沈阳航空航天大学学校简介，校史概述(沈航校史简介)

学校的办学定位清晰明确，即致力于培养基础理论扎实、工程实践能力强、富有创新精神和社会责任感的高素质应用型人才。在长期办学过程中，学校紧密结合国家航空航天事业和区域经济发展的战略需求，形成了鲜明的办学特色。其航空航天特色渗透在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的各个环节，成为学校最核心的竞争力。

在学科建设方面，沈阳航空航天大学构建了较为完善的学科体系。拥有多个省级重点学科和特色学科，形成了以航空航天类学科为龙头，以机械、材料、计算机、自动化等工科学科为主体，理学、管理学、经济学、文学、艺术学等学科相互支撑、协调发展的良好格局。学校拥有完整的学士、硕士、博士人才培养体系，设有多个博士后科研流动站和工作站，为高层次人才的培养和科学研究提供了高端平台。

在师资队伍建设上，学校坚持人才强校战略，汇聚了一支结构合理、素质优良、富有活力的教师队伍。其中不乏享受国务院政府特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、辽宁省特聘教授、兴辽英才计划入选者等高水平人才。这支队伍不仅是教书育人的中坚力量，也是推动科技创新的主力军。

科学研究是学校发展的重要引擎。沈阳航空航天大学紧密围绕国家重大战略需求，特别是在航空航天领域，取得了一系列标志性成果。学校在无人机技术、通用航空飞行器设计、航空发动机工艺与装备、航空航天制造工程、计算机与人工智能应用等领域具有显著优势。建有多个国家级和省级重点实验室、工程研究中心、协同创新中心等科研平台，为科技创新提供了强有力的条件保障。学校研制的某型无人机曾作为重要装备参加国庆阅兵，彰显了其服务国防的硬实力。

校园文化方面，学校秉承“德能并进，勇毅翔远”的校训，营造了勤奋、严谨、求实、创新的校园氛围。航空航天精神教育融入思政工作和学生活动全过程，培养了学生强烈的家国情怀和使命担当。学校校园环境优美，教学、科研、生活设施齐全，为学生成长成才提供了良好的物质和文化环境。

国际合作与交流方面，学校坚持开放办学，与国外多所知名大学、科研机构建立了稳定的合作关系，开展了多种形式的学生交换、教师互访和科研合作项目，不断提升国际化办学水平。

总而言之，沈阳航空航天大学是一所底蕴深厚、特色鲜明、充满活力的高等学府。它不仅是航空航天人才培养的摇篮，也是科技创新的重要基地，在我国高等教育格局和航空航天事业中占据着不可或替代的重要位置。

新中国成立之初，百废待兴，国防建设尤其是航空工业的建设迫在眉睫。为了迅速培养航空工业急需的专业技术人才，1952年，经原重工业部批准，沈阳航空工业学校正式成立。这标志着学校历史的开端。建校之初，条件极为艰苦，师生们发扬艰苦奋斗的精神，边建设边学习，为新中国早期的航空工业输送了第一批技术骨干。

1953年，学校更名为“沈阳第一工业学校”，1955年曾短暂迁至陕西西安，更名为“西安工业学校”，1956年又迁回沈阳，恢复“沈阳航空工业学校”校名。这一时期的辗转，反映了国家工业布局的调整，也磨砺了师生坚韧不拔的意志。1958年，学校升格为专科学校，更名为“沈阳航空工业专科学校”，办学层次实现了第一次提升，开始培养更高层次的航空技术人才。

在整个五六十年代，学校作为航空工业部直属院校，紧密服务于国防建设，专业设置紧紧围绕飞机制造、航空发动机、航空仪表等核心领域，形成了鲜明的行业办学特色。尽管受到“文化大革命”的冲击，学校的办学秩序一度受到影响，但广大教职工依然在困境中坚持教学和科研工作，为后续的发展保存了力量。这一时期，学校为我国的歼击机、轰炸机等主要航空装备的研制和生产培养了大批一线技术人才和管理干部，奠定了作为航空工业人才摇篮的坚实基础。

1978年，改革开放的春风吹遍神州大地，中国高等教育事业迎来了新的春天。这一年，经教育部批准，沈阳航空工业学校升格为本科院校，更名为沈阳航空工业学院。这是学校发展史上一个里程碑式的跨越，标志着学校从此进入了正规本科教育的新阶段。

升格为本科院校后，学校进入了快速发展时期：

• 学科专业拓展：在保留原有航空特色专业优势的基础上，学校积极适应经济社会发展需要，增设了计算机科学与技术、电子工程、管理工程等一批新专业，开始了从单一工科向多科性院校的转变。
• 师资力量增强：大力引进和培养师资，一批高学历、高水平的教师加入，师资队伍的整体素质和结构得到显著改善。
• 办学条件改善：校园基础设施建设加快，新建了教学楼、实验室、图书馆等，教学科研仪器设备不断更新，办学硬件条件大幅提升。
• 科研工作起步：学校开始有组织地开展科学研究，承担了一批部省级科研项目，科研实力逐步积累，服务社会的能力初步显现。

在整个八九十年代，学校虽然隶属关系几经变更，先后隶属于航空工业部、航空航天工业部、中国航空工业总公司，但始终坚守航空主业，为航空、航天、民航等国防科技工业和国民经济部门培养了大量高级工程技术人才和管理人才，被誉为“航空工程师的摇篮”。这一时期的发展，为学校后续更名为大学和申请硕士学位授予权积累了必要的实力。

世纪之交，中国高等教育开启了大众化进程，高校之间的竞争日趋激烈。沈阳航空工业学院审时度势，抓住了历史性机遇，实现了办学层次的又一次重大飞跃。

1999年，学校顺利通过教育部本科教学工作合格评价，办学质量得到国家认可。以此为基础，学校开始全力冲刺硕士学位授予权和更名大学两大目标。经过数年的精心准备和艰苦努力，2004年，学校被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位，首批获得了多个学科的硕士学位授予权。这标志着学校具备了独立培养高层次专门人才的能力，办学水平迈上了一个新台阶。

在此基础上，2010年，经教育部批准，学校正式更名为沈阳航空航天大学。从“学院”到“大学”，不仅仅是名称的改变，更是学校综合实力、办学水平、社会声誉全面提升的集中体现，是几代沈航人孜孜以求的梦想的实现。这一更名，为学校在更广阔的平台上参与竞争、谋求发展创造了有利条件。

在此期间，学校还完成了办学主体的战略性转移。2002年，学校开始规划建设新校区，2004年，位于沈阳市沈北新区的新校区正式启用，办学空间得到极大拓展，校园环境和硬件设施实现了现代化跨越，为学校的可持续发展奠定了坚实的物质基础。

更名为大学后，沈阳航空航天大学进入了以提升质量、强化特色为核心的内涵式发展阶段。学校的发展战略更加聚焦，目标更加清晰。

学科建设实现新突破。学校大力加强优势特色学科建设，航空宇航科学与技术学科实力显著增强，成为博士点授权立项建设学科。
于此同时呢，积极培育新的学科增长点，形成了相互支撑的学科群。2013年，学校获批为博士学位授予立项建设单位，标志着向教学研究型大学转型迈出了关键一步。此后，学校成功获批多个省级一流学科，并最终成功获得博士学位授予权，构建了完整的人才培养体系。

航空航天特色更加凸显。学校在通用航空领域异军突起，在无人机技术研发与应用方面取得了令人瞩目的成就，成立了辽宁通用航空研究院，自主研发的新能源电动飞机等产品填补了国内空白。学校成为国家国防科技工业局与辽宁省人民政府共建高校，深度融入国家和区域航空航天产业发展战略。

再次，科技创新与服务社会能力显著增强。学校承担了大量国家级、省部级重大科研项目，取得了一系列重要科研成果，并获得多项国家科技进步奖和省部级科技奖励。科研平台建设成效显著，国家级重点实验室、国家地方联合工程研究中心等高端平台的获批，极大地提升了学校的科研创新能力。学校积极参与辽宁老工业基地振兴，为地方经济社会发展提供了有力的智力和技术支撑。

此外，学校在人才培养模式改革、国际化办学、校园文化建设等方面也取得了长足进步。坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，人才培养质量持续提高。积极拓展国际交流与合作，与国外知名高校和科研机构的合作日益深入。

回顾七十多年的风雨历程，沈阳航空航天大学从一所中等专业学校成长为一所以航空航天为特色的多科性大学，每一步都凝聚着历代沈航人的智慧和汗水。展望未来，学校正朝着建设成为特色鲜明的高水平研究应用型大学的目标奋勇前进，将继续为中国航空航天事业和中华民族的伟大复兴贡献“沈航力量”。