扬州大学哪一年成立建校的(扬州大学建校年份)

扬州大学的历史渊源与前身院校

要全面理解扬州大学的成立背景，必须深入考察其前身院校的发展历程。这些院校在不同历史时期各具特色，为1992年的合并奠定了坚实基础。

江苏农学院的历史可追溯至1902年张謇创办的通海农学堂，后历经南通学院农科、苏北农学院等发展阶段，在农学、畜牧兽医等领域享有盛誉。

扬州师范学院的前身是1952年创办的苏北师范专科学校，由扬州中学师范科、南通中学师范科等多校合并而成，后升格为本科院校，在师范教育和人文社科领域具有深厚积淀。

扬州工学院始建于1952年，初名苏北工业专科学校，后在机械、土木、电气等工程技术领域形成特色。

扬州医学院的前身是1950年创办的苏北卫生行政干部学校，后发展为扬州医学专科学校，1984年升格为本科院校，在临床医学和预防医学方面具有区域优势。

江苏水利工程专科学校成立于1950年，是全国最早设立的水利专科学校之一，为江苏水利事业培养了大量专业人才。

江苏商业专科学校创办于1952年，在财会、贸易等商科教育领域具有优良传统。

这些院校在各自办学领域都取得了显著成就，但随着高等教育事业的发展，单一学科院校的局限性日益显现。20世纪90年代初，我国高等教育开始探索体制改革和资源整合之路，扬州多所高校的合并正是在这样的时代背景下应运而生。

1992年合并建校的具体过程与战略考量

1992年5月，经国家教育委员会批准，由上述六所高校合并组建的扬州大学正式成立。这一重大决策是基于多方面战略考量：

优化高等教育布局结构。江苏省通过合并同类项，避免重复建设，实现教育资源集约化利用，提升办学效益。

顺应学科交叉融合趋势。打破单科性院校壁垒，促进文、理、工、农、医等多学科相互渗透，为培养复合型人才创造条件。

第三，提升整体办学实力。通过合并，学校规模扩大，学科门类齐全，综合竞争力显著增强，为争创高水平大学奠定基础。

合并过程采取"实质性合并"模式，而非简单联合。学校进行了管理体制、学科结构、资源配置等方面的深度整合：

• 建立统一的领导管理体制，实行党委领导下的校长负责制
• 整合师资队伍，优化师资结构，促进跨学科教学与研究合作
• 统一资源配置标准，实现人财物集中管理和高效利用

这一合并模式成为当时高校改革的典范，被教育部称为"高校改革的一面旗帜"。

合并后的发展历程与重要成就

自1992年成立以来，扬州大学经历了三个主要发展阶段：

第一阶段（1992-2000年）是融合调整期。学校重点推进实质性融合，建立统一的管理体系和运行机制。1995年通过国家教委组织的本科教学工作合格评价，标志着合并办学取得初步成功。

第二阶段（2001-2015年）是快速发展期。学校入选江苏省属重点综合性大学，实施"十五"、"十一五"发展规划，学科建设、人才培养、科学研究等方面取得长足进步。2003年获得博士学位授予权，办学层次实现重大提升。

第三阶段（2016年至今）是内涵提升期。学校入选江苏省高水平大学建设高峰计划，围绕"双一流"建设目标，深化综合改革，提升办学质量。在多个学科领域形成特色优势，服务经济社会发展能力显著增强。

三十年来，扬州大学取得了令人瞩目的成就：

• 学科建设方面，建成了一批国家级和省级重点学科，植物与动物科学、化学、工程学等学科进入ESI全球排名前1%
• 人才培养方面，形成了本科、硕士、博士完整的人才培养体系，为国家输送了30余万名各类专业人才
• 科学研究方面，承担了一批国家级重大科研项目，在杂交水稻、畜禽防治、淮扬文化等领域取得重要研究成果
• 社会服务方面，深度融入长三角区域发展战略，为江苏经济社会发展提供了强有力的人才支撑和智力支持

办学特色与学科优势

扬州大学在长期办学过程中形成了鲜明的办学特色和学科优势。首先是农科传统优势。学校继承和发展了张謇"学必期于用，用必适于地"的办学理念，在作物遗传育种、动物疫病防控、农业环境保护等领域具有突出优势，为江苏乃至全国的农业发展做出了重要贡献。

其次是师范教育特色。学校坚持师范教育传统，为基础教育培养了大量优秀师资，在教育理论研究和教师培训方面发挥了重要作用。文学院、社会发展学院等院所在中国语言文学、历史学等人文社科领域具有深厚学术积淀。

第三是多学科协调发展。学校通过学科交叉融合，培育了食品科学与工程、生物技术与工程、水利工程等新兴交叉学科，形成了文理渗透、工农结合、医教协同的学科生态体系。

第四是地域文化研究。学校立足扬州地方文化资源，在淮扬文化研究、大运河文化带建设研究等方面形成特色，为传承和创新地方文化做出了独特贡献。

校园文化精神与社会影响

扬州大学在百年办学积淀和三十年合并发展过程中，形成了独特的校园文化精神。"坚苦自立"的校训体现了学校自强不息、艰苦奋斗的价值追求。"求是、求实、求新、求精"的校风展现了师生严谨治学、开拓创新的精神风貌。

学校注重文化传承与创新，校园内保留了许多历史建筑和文化遗迹，如农学院老校区、师范学院钟楼等，成为校园文化的重要载体。
于此同时呢，学校建设了现代化图书馆、体育馆等设施，为师生提供了良好的学习和生活环境。

扬州大学的社会影响力日益扩大。作为扬州市的最高学府，学校与地方政府和企业建立了紧密的产学研合作关系，成为区域创新发展的重要引擎。校友遍布各行各业，许多成为学术精英、政界领导和企业领袖，为社会进步做出了积极贡献。

在国际交流方面，学校与多个国家和地区的高校建立了合作关系，开展学生交换、教师互访和科研合作，国际化办学水平不断提升。

未来发展展望

面向未来，扬州大学将继续坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务。学校将进一步加强内涵建设，提升办学质量，优化学科布局，培育新的学科增长点。深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量。加强师资队伍建设，引进和培育高水平学术带头人，提升教师队伍整体素质。推进科学研究创新，聚焦国家重大战略需求和区域发展需要，产出更多高水平研究成果。完善内部治理结构，提升治理能力和治理体系现代化水平。扩大开放办学，深化国际交流合作，提升国际化办学水平。传承创新优秀文化，加强校园文化建设，营造良好育人环境。通过这些举措，扬州大学将朝着建设国内一流、国际知名的高水平综合性大学的目标稳步迈进，为教育强国建设和中华民族伟大复兴做出新的更大贡献。

回顾扬州大学的发展历程，从1902年的源头活水到1992年的合并建校，再到新时代的高质量发展，学校始终与民族共命运、与时代同进步。三十年来，扬州大学以其独特的合并办学实践，为我国高等教育改革提供了宝贵经验，展现了地方高校通过资源整合实现跨越式发展的成功路径。站在新的历史起点上，扬州大学将继续秉承优良传统，开拓创新，谱写更加辉煌的篇章。