九江职业大学招生编码多少，隶属哪个部门(九江职业大学代码隶属)

首先是招生编码，亦即院校代码。这是一个在高考录取系统中用于唯一识别一所高校的数字序列。九江职业大学作为一所主要参与专科层次招生的高校，其代码会在每年由各省（自治区、直辖市）的教育招生考试院编印的《招生计划》或《报考指南》中公开发布。必须强调的是，此代码并非固定不变或全国通用。它因省而异，因录取批次而异。
例如，学校在江西省内的普通类专科招生代码与在河南省的代码会不同；即便在同一省份，其普通类专业代码与艺术类、体育类专业的代码也可能有所区分。
因此，最权威、最准确的查询方式是：访问考生所在省份的教育考试院官方网站，查询当年下发的招生计划文件，或直接在志愿填报系统中根据院校名称进行搜索。任何非官方渠道获取的代码都存在过时或错误的可能，务必以本省考试院官方发布的当期信息为准。

其次是隶属关系。九江职业大学的行政管理体制清晰地界定为“省市共建，以市为主”。这一定位包含了两个层面的含义：其一，学校的主管单位是九江市人民政府。这意味着九江市政府是学校的主要举办者和投入者，负责学校的领导班子任命、基础设施建设、日常经费拨款以及与发展定位相关的重大决策，确保了学校的发展与九江市的地方经济和社会规划紧密相连。其二，学校在教育业务上接受江西省教育厅的指导与管理。江西省教育厅负责全省高等教育事业的宏观布局、政策制定、教学评估、招生总计划协调、新专业审批备案等，确保学校的办学行为符合国家和江西省的整体教育发展规划与质量标准。
除了这些以外呢，作为一所经国家教育部备案的全日制普通高校，其办学资质最终需获得教育部的认可。
因此，九江职业大学是在九江市人民政府主管下，在江西省教育厅的业务指导下开展教育教学活动的公立高等职业院校。

九江职业大学的办学历史可谓源远流长，其今天的面貌是历经多次教育资源整合与融合的成果，这为其深厚的文化底蕴和多元的学科特色奠定了基础。

学校的前身可追溯至1902年创建的九江府中学堂，历经岁月变迁，其后发展为江西师范大学九江专科学校，承载了师范教育的优良传统。1985年，为适应经济社会发展对职业技能人才的迫切需求，在此基础之上，成立了九江职业大学。2006年，是学校发展史上的一个关键节点。经江西省政府批准，教育部备案，九江职业大学与创建于1985年的九江师范学校实施合并重组。九江师范学校本身有着辉煌的办学历史，其前身包括成立于1915年的全国第六所“省立女子师范学校”和成立于1909年的“九江府立中学堂师范班”。这次合并，极大地强化了学校在师范类、教育类专业方面的优势，实现了职业教育与师范教育的强强联合。

2009年，九江市委、市政府为进一步整合优化本地高等教育资源，又将创建于1968年的九江农业学校整体并入九江职业大学。这次并入，为学校带来了农学、园林技术、畜牧兽医等涉农专业特色，进一步拓宽了学校的专业覆盖面和服务面向。通过这几次重要的历史性合并，九江职业大学成功汇聚了师范、农业、以及原有职业大学的多元基因，形成了一所综合性更强、特色更鲜明的高等职业院校，为其后续的跨越式发展奠定了坚实的基-础。

经过多年的建设与发展，九江职业大学已具备了相当可观的办学规模和现代化的办学条件。

学校现拥有两个校区：濂溪校区和鹤问湖校区。总占地面积超过1000亩，校舍建筑总面积达到数十万平方米。校园规划科学，布局合理，环境优美，融入了深厚的庐山文化元素，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

在硬件设施方面，学校投入巨大，致力于打造一流的实践教学平台：

• 教学设备：学校教学仪器设备总价值过亿元，各类实训室、实验室数量众多，覆盖了所有开设专业，能够充分满足学生校内实践技能训练的需求。
• 图书馆资源：图书馆馆藏纸质图书和电子图书总量丰富，订购了大量中外文期刊和各类数据库，信息化、智能化程度高，是学生的学习资源和信息中心。
• 实训基地：建有大量校内专业实训基地和稳定的校外实习实训基地。这些基地与行业企业紧密合作，模拟真实生产服务环境，为学生实现“毕业即能上岗”提供了有力保障。
  例如，建有先进的数控技术、电子信息、建筑工程、学前教育、护理、旅游管理、现代农业等各类实训中心。
• 生活配套设施：学生公寓、食堂、体育场馆、大学生活动中心等设施一应俱全，且条件不断完善，保障了学生课余生活的丰富性与便利性。

九江职业大学紧密对接区域经济产业链和创新链，构建了结构合理、特色鲜明的专业体系。学校设有若干二级学院，涵盖了人文、理工、经管、艺术、教育、农林等多个学科门类。

其专业建设呈现出以下突出特点：

• 师范教育传统优势明显：依托合并九江师范学校的雄厚基础，学校的学前教育、小学教育等专业成为品牌专业，为江西省乃至周边地区培养了大量优秀的幼儿园和小学教师。
• 工科专业实力强劲：机电一体化技术、建筑工程技术、电气自动化技术、计算机应用技术等专业紧密结合九江及长江中游地区的制造业、建筑业发展需求，实训条件好，就业率高。
• 现代服务业专业特色鲜明：旅游管理、酒店管理、物流管理、会计等专业充分依托九江作为旅游城市和重要港口城市的区位优势，与本地知名企业开展深度合作，订单式培养特征显著。
• 农科专业底蕴深厚：继承自九江农业学校的农业技术、园林技术、畜牧兽医等专业，服务于乡村振兴战略，具有不可替代的特色。
• 艺术类专业蓬勃发展：艺术设计、音乐表演、舞蹈表演等专业为文化创意产业输送人才，学生作品在各类竞赛中屡获佳绩。

学校动态调整专业设置，积极申报大数据技术、人工智能技术应用、新能源汽车技术等新兴专业，以适应新技术、新业态的发展。目前开设的数十个专业中，拥有多个省级示范专业、特色专业和省级优秀教学团队。

高水平的师资队伍是保障人才培养质量的核心。九江职业大学大力实施“人才强校”战略，已形成了一支结构合理、专兼结合、素质优良的教师队伍。

学校现有教职工总数近千人，其中：

• 高级职称教师占比达到相当比例，包括教授、副教授等。
• 具有研究生学历或硕士、博士学位的教师已成为专任教师的主体。
• 拥有省级教学名师、省级中青年骨干教师以及一批来自行业企业一线、实践经验丰富的兼职教师、“技能大师”。

在教学质量方面，学校坚持以生为本，深化教育教学改革：

• 推行“产教融合、校企合作”的人才培养模式，与众多知名企业共建产业学院，开展现代学徒制试点，共同制定人才培养方案，共同开发课程与教材。
• 注重实践教学，实践课时占总课时的比例超过50%，强调“做中学、学中做”，着力培养学生的职业素养、动手能力和创新精神。
• 教学成果丰硕，教师和学生在全国、全省职业院校技能大赛、教学能力比赛、互联网+创新创业大赛等各类赛事中表现突出，获奖数量和层次逐年提升。
• 建立健全教学质量监控与保障体系，定期开展教学检查、听课评教、学生评教等活动，持续改进教学质量。

九江职业大学始终将学生的全面成长和成功就业作为工作的出发点和落脚点。

在学生成长方面，学校构建了“三全育人”工作格局，不仅关注学生的专业技能习得，也高度重视其思想道德、人文素养和身心健康的发展。通过开设丰富的通识课程、举办各类学术讲座、文化活动和社团活动，为学生搭建了多元化的成长平台。完善的“奖、助、贷、勤、补、免”六位一体的学生资助体系，确保了家庭经济困难学生能够安心完成学业。

在就业创业方面，学校毕业生就业率常年保持在较高水平，就业质量稳步提升。学校通过以下举措助力学生就业：

• 大力开拓就业市场，与 hundreds of 家用人单位建立了长期稳定的合作关系，每年举办大型校园招聘会和众多专场招聘会。
• 加强就业指导与服务，开设职业生涯规划与就业指导课程，提供个性化的咨询与推荐。
• 鼓励和支持学生创新创业，建有大学生创业孵化基地，提供创业指导、资金扶持等服务。

良好的培养质量带来了广泛的社会认可。学校先后荣获多项荣誉，如“全国双新人才计划示范院校”、“江西省高校毕业生就业工作先进单位”等，社会美誉度和影响力不断扩大，已成为区域内有重要影响的高素质技术技能人才培养基地。

校园文化是一所大学的灵魂。九江职业大学积极培育具有自身特色的校园文化，营造优良的育人氛围。

学校地处素有“九派浔阳郡，分明似画图”之美誉的九江，深受庐山文化、长江文化和浔阳古韵的熏陶。校园文化建设注重融入这些地方文化元素，培养学生的人文情怀和家国意识。通过举办“濂溪讲坛”、国学经典诵读、文化艺术节、技能文化节等品牌活动，提升了校园文化的品位和内涵。

在特色项目方面，学校除了常规的学历教育外，还积极开展：

• 社会培训和技能鉴定：依托自身资源优势，面向社会人员开展各类职业技能培训和鉴定工作，服务终身学习型社会建设。
• 国际合作与交流：积极探索与国外应用技术类院校的合作，为学生提供海外交流、深造的机会，拓展国际视野。
• 对口支援与社区服务：发挥高校人才和智力优势，积极参与对口支援、乡村振兴和社区服务工作，履行社会责任。