星海音乐学院校训是什么，详细阐述(星海校训详解)

星海音乐学院校训的内涵阐释：求真、尚美、崇德、敬业

星海音乐学院的校训“求真、尚美、崇德、敬业”是一个结构严谨、层次分明的理念系统。它从认知、审美、伦理和实践四个维度，构建了一位优秀音乐工作者所应具备的全面素养，四者相互关联，层层递进，共同构成了学院人才培养的崇高理想和坚实基石。

一、求真：艺术与学术的基石

“求真”居于校训之首，奠定了音乐学习与创作的根基。它包含两个向度的追求：一是对艺术真理的探索，二是对学术真实的恪守。

在艺术层面，“求真”意味着音乐表演与创作必须遵循艺术的内在规律。对于演奏家、演唱家而言，它要求深入研读乐谱，尊重作曲家的原始意图，准确把握不同历史时期、不同流派风格的音乐语言和表现手法。这是一种对音乐作品本真性（Authenticity）的追求，反对浮夸和矫饰，力求通过精湛的技艺和深刻的理解，真实、准确地再现和诠释音乐的内涵。对于作曲家而言，“求真”是深入生活、扎根人民，从真实的社会生活和情感体验中汲取灵感，创作出反映时代精神、真挚感人的音乐作品，避免无病呻吟和空洞的形式主义。

在学术与研究层面，“求真”体现了科学的治学精神。音乐不仅是一门艺术，也是一门深厚的学问。它要求师生在音乐学、音乐史学、民族音乐学、音乐美学等领域的学术研究中，秉持实事求是、严谨客观的态度，深入挖掘和考证史料，尊重客观事实，勇于探索未知，不断追求和创新音乐理论与知识。这种科学精神确保了音乐教育的学术深度和专业高度，使艺术实践建立在坚实的理论支撑之上。

“求真”是星海人对音乐艺术最基本、最虔诚的态度，是“尚美”、“崇德”与“敬业”的前提。没有“真”，“美”便失去了根基，“德”就流于空谈，“业”也难以精进。

二、尚美：审美与情怀的升华

“尚美”是音乐艺术的天然属性和核心追求，它直接指向音乐活动的终极目标——创造美、表现美、传播美。星海音乐学院将“尚美”置于校训之中，彰显了其作为艺术院校的本质特征和美育使命。

“尚美”首先是对音乐艺术之美的极致追求。音乐是听觉的艺术，是情感的艺术。它要求师生锤炼出极其敏锐的听觉感知力和高超的艺术表现力，能够发现、鉴赏、创造和演绎音乐中的形式美、旋律美、和声美、节奏美与音色美。通过系统的训练，使学生具备将抽象乐符转化为动人乐声的能力，从而带给人们美的享受和情感的共鸣。

“尚美”超越技术层面，上升为一种审美理想和人生情怀。它培养的是一种高雅的审美趣味和正确的审美观念，引导学生辨别美丑、抵制低俗，用美好的音乐滋养心灵、陶冶情操。更重要的是，它倡导一种“美美与共”的胸怀，既尊重和传承中华民族传统音乐之美，也包容和欣赏世界各民族音乐的多元之美，在交流互鉴中提升审美境界。

最终，“尚美”的内涵由艺术美延伸至人格美。学院期望学生不仅创造艺术的美，自身也能成为“美好”的化身，做到心灵美、行为美、语言美，实现艺术与人格的和谐统一，成为美的使者，用音乐为社会播撒美的种子。

三、崇德：立身与为艺的根本

“国无德不兴，人无德不立。”对于艺术工作者而言，德性是艺术生命能否长久绽放光彩的决定性因素。星海音乐学院的“崇德”校训，深刻体现了中国传统文化中“德艺双馨”的育人理念，强调了道德修养对于艺术家的首要意义。

“崇德”首先在于个人品德的修养。它要求师生恪守社会主义核心价值观，明大德、守公德、严私德。在日常生活中，做到诚实守信、谦虚谨慎、与人为善、遵纪守法。一个品德高尚的人，其艺术表现才会具有感召力和公信力。

“崇德”体现为艺术伦理和职业道德。在从艺过程中，要坚守艺术良知，反对一切弄虚作假、急功近利、沽名钓誉的行为。要尊重艺术版权，恪守学术规范。在团队合作中，要懂得尊重与合作，具备集体主义精神。对待观众和社会，要怀有敬畏之心和服务之志。

更深层次上，“崇德”蕴含着家国情怀与社会担当。星海音乐学院以人民音乐家冼星海的名字命名，其本身就承载着深厚的爱国主义传统。“崇德”要求师生继承和发扬冼星海等老一辈音乐家心系民族命运、以音乐为武器服务人民、奉献祖国的崇高精神。它激励学生将个人的艺术追求与国家的发展、民族的复兴紧密结合起来，用优秀的音乐作品弘扬中国精神、凝聚中国力量，履行新时代文艺工作者的神圣职责。

四、敬业：实践与奉献的体现

“敬业”是“求真”、“尚美”、“崇德”的最终落脚点和实践检验。它指的是热爱并专注于音乐事业，以孜孜不倦、精益求精的态度对待学习和工作，并愿意为之付出毕生的努力和奉献。

“敬业”首先表现为勤学苦练、精益求精的“工匠精神”。音乐艺术的掌握非一日之功，需要经年累月的刻苦练习和潜心钻研。“敬业”要求师生耐得住寂寞，守得住初心，在琴房、在课堂、在舞台，投入百分之百的热情和努力，追求技艺上的极致完美。这种对专业的专注和执着，是成就任何一位艺术家的必由之路。

“敬业”意味着强烈的责任感和使命感。它要求师生对自己演奏的每一个音符、创作的每一部作品、教授的每一堂课负责。作为一名未来的音乐工作者，要意识到自己所从事的事业在文化建设中的重要性，以高度的责任心对待每一次艺术实践和社会服务。

“敬业”的核心是奉献精神。它源于对音乐事业的无限热爱，并升华为一种无私的投入和付出。不仅为个人的艺术成就而奋斗，更要为繁荣发展社会主义文艺事业、满足人民群众的精神文化需求而贡献力量。无论是在舞台上光彩照人，还是在幕后默默耕耘，或在基层从事音乐普及教育，都能以饱满的热情和奉献的精神，恪尽职守，实现个人价值与社会价值的统一。

校训精神的融汇与践行

“求真、尚美、崇德、敬业”这八个字，相互依存，辩证统一，共同塑造着星海音乐学院独特的学风、教风和校风。

在教育教学中，学院通过一系列举措将校训精神落到实处：

• 在课程设置上，融专业技能训练（求真、尚美）、人文通识教育（崇德、尚美）与艺术实践（敬业）于一体。
• 在师资队伍建设上，强调教师不仅要做经师，更要为人师，以身作则，成为校训精神的示范者。
• 在艺术实践上，鼓励学生积极参加各类演出、比赛和社会艺术实践活动，在“做”中体悟和践行敬业精神。
• 在校园文化建设上，通过举办学术讲座、大师班、道德模范报告会等活动，营造崇尚真知、追求美好、品德高尚、爱岗敬业的浓厚氛围。

星海音乐学院的校训，是其立校之魂、兴校之基、强校之匙。它汲取了中华民族优秀传统文化精髓，继承了以冼星海为代表的革命音乐家的红色基因，回应了新时代对文艺工作者的呼唤。它如同一位无声的导师，指引着一代代星海人恪守艺术理想，锤炼专业本领，修养高尚品德，投身伟大事业，在中国音乐艺术的浩瀚星海中，寻找自己的坐标，发出时代的光芒。这八字箴言，过去是、现在是、未来也必将是全体星海人砥砺前行、追求卓越的强大精神动力和共同价值信仰。