湖南大众传媒职业技术学院的思想政治教育怎么样(湖南大众传媒职院思政教育)

湖南大众传媒职业技术学院高度重视思想政治教育的顶层设计与体制机制建设，将其视为确保办学方向、落实育人使命的根本保证。学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治工作纳入学院整体发展规划和年度工作要点，定期研究部署，解决重点难点问题。

在领导体制上，学院坚持和完善党委领导下的院长负责制，明确了党委在思想政治工作中的领导核心地位。成立了由党委书记任组长、相关院领导和职能部门负责人参与的思想政治工作领导小组，统筹协调全院思政工作资源，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、各教学单位具体落实的工作机制。这种强有力的组织领导，确保了思政工作能够自上而下高效贯通，各项任务得以落到实处。

在制度建设方面，学院制定并完善了一系列规章制度，如《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《“三全育人”综合改革实施方案》、《思想政治理论课建设标准》等，从制度层面明确了思政工作的目标、内容、途径、方法和评价标准，使各项工作有章可循、有规可依。
于此同时呢，学院将思想政治工作成效作为各部门、各二级学院（系）领导班子和领导干部考核评价的重要内容，与年度考核、评优评先、干部任用等挂钩，有效激发了各单位做好思政工作的内生动力。

此外，学院还建立了常态化的思政工作研判机制，定期召开师生思想动态分析会，密切关注社会热点、网络舆情对学生思想的影响，及时研判风险，精准施策，增强了思政工作的预见性和主动性。通过坚实的顶层设计和顺畅的运行机制，学院为思想政治教育的有效开展奠定了牢固的基础。

思想政治理论课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道。湖南大众传媒职业技术学院深刻认识到思政课的重要性，持续加大投入，深化改革，着力提升思政课的教学质量和育人效果。

在课程体系建设上，学院严格按照国家要求开齐开足《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德与法治》、《形势与政策》等核心课程，确保理论教学的全面性和系统性。
于此同时呢，结合传媒类院校的专业特色和学生特点，积极开发具有校本特色的思政类选修课或专题讲座，如“马克思主义新闻观”、“传媒伦理与法规”、“红色文化与传媒表达”等，使思政课内容更加贴近专业、贴近学生、贴近实际，增强了课程的吸引力和针对性。

在教学改革与创新方面，学院大力推动思政课教学方法改革。鼓励教师积极探索案例式、研讨式、体验式、项目式等多种教学方法，改变传统的“满堂灌”模式。充分利用现代信息技术，建设在线开放课程、微课、教学资源库，推广线上线下混合式教学，拓展了教学时空。特别是在案例选取上，注重引入传媒领域的典型案例，引导学生运用马克思主义立场、观点、方法分析传媒现象，辨析社会思潮，在专业语境中深化对理论的理解和认同。

第三，在师资队伍建设上，学院严格按照师生比不低于1:350的标准配齐建强思政课教师队伍，严把政治关、业务关、师德关。通过内培外引，不断提升教师队伍的学历层次和教学科研水平。定期组织教师参加各级各类培训、研修、集体备课和教学竞赛，鼓励教师开展思政课教学研究，提升专业素养和教学能力。落实思政课教师岗位津贴、职称评聘单列计划等政策保障，稳定了队伍，激发了活力。

通过以上举措，学院努力将思政课打造成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优质课程，切实发挥其价值引领和理论武装的主渠道作用。

在筑牢思政课主阵地的同时，湖南大众传媒职业技术学院大力推进“课程思政”建设，深度挖掘各类课程蕴含的思想政治教育元素和资源，使所有课程都承担起育人责任，与思政课同向同行，形成协同效应。

学院认为，作为传媒类院校，各专业课程天然具有丰富的价值塑造功能。
例如，新闻采编专业课程强调真实性、客观性、公正性，本身就是对社会主义核心价值观中“诚信”、“公正”的践行；影视制作、播音主持等艺术类专业课程蕴含着审美导向、情感态度和价值观的传递；网络技术、数字媒体等课程则关系到信息安全、网络伦理和国家主权。学院引导专业课教师深刻理解“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，自觉将价值引领融入知识传授和能力培养之中。

具体实践中，学院采取了以下措施：

• 系统规划与培训： 学院层面制定课程思政建设指导意见，组织专家对课程思政的内涵、目标、路径进行解读，开展大规模的专业教师课程思政教学能力培训，帮助教师提升“挖矿”（挖掘思政元素）和“融合”（将思政元素有机融入教学）的能力。
• 示范引领与案例库建设： 遴选一批课程思政示范课程、教学名师和优秀教学团队，总结推广先进经验。建立院级课程思政教学案例库，收集各专业成功的教学案例，为教师提供参考和借鉴。
• 教研活动推动： 将课程思政作为各教研室、教学团队教研活动的核心议题，鼓励教师集体备课、共同研讨，结合不同专业课程的特点，设计出自然贴切、润物无声的课程思政教学方案。
• 评价激励导向： 将课程思政成效纳入教学评价、职称评审和绩效考核体系，激励广大教师投入课程思政建设的积极性和创造性。

通过课程思政，学院力求让每一位教师都成为思政教育的参与者，让每一门课程都承载育人功能，使学生在学习专业知识的过程中，潜移默化地坚定理想信念、厚植家国情怀、加强品德修养、培养奋斗精神。

实践教学是高职教育的重要环节，也是思想政治教育的有效途径。湖南大众传媒职业技术学院构建了内容丰富、形式多样、管理规范的实践育人体系，引导学生在社会实践、专业实践、志愿服务等活动中了解国情、增长才干、锤炼品格。

学院将社会实践纳入人才培养方案，计入学分。常态化组织学生开展寒暑期“三下乡”社会实践活动，奔赴农村、社区、企业，开展理论宣讲、文艺演出、科技支农、媒体服务等，让学生在实践中深刻体会国家的发展成就和人民的现实需求。结合专业特点，组织学生参与大型活动报道、社区宣传、公益广告制作等专业实践活动，让学生在实践中运用专业技能服务社会，增强职业荣誉感和社会责任感。

志愿服务是实践育人的重要载体。学院建有青年志愿者协会，注册志愿者人数众多，围绕扶贫助困、环境保护、赛会服务、社区建设等领域开展了大量志愿服务活动。特别是在一些重大活动、重要节点的宣传报道和媒体服务中，学院志愿者凭借专业素养和奉献精神赢得了广泛赞誉，这个过程本身就是一场生动的爱国主义教育和职业道德教育。

此外，学院高度重视实习实训环节的思政教育。在与众多媒体单位、文化企业建立的校外实习基地中，不仅注重学生专业技能的提升，也强调对学生进行职业精神、劳动态度、安全规范、法律法规等方面的教育。邀请行业导师、劳模先进走进课堂、走进实习现场，分享他们的职业经历和人生感悟，用鲜活的事例感染学生、教育学生。

通过构建全方位的实践育人体系，学院推动思政教育从“知”到“行”的转化，让学生在实践中加深对理论的理解，在服务奉献中升华思想境界，实现了知行合一。

校园文化对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着深远的影响。湖南大众传媒职业技术学院注重以文化人、以文育人，努力建设具有传媒特色、体现时代精神的校园文化，营造良好的育人环境。

在精神文化建设层面，学院大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，积极培育和践行社会主义核心价值观。通过校训、校风、教风、学风的宣传倡导，通过开学典礼、毕业典礼、颁奖仪式等重要仪式，以及评选表彰优秀学生、先进班集体等活动，传递积极向上的价值追求。深入挖掘湖湘文化中的红色基因和优秀传统文化资源，将其融入校园文化建设，增强学生的文化自信和家国情怀。

在物质环境建设层面，学院精心规划校园景观，利用宣传栏、电子屏、校园广播、电视台、网站、新媒体平台等各类载体，宣传党的理论和路线方针政策，展示学院发展成就和师生风采，营造浓厚的政治氛围和学习氛围。特别是发挥传媒院校优势，鼓励学生创作积极健康的网络文化作品，唱响网上主旋律，净化网络空间，使网络成为思政教育的新平台。

在文化活动开展层面，学院打造了一系列品牌校园文化活动，如“传媒大讲堂”、“校园文化艺术节”、“职业技能竞赛月”、“读书活动月”等。邀请专家学者、行业精英、道德模范来校讲座，开阔学生视野，启迪学生思想。支持各类学生社团健康发展，特别是理论学习型社团，如青年马克思主义者培养工程、习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究会等，配备指导教师，提供经费支持，使其成为学生自我教育、自我管理、自我服务的重要平台。

通过多层次、多维度的文化建设和环境营造，学院使思想政治教育像空气一样无处不在，让学生在耳濡目染、潜移默化中接受先进思想的熏陶和主流价值的引导。

学生管理服务工作不仅是维护校园秩序、保障学生权益的手段，也是开展思想政治教育的重要途径。湖南大众传媒职业技术学院坚持严格管理与贴心服务相结合，在解决学生实际问题的过程中加强思想引导，体现人文关怀。

学院拥有一支专兼结合、责任心强的辅导员和班主任队伍，他们是开展大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员、班主任经常深入课堂、宿舍、学生活动，与学生进行个别谈心、团体辅导，及时了解学生的思想动态、学习困难、生活压力和心理状况，有针对性地做好教育引导、矛盾化解、心理疏导和困难帮扶工作。他们不仅是学生的管理者，更是学生成长成才的指导者和引路人。

在学生事务管理方面，学院坚持公平、公正、公开的原则，在奖学金评定、助学贷款申请、勤工助学岗位安排、违纪处理等环节，不仅严格执行规章制度，更注重发挥其教育功能。通过规范的流程和深入的解释说明，引导学生树立规则意识、诚信意识和公平意识。对于家庭经济困难学生，学院建立了完善的资助体系，不仅提供经济上的帮助，更注重精神上的鼓励和能力上的扶持，培养学生自强不息、感恩回馈的品质。

心理健康教育是思政工作的重要组成部分。学院建有心理健康教育与咨询中心，配备专业教师，开设心理健康教育课程，开展心理普查、个别咨询、团体辅导和危机干预工作，帮助学生培育理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育的有效开展奠定良好的心理基础。

此外，学院的后勤、安保、图书馆等服务部门也牢固树立育人意识，通过提供优质服务、营造安全舒适环境、规范工作言行等方式，共同参与育人过程。这种将思想政治教育融入管理服务细节的做法，使思政工作更具温情、更接地气，更容易被学生接受和认同。

做好高校思想政治工作，关键在队伍。湖南大众传媒职业技术学院高度重视思想政治工作队伍建设，着力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的工作队伍，为思政工作提供坚强的人才支撑。

这支队伍主要包括：

• 党政干部和共青团干部： 负责思政工作的规划、组织、协调和管理，是思政工作的领导者和管理者。学院加强对他们的理论培训和业务指导，提升其把握方向、统筹全局的能力。
• 思想政治理论课教师： 作为主渠道教学的主力军，学院持续提升其马克思主义理论素养和教学水平，落实各项政策保障，使其成为学生思想上的引领者。
• 辅导员和班主任： 作为与学生接触最密切的群体，学院严格选聘、加强培训、畅通发展通道，落实专职辅导员职务职级“双线”晋升要求，激发他们立足岗位、潜心育人的工作热情。定期开展业务培训、技能竞赛和优秀评选，提升其专业能力和职业认同感。
• 心理健康教育教师： 加强专业化建设，确保其具备开展心理辅导和危机干预的能力。

学院注重整合各方力量，推动专业课教师、管理服务人员等共同承担育人职责，初步形成了“全员育人”的工作格局。
于此同时呢，加强队伍的师德师风建设，引导广大教师坚持教书和育人相统
一、言传和身教相统一，以高尚的人格魅力感染学生，以模范的言行举止影响学生。

通过加强队伍建设，学院确保了思想政治工作有人抓、有人管、有能力抓好管好，各项任务能够落实到“最后一公里”。

湖南大众传媒职业技术学院的思想政治教育在长期实践中，逐渐形成了基于自身学科专业优势和行业背景的鲜明特色。

最突出的特色在于与传媒专业的深度融合。学院将思想政治教育与传媒人才培养目标紧密结合，着力引导学生树立马克思主义新闻观、文艺观，坚守新闻真实性原则，恪守职业道德，增强媒体社会责任意识。鼓励学生运用所学专业技能创作正能量充沛的影视作品、新闻报道、网络视听产品等，讲好中国故事，传播好中国声音。这种融合使思政教育不再是外在的灌输，而是内生于专业学习的内在要求，成效更为显著。

另一大特色是教育手段的现代化与多样化。学院充分发挥传媒技术优势，积极运用新媒体、新技术赋能思政工作。建设智慧思政平台，开发网络思政课程，利用官方微信、微博、短视频账号等新媒体矩阵开展生动活泼的网络思想政治教育，吸引学生参与互动，提升了思政工作的时代感和吸引力。

面向未来，学院的思想政治教育仍面临新的挑战与机遇。信息传播格局的深刻变化、学生思想观念的日益多元、社会环境的复杂影响，都对思政工作提出了更高的要求。学院需要继续坚持守正创新，在巩固现有成果的基础上，进一步深化思政课教学改革，提升课程思政建设质量，完善“三全育人”体制机制，加强网络思政的引导力，不断探索符合新时代要求、具有大众传媒特色的思想政治教育新路径、新模式，努力培养出更多德智体美劳全面发展、能够担当时代重任的优秀传媒人才。

湖南大众传媒职业技术学院的思想政治教育是一个系统、动态、持续优化的工程。它扎根于学院办学实际，服务于人才培养根本目标，通过多维度、多层次的探索与实践，为学生构筑了坚实的思想根基，为他们的健康成长和未来发展指引了正确方向。
随着时代的发展和教育改革的深入，这项工作必将不断焕发新的生机与活力。