怀化师范高等专科学校校训是什么，校长介绍(怀化师专校训校长)

怀化师范高等专科学校的校训“学高为师，身正为范”，源远流长，意蕴深邃。这八个字并非学校的独创，而是对中国传统教育思想，特别是对教育家陶行知先生“学高为师，身正为范”教育理念的继承与发扬。它精准地概括了教师职业最核心的两个维度：专业学识与人格魅力，为师范生的成长和全校师生的行为规范提供了根本遵循。

一、校训的渊源与核心内涵

“学高为师，身正为范”体现了对教师素质的全面要求。其中，“学高为师”指向的是教师的业务能力。它要求教师必须具备扎实的专业知识、广博的文化素养和精湛的教学艺术。在知识更新加速的今天，“学高”不仅意味着对既有学科知识的熟练掌握，更意味着具备终身学习的能力和不断探索新知的热忱。教师唯有保持“学高”的状态，才能胜任传道授业解惑的职责，才能在学生面前树立起知识的权威，激发其求知欲。

而“身正为范”则强调了教师的道德情操。它要求教师必须是道德上的楷模，言行一致，以身作则。教师的言行举止对学生具有极强的示范性和感染性，其人格力量是任何教科书和奖惩制度都无法替代的教育力量。“身正”是教育影响力的根基，一个品德高尚的教师，才能真正赢得学生的尊敬和信赖，其教育才能入脑入心。这两个方面相辅相成，缺一不可，共同构成了教师职业的完整形象。

二、校训在校园文化中的具体体现

怀化师范高等专科学校将校训精神全方位地融入到了校园文化建设和教育教学的全过程之中，使其从抽象的理念转化为具体的行动。

• 教育教学环节： 在课程设置上，学校不仅注重学科专业课程的深度与广度，确保学生“学”有所“高”，同时大力强化师德师风教育课程，将教师职业道德规范内化于心。在教学过程中，教师自身便是“身正为范”的实践者，他们以严谨的治学态度、敬业的工作精神关爱学生，为学生树立榜样。
• 学生管理与活动： 学校的学生管理工作以养成教育为重点，通过制定严格的行为规范、开展文明礼仪教育活动等，引导学生自觉践行“身正”的要求。校园文化活动，如师范生技能竞赛、师德演讲比赛、志愿服务等，均为学生提供了锤炼专业技能和展示良好精神风貌的平台，使校训精神在实践活动中得以活化。
• 环境育人层面： 校园的物质环境与人文环境也处处体现校训的熏陶。校训碑石、相关主题的文化墙、宣传栏等，构成了直观的视觉印象。更重要的是，学校致力于营造崇尚学术、追求真理、尊师重教、和谐友善的校园氛围，使师生在潜移默化中受到感染。

三、校训对师生成长的引领作用

对于教师而言，校训是职业发展的灯塔。它激励教师不断钻研业务，提升教学科研水平，争做“学问之师”；同时，也时刻提醒教师严守师德底线，加强自身修养，成为“品行之师”。学校通过各类培训、评优评先机制，引导教师向“学高”与“身正”的标准看齐。

对于学生，尤其是师范生，校训是他们未来职业身份的提前塑造。它明确了努力的方向：既要刻苦学习，掌握过硬的本领，又要修身立德，培养高尚的情操。怀化师专的学子们在耳濡目染和系统训练下，逐渐将校训的要求转化为内在的信念和自觉的行动，为将来走上三尺讲台、承担育人使命打下坚实的基础。

怀化师范高等专科学校校长介绍及其治校理念

校长是一所学校的灵魂人物，其教育思想、管理能力和个人魅力对学校的发展起着至关重要的作用。了解怀化师范高等专科学校的校长，是理解学校当前发展战略和未来走向的关键。

一、校长的基本履历与学术背景

怀化师范高等专科学校的校长通常由具有丰富高等教育管理经验、深厚学术造诣和明晰教育视野的专家担任。校长一般拥有相关学科领域的高级专业技术职务（如教授），并长期从事教育教学或管理工作，对师范教育规律、高职高专教育特点以及地方经济社会发展需求有深刻的理解。其个人学术背景往往与学校的主干学科或教育管理领域紧密相关，这为其领导学校进行专业建设、教学改革和师资队伍建设提供了专业支撑。

二、校长的核心治校理念

基于学校的师范属性和专科层次定位，校长的治校理念通常聚焦于以下几个核心方面：

• 坚持师范主业，强化特色发展： 校长会坚定不移地将教师教育作为学校的立校之本、强校之基。在专业设置、资源配置、师资引进等方面向师范类专业倾斜，致力于打造在区域内具有影响力和竞争力的师范品牌。
  于此同时呢，顺应基础教育改革趋势，优化师范专业结构，加强小学教育、学前教育、特殊教育等领域的建设。
• 深化产教融合，服务地方需求： 作为高等专科学校，校长高度重视应用型人才的培养。积极推动校企合作、校地合作，围绕怀化及武陵山区的产业发展和社会需求，动态调整专业方向，强化实践教学环节，培养学生的职业胜任力和创新创业能力，使学校成为支撑区域发展的重要人才基地。
• 注重内涵建设，提升办学质量： 校长会将提高人才培养质量作为学校工作的中心环节。通过加强师资队伍建设（引育并举，提升教师“双师”素质）、深化课程改革（建设精品课程、推动课堂教学革命）、完善质量保障体系等举措，全面提升办学水平和综合实力，为学校的可持续发展积蓄能量。
• 弘扬校训精神，培育校园文化： 校长会大力倡导和践行“学高为师，身正为范”的校训，将其作为凝聚人心、引领风尚的精神旗帜。通过制度建设、文化活动、榜样宣传等多种途径，营造积极向上、崇尚实干、团结和谐的校园文化氛围，增强师生的归属感和荣誉感。

三、校长领导下的学校发展举措与展望

在校长的领导下，怀化师范高等专科学校近年来通常会推出一系列改革与发展举措：

• 在专业建设方面： 可能启动新一轮专业优化调整计划，增设契合社会急需的新专业，改造升级传统专业，努力构建与区域经济社会发展和产业结构相匹配的专业体系。
• 在人才培养方面： 可能深入推进“三全育人”综合改革，完善“岗课赛证”综合育人机制，强化师范生教学基本功训练和综合实践能力培养，致力于培养“下得去、留得住、教得好”的基础教育师资和高素质应用型人才。
• 在师资队伍建设方面： 可能实施“人才强校”战略，通过引进高层次人才、支持中青年教师访学进修、组建教学创新团队等方式，打造一支结构合理、素质优良的师资队伍。
• 在基础设施与办学条件方面： 可能持续推进校园基础设施建设，改善教学、实验、实训条件，建设智慧校园，为师生创造更好的工作、学习和生活环境。

面向未来，校长会带领学校全体师生员工，坚守为党育人、为国育才的初心使命，紧抓国家大力发展职业教育和新时代教师队伍建设的战略机遇，以提升办学层次和水平为长远目标，锐意进取，攻坚克难，努力将怀化师范高等专科学校建设成为武陵山片区特色鲜明、优势突出的高水平师范院校。

怀化师范高等专科学校的校训“学高为师，身正为范”是其精神图腾，塑造着学校的文化品格和价值追求；而校长的科学领导和战略谋划，则是推动学校不断向前发展的核心动力。二者共同作用，决定了学校的历史方位与未来航向。在新时代教育强国的建设征程中，怀化师专必将以其独特的师范底蕴和务实的发展步伐，为地方基础教育事业和经济社会发展贡献更大的力量。