发展和科学普及建言献策。他的治校实践，为同类地方高校的改革发展提供了有益的借鉴。

五、 结语

王长平教授作为福建师范大学的校长，是一位学者型、专家型的教育管理者。他以其深厚的学术积淀、开阔的国际视野、清晰的教育理念和务实的工作作风，为福建师范大学的改革发展绘制了蓝图，注入了动力。在他的带领下，福建师范大学正朝着建设特色鲜明、世界知名的高水平大学的目标稳步迈进。面对未来高等教育发展的新形势新挑战，王长平校长和福建师范大学全体师生员工必将同心同德，砥砺前行，继续书写这所百年学府辉煌灿烂的新篇章，为中国高等教育事业和区域经济社会发展做出更大的贡献。