保山中医药高等专科学校的创始人是谁，前身是什么(保山中医药校史)

坐落于素有“滇西粮仓”之称的云南省保山市，保山中医药高等专科学校如同一棵茁壮成长的杏林之树，其根系深植于滇西大地数十年的医学教育沃土之中。要探寻这所特色鲜明的高等学府的起源，不能简单地归功于某一位先驱人物，而需将其置于更广阔的历史画卷中，审视其由中等职业教育向高等专科教育演进的全过程。这段历史，交织着国家政策的引导、地方需求的驱动以及几代医学教育工作者薪火相传的集体奋斗。

二十世纪五六十年代，新中国百业待兴，基层医疗卫生力量极为薄弱。加速培养一支“用得上、留得住”的初级卫生保健人员队伍，成为当时国家医疗卫生工作的重中之重。在此背景下，各种形式的卫生学校在全国各地如雨后春笋般建立起来。保山中医药高等专科学校的最早源头，便是在这一历史浪潮中孕育而生。

其关键的前身机构之一是保山专区半农半读卫生学校。该校成立于1965年，其“半农半读”的办学模式带有鲜明的时代特征，旨在贯彻教育与生产劳动相结合的方针，快速为农村培养卫生员、接生员等初级卫生人才。学生一部分时间学习基本的医疗卫生知识，一部分时间参加农业生产劳动，这种模式在当时对于缓解农村缺医少药的局面起到了积极作用。尽管办学条件艰苦，课程体系尚不完善，但它为保山地区的医学教育播下了最初的种子。

随着时间推移和政策调整，这所学校的性质与名称也发生了演变。在“半农半读”模式之后，它逐步转变为全日制的普通中等专业学校，通常被称为保山地区卫生学校（以下简称“保山卫校”）。这一时期，学校的办学规模逐步扩大，专业设置趋于稳定，主要开设护士、医士、助产士等当时社会急需的专业，为保山乃至整个滇西地区输送了大量基层医疗卫生技术人才。学校的师资力量、教学设施和管理制度在这一阶段得到了初步的夯实。

与此同时，另一条与中医药直接相关的线索也在同步发展。为适应中医药事业的传承与发展需要，与保山地区中医医院相关的护理人才培养机构（有时以附属护士学校等形式存在）也开始承担起中医药领域特定人才的培养任务。这条线索虽然规模可能相对较小，但为后来学校的中医药特色办学方向积累了宝贵的经验。

整个七八十年代直至九十年代，这些前身机构在各自的轨道上运行，但它们共同构成了保山地区医学教育，特别是中等医学教育的主体力量。它们的发展并非孤立进行，而是始终与地方医疗卫生事业的发展紧密相连，不断根据社会需求调整专业方向和培养模式。这一时期积累的办学经验、形成的师资队伍、建立的教学管理体系以及培养的众多毕业生，都为未来的升格奠定了不可或缺的基础。值得注意的是，这一漫长过程的推动者，是历届地方党委政府、卫生行政主管部门以及无数默默奉献的教育工作者集体，而非某个特定的个人。

进入二十一世纪，我国高等教育进入了快速发展的新时期，高等职业教育迎来了历史性的发展机遇。国家对中医药事业的重视程度日益提高，社会对高层次、应用型中医药技术人才的需求愈发迫切。原有的中等卫生职业教育层次已难以满足区域经济社会发展和人民群众对高质量医疗卫生服务的需求。升格创办一所高等中医药专科学校，成为保山地区教育卫生事业发展的必然选择。

在这一宏观背景下，保山市（2000年保山地区撤地设市）党委、政府及教育、卫生主管部门审时度势，做出了整合现有医学教育资源，申办高等中医药专科学校的战略决策。这一决策的核心，就是将保山地区卫生学校等已有的医学教育资源进行整合、提升，以其为基础，申办一所独立设置的、以中医药为特色的高等专科学校。

升格过程是一项复杂的系统工程，它远不止是简单的更名，而是涉及办学理念、师资队伍、专业建设、基础设施、管理水平等全方位的提升：

• 办学定位的转变：从培养中等技术人才转向培养高等技术应用型人才，服务面向更加聚焦于基层医疗卫生机构，特别是中医药服务领域。
• 师资队伍的升级：大力引进和培养高学历、高职称的教师，特别是具有丰富临床经验的中医药专业教师，优化师资结构，以满足高等职业教育的教学要求。
• 专业体系的构建：在原有护理、医学相关专业基础上，重点发展和增设中医学、针灸推拿、中药学等核心专业，形成以中医药为主、中西医协调发展的专业布局。
• 基础设施的扩建：扩大校园面积，新建教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓以及符合高等医学教育标准的附属医院和实训基地。
• 管理制度的完善：建立符合高等学校运行规律的教学管理、学生管理、科研管理和后勤保障体系。

经过数年的精心筹备和艰苦努力，在上级主管部门的指导和支持下，学校升格工作取得了决定性成果。2006年2月，经国家教育部批准，在原保山卫生学校基础上正式建立保山中医药高等专科学校。这一批准，标志着保山地区的医学教育完成了一次质的飞跃，从此跻身于高等教育的行列。批准文件的下达，可以看作是这所新学校诞生的法定标志，而推动这一历史性跨越的，同样是代表国家和地方意志的集体决策与执行力量。

成功升格并非终点，而是新征程的起点。保山中医药高等专科学校在获得高等教育的“身份”后，立即将工作重心转向内涵建设与特色发展，致力于将历史的积淀转化为未来的竞争力。

学校深刻认识到，作为一所地处边疆民族地区的高校，必须走差异化、特色化的发展道路。其中，中医药特色是其立校之本和发展之魂。学校大力加强中医药重点专业和特色专业建设，中医学、针灸推拿学、中药学等专业成为学校的品牌专业。在教学中，强调经典理论与临床实践相结合，注重学生中医药思维能力和实践技能的培养。
于此同时呢，学校也非常重视现代医学基础的教学，培养学生中西医结合的诊疗思路，使其更能适应基层医疗机构的实际需要。

滇西地域特色是学校另一个着力点。云南素有“植物王国”、“药材之乡”的美誉，拥有丰富的中草药资源。学校充分利用这一得天独厚的优势，积极开展对地方中草药，特别是民族医药的研究与应用。将傣医药、彝医药等云南特有民族医药的知识融入教学和科研之中，不仅丰富了教学内容，也为保护和传承民族医药文化做出了贡献。学校还致力于研究地方常见病、多发病的中医药防治方案，服务区域百姓健康。

在人才培养模式上，学校始终坚持面向基层的定位。强化实践教学环节，建设了设备先进的临床技能实训中心，并与省内外多家医院、医药企业建立了稳定的实习实训基地关系。通过“校院合作”、“校企合作”，推行“早临床、多临床、反复临床”的教学模式，确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。多年来，学校为云南边疆、基层农村培养了大批“下得去、用得上、留得住”的中医药实用型人才，许多毕业生已成为当地医疗卫生机构的骨干力量。

此外，学校在校园文化建设方面，也注重弘扬中医药文化，营造“大医精诚、知行合一”的育人氛围。建设中医药文化馆、种植药用植物园、举办中医药文化节等活动，潜移默化地增强学生对专业的认同感和自豪感。

回顾保山中医药高等专科学校从最初的卫生学校到如今的高等学府的历程，我们看到了一条清晰的发展脉络：它是在国家发展中等和高等职业教育的政策指引下，在云南省、保山市各级政府和几代教育工作者的共同努力下，通过整合、提升原有教育资源，顺应时代需求而逐步成长起来的。它的“创始人”是那个重视基层卫生建设的时代，是那些做出正确决策的集体，是那些辛勤耕耘的无名教育者。它的“前身”是一个以保山专区半农半读卫生学校为起点，历经保山地区卫生学校等形态，并融合了其他相关医学教育资源的动态发展过程。这段历史不仅记录了一所学校的成长，更折射出我国医学教育，特别是中医药职业教育现代化、体系化发展的壮阔篇章。面向未来，保山中医药高等专科学校将继续扎根滇西，传承精华，守正创新，为培养更多优秀的中医药人才、服务人民健康事业而不懈奋斗。