宁波大学的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(宁波大学建校背景)

宁波大学的创建，与中国二十世纪七十年代末至八十年代初启动的改革开放国策以及宁波独特的地域文化、经济需求和人文传统密不可分。这一时期，国家的工作重心转移到经济建设上来，“科学技术是第一生产力”、“尊重知识、尊重人才”成为社会共识。全国范围内，高等教育事业迎来了恢复和发展的春天。高等教育资源的分布并不均衡，尤其是位于长三角南翼的宁波市，虽然自古以来商贸发达、文风鼎盛，是著名的“文献名邦”，但在现代高等教育领域却存在明显短板。直至20世纪80年代中期，宁波尚无一所综合性大学，这与其作为全国首批沿海开放城市、计划单列市的战略地位极不相称，严重制约了地方经济社会的可持续发展和高层次人才的自主培养。

与此同时，遍布世界各地的“宁波帮”企业家群体，以其卓越的商业成就和深厚的家国情怀闻名于世。他们虽身处异乡，却始终心系故土，渴望为家乡的现代化建设贡献力量。改革开放的春风，为他们报效桑梓提供了历史性的机遇。在这个宏大的时代叙事中，一位关键人物登上了历史舞台——他就是被誉为“世界船王”的香港环球航运集团主席包玉刚先生。包玉刚先生是“宁波帮”的杰出代表，他对家乡怀有极其深厚的感情，深知教育对于国家民族未来的决定性意义。他坚信，振兴宁波，必先兴办教育，尤其要建立一所高起点的综合性大学，为家乡乃至国家的发展提供源源不断的人才与智力支持。

1984年，包玉刚先生回到阔别多年的故乡宁波探访。在考察过程中，他深切感受到家乡蓬勃的发展生机，同时也看到了高等教育缺失这一最大的短板。他当即表达了捐资创办一所大学的强烈意愿。这一想法与宁波地方政府谋求高等教育突破的迫切需求不谋而合，立刻得到了浙江省和宁波市政府的高度重视和积极响应。更值得一提的是，这一创举还获得了中国改革开放总设计师邓小平同志的高度赞赏和直接关怀。邓小平同志亲自接见了包玉刚先生，并对其捐资办学的义举给予了充分肯定，指示有关方面一定要全力支持把宁波大学办好。最高层的支持为宁波大学的顺利诞生扫清了障碍，注入了强大的政治动力。

因此，宁波大学的建立，是多重力量共同作用的历史成果：它是国家改革开放政策在高等教育领域的具体体现；是宁波市经济社会发展到一定阶段对科技人才的必然要求；是海外“宁波帮”人士爱国爱乡、造福桑梓崇高精神的璀璨结晶；也是中央和地方各级政府高瞻远瞩、鼎力支持的结果。这一切，共同奠定了宁波大学高起点办学、跨越式发展的坚实基础。

在历史机遇与各方合力的推动下，宁波大学的筹建工作以惊人的“宁波速度”全面展开。1985年1月，浙江省人民政府批准筹建宁波大学。同年9月，邓小平同志亲自为宁波大学题写校名，这在全国高校中是极为罕见的荣誉，充分体现了中央对这所新办大学的殷切期望和特殊关爱。

学校的选址工作经过慎重考虑，最终确定在宁波市北郊的宁镇公路半路张村。这里当时虽是一片田野，但地理位置优越，发展空间广阔，预示着学校无限的未来。1985年10月29日，宁波大学隆重举行奠基典礼，包玉刚先生、时任国家教委副主任黄辛白、浙江省省长薛驹等中外嘉宾共同为学校奠基培土，标志着工程建设正式启动。

在包玉刚先生巨额资金的保障和政府各部门的高效协作下，占地一千余亩的校园在短短一年时间内拔地而起，完成了包括教学楼、图书馆、实验室、体育场馆、师生宿舍在内的一期工程建设，创造了当时中国高校建设速度的奇迹。1986年9月10日，第三个教师节之际，宁波大学成立大会暨首届开学典礼隆重举行。包玉刚先生夫妇、来自中央部委、浙江省、宁波市的领导以及国内外著名大学的校长、科学家们齐聚一堂，共同见证了这一历史性时刻。首届近三百名本科生踏入校园，开启了他们的求学之旅，也开启了宁波大学的历史纪元。

建校之初，学校即确立了“面向浙江、紧扣宁波”的服务导向和“高起点、高水准”的办学思路。为了快速提升办学水平，在教育部和浙江省政府的协调下，北京大学、复旦大学、中国科学技术大学、浙江大学和杭州大学（后并入浙江大学）五所顶尖高校对口援建宁波大学，在师资队伍、学科建设、管理体制等方面给予了无私的支持和帮助。这种“名校援建”模式，使宁波大学一起步就站在了巨人的肩膀上，为其早期的学科布局和教学质量提供了坚实保障。

宁波大学的横空出世，彻底结束了宁波没有综合性大学的历史，极大地优化了浙江省高等教育资源的布局，为浙东地区的经济社会发展装上了强大的“人才引擎”和“创新大脑”。

宁波大学成立后的最初几年，是艰苦创业、奠定基业的关键时期。学校沿袭了“宁波帮”务实、创新的精神，在办学体制和学科设置上大胆探索。

在管理体制上，学校实行由浙江省和宁波市共同领导、以宁波市为主的管理体制，这为学校紧密对接地方需求提供了制度便利。在学科专业设置上，没有完全照搬传统综合性大学的模式，而是紧密结合宁波作为港口城市、外贸重镇的特点和浙江省经济发展的需要，优先设立了工商经济、法律、外语、数学、物理、土木工程、机械工程等应用性较强的学科。这些专业培养的学生能够迅速服务于地方建设的各行各业，受到了社会的广泛欢迎。

师资队伍是办学之本。建校初期，师资来源主要有三个渠道：

• 五所对口援助院校派遣的骨干教师，他们带来了先进的教学理念和方法；
• 从全国各地重点高校招聘的优秀应届毕业研究生；
• 从科研院所和企业引进的具有实践经验的专家。

在教学上，学校一开始就注重培养学生的实践能力和创新精神，强调外语和计算机应用能力，推行学分制、主辅修制等改革，尝试打破学科壁垒，培养复合型人才。在科研上，尽管处于初创期，学校仍鼓励教师结合地方经济特色开展应用性研究，特别是在海洋水产、机械制造、电子信息技术等领域开始初步布局。

1990年11月，包玉刚先生不幸逝世，他的家人继续秉承其遗志，关心和支持着宁波大学的发展。1992年，宁波大学被列为全国首批招生院校。到1990年代中后期，学校已经发展成为一所以本科教育为主，拥有多个学院，涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、管等多学科门类的综合性大学，为后续的合并与扩张积累了必要的体量和经验。

进入20世纪90年代末，中国高等教育领域开启了以“共建、调整、合作、合并”为主要内容的体制改革。宁波大学紧紧抓住了这一历史机遇，通过合并本地院校，实现了办学资源整合与规模的跨越式增长，完成了从一所新兴大学向教学研究型大学转型的关键一步。

1996年，原宁波大学、宁波师范学院和浙江水产学院宁波分部三校合并，组建新的宁波大学。这次合并意义重大：

• 它极大地扩充了学校的学科容量，特别是强化了师范教育、人文社科和海洋水产学科的实力；
• 优化了教育资源布局，避免了重复建设，形成了规模效应；
• 为学校争取更高级别的项目支持和政策倾斜奠定了更坚实的基础。

在此之后，学校又相继并入宁波林业学校、宁波师范学校等院校，进一步拓展了学科领域。2000年以后，宁波大学的发展步伐进一步加快。学校先后成为浙江省重点建设高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校，并获得了博士授予权，实现了办学层次的重大突破。

这一时期，学校的学科建设取得了长足进步。依托宁波的港口优势和海洋资源，海洋生物、水产养殖、航海技术等与“海”相关的学科特色日益凸显，成为学校的优势品牌。信息科学与工程、材料科学与工程、力学、通信工程等工学学科快速发展，应用经济学、法学、教育学等人文社会学科也形成了自身特色。学校构建起了较为完善的学士、硕士、博士人才培养体系。

同时，学校与地方的互动更加紧密。通过建立大学科技园、产业研究院、地方合作办公室等机构，积极推动科技成果转化和产学研合作，成为推动宁波市产业升级和技术进步的重要力量。国际化办学水平也不断提升，与海外多所高校建立了合作关系，开展学生交换、教师互访和合作研究。

2017年，国家公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单，宁波大学凭借其突出的综合实力和鲜明的学科特色成功入选，跻身国家“双一流”建设高校行列，其“力学”学科被确定为世界一流学科建设学科。这标志着宁波大学的发展进入了又一个全新的历史阶段，站上了国家层面的竞争平台。

入选“双一流”，既是对学校过去三十年办学成就的充分肯定，更是对未来发展的巨大鞭策和更高要求。学校以此为契机，制定了新的发展战略规划，全面深化改革，聚焦内涵式发展：

• 在学科建设上，集中资源打造“力学”高峰学科，并以此带动信息、海洋、生物、医学等相关学科的集群发展，形成“高原”托起“高峰”的态势。
  于此同时呢，继续巩固和发展经、法、教、文、史、管等其他优势特色学科。
• 在人才培养上，深入推进“新工科”、“新文科”建设，创新人才培养模式，致力于培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。
• 在师资队伍建设上，大力实施人才强校战略，引进和培育一批具有国际影响力的学科领军人才和高水平创新团队。
• 在科学研究上，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，加强基础研究和应用研究，力争产出更多原创性、标志性成果。
• 在社会服务上，更深层次地融入长三角一体化和宁波市“246”万千亿级产业集群建设等重大战略，提供更强大的智力和技术支撑。

如今，宁波大学已发展成为一所综合性教学研究型大学，拥有多个校区，学科门类齐全，在校生规模数万人，师资力量雄厚，科研设施先进。它不仅是宁波市的闪亮名片和重要文化地标，更是在全国乃至全球具有一定影响力的高等学府。其发展历程完美诠释了“爱国爱乡、创新创业”的“宁波帮”精神与时代精神的同频共振。

回顾宁波大学的历史，从1986年奠基创办到如今跻身“双一流”，其发展轨迹与中国改革开放的历程深度重合。它因时代需求而生，乘改革东风而兴，随国家战略而强。它的每一步成长，都凝聚着创办者包玉刚先生的远见卓识，凝聚着海内外“宁波帮”和各界人士的鼎力支持，凝聚着历代宁大人的辛勤耕耘。展望未来，宁波大学将继续秉承“实事求是，经世致用”的校训，坚持“兼容并包、自强不息、务实创新、与时偕行”的宁大精神，向着特色鲜明的国内外高水平研究型大学的目标稳步迈进，在中国高等教育强国建设的征程中，书写更加辉煌灿烂的篇章。