长沙师范学院的思想政治教育怎么样(长沙师院思政教育)

关于长沙师范学院思想政治教育的综合评述长沙师范学院作为一所具有深厚红色底蕴和师范传统的本科院校，其思想政治教育工作的开展，紧密围绕立德树人的根本任务，呈现出体系完整、特色鲜明、成效显著的整体态势。学校高度重视此项工作，将其视为人才培养的生命线，贯穿于教育教学全过程。在理论教学方面，注重将马克思主义基本原理与新时代中国特色社会主义实践相结合，不断推动思政课改革创新，增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。在实践育人方面，充分挖掘和利用本地丰富的红色文化资源，特别是与学校渊源深厚的徐特立革命精神，将其融入教育教学，形成了独特的文化育人品牌。在队伍建设方面，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师和辅导员队伍，为工作开展提供了坚实的人才保障。在协同育人方面，积极构建“大思政”格局，推动思政课程与课程思政同向同行，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。总体而言，长沙师范学院的思想政治教育不仅注重理论灌输的准确性，更强调价值引领的生动性和实践养成的实效性，致力于培养担当民族复兴大任的时代新人，展现了作为一所师范院校在塑造未来教师灵魂方面的责任与担当。
一、顶层设计与体制机制：筑牢思政工作根基

长沙师范学院将加强和改进思想政治教育工作摆在办学治校的突出位置，通过健全的领导体制、工作机制和制度保障，确保思政工作方向正、思路清、措施实、落地稳。

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组织领导坚强有力。学校坚决落实党委主体责任，成立了由主要校领导牵头负责的思想政治工作领导小组，定期研究部署全校思政工作重大事项，统筹协调各方力量。坚持和完善党委领导下的校长负责制，确保党委对思政工作的全面领导落到实处，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、院系具体落实的工作格局。这种强有力的组织领导，为思政教育的有序高效开展提供了根本政治保证。

制度建设系统完备。学校围绕思政课建设、师资队伍建设、实践教学、考核评价等关键环节，制定和完善了一系列规章制度和管理办法。
例如，在思政课建设标准、教师任职资格、教学科研激励、经费投入保障等方面均有明确的规定，使各项工作有章可循、有据可依。通过制度建设，将思政工作的要求具体化、常态化，形成了长效工作机制，避免了工作的随意性和碎片化。

条件保障充分到位。学校在资源配置上优先保障思政教育工作需要。一方面，足额保障思政课建设和专项工作经费，确保教学改革、师资培训、实践研修、学术交流等活动的顺利开展。另一方面，加强硬件设施建设，如改善思政课专用教室条件，建设虚拟仿真思政课体验教学中心，为教学方法的创新提供物质支持。充足的条件保障，为提升思政教育质量奠定了坚实基础。

二、主渠道建设：深化思政课改革创新
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。长沙师范学院持续深化思政课教学改革，致力于打造学生真心喜爱、终身受益的优质课程。
教学内容与时俱进。学校严格按照国家要求开设全部思想政治理论必修课程，确保课程门数、学时学分不打折扣。在此基础上，着力推动党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑，及时将马克思主义中国化的最新成果、国家发展的最新成就、社会关注的热点问题融入教学内容，增强课程的时代感和吸引力。教师们注重理论联系实际，用生动的案例、翔实的数据解读理论，帮助学生深刻理解中国特色社会主义的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。
教学方法多元创新。为改变传统思政课“满堂灌”的印象，学校大力倡导和推广研讨式、案例式、体验式等教学方法。积极运用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，激发学生学习主动性。广泛组织课堂讨论、主题演讲、情景模拟等活动，鼓励学生参与教学过程，在思辨中明理，在交流中升华。一些学院探索的“问题链”教学法，通过环环相扣的问题设计，引导学生深入思考，取得了良好效果。
考核评价科学合理。学校改革思政课考核方式，打破“一考定乾坤”的模式，构建起注重过程考核、能力评价和价值判断的综合性评价体系。将课堂参与、实践表现、调研报告、论文写作等纳入考核范围，更加全面地反映学生的学习态度、理论掌握程度和实际运用能力。这种评价导向促使学生将学习重心从期末突击转向平时积累，更加注重理论的内化和能力的提升。

三、特色资源融入：彰显红色文化育人品牌
长沙师范学院的前身由无产阶级革命家、教育家徐特立先生创办，这一独特的历史背景为学校思政教育注入了丰富的红色基因。学校深入挖掘和利用这一宝贵资源，形成了鲜明的育人特色。
徐特立革命精神教育品牌化。学校将学习、研究、传承徐特立革命精神与教育思想作为思政工作的重要抓手。设立了徐特立研究中心，持续开展相关学术研究，推出了一批研究成果。建设了徐特立纪念馆（或专题展陈），将其作为新生入学教育和日常思政教育的重要基地。定期举办“特立大讲堂”、徐特立故事会、排演相关主题话剧等活动，使徐特立先生“革命第
一、工作第
一、他人第一”的崇高精神深入人心，激励学子立志报国、勤奋学习、无私奉献。
地方红色文化资源有机整合。长沙及周边地区红色文化资源富集，学校积极与韶山、井冈山等革命纪念地，以及湖南省内众多爱国主义教育基地建立合作关系，将其作为稳定的实践教学基地。组织学生开展红色研学、社会调查、志愿服务等活动，让学生在亲身体验中感受红色江山来之不易，坚定理想信念。这种“行走的思政课”打破了课堂的边界，使思政教育更加鲜活、更具感染力。
校史校情教育常态化。学校将校史教育纳入新生导航计划和日常思政教育体系，通过组织参观校史馆、邀请老教师校友讲述校史故事等方式，引导学生了解学校与民族命运紧密相连的办学历程，增强对学校的认同感和归属感，激发其作为“长师人”的责任感和使命感，将爱校之情转化为荣校之行、强国之志。

四、队伍建设：打造高素质专业化工作力量
建设一支高水平的思想政治工作队伍，是提升思政教育质量的关键。长沙师范学院多措并举，不断加强思政课教师和辅导员队伍的建设。
思政课教师队伍提质增量。学校严格按照师生比不低于1:350的标准配齐建强思政课专职教师队伍，严把政治关、业务关、师德关。实施思政课教师能力提升计划，通过集体备课、教学观摩、学术交流、国内外访学等多种途径，提升教师的教学科研水平。建立“传帮带”机制，帮助青年教师快速成长。落实各项政策待遇，增强教师的职业认同感和获得感，使他们能够潜心教书育人。
辅导员队伍建设专业化精细化。学校高度重视辅导员这支大学生思政教育的骨干力量，按师生比不低于1:200的标准足额配备专职辅导员。建立健全辅导员培训、考核、晋升和发展体系，推动辅导员队伍专业化、职业化建设。要求辅导员深入课堂、深入宿舍、深入学生活动，成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。鼓励辅导员结合工作实际开展研究，提升解决复杂问题的能力。
协同育人力量有效凝聚。学校积极推动专业课教师、管理干部、后勤服务人员等共同承担育人责任，要求所有教职员工守好一段渠、种好责任田，实现全员育人。特别强调发挥专业教师在课程思政中的主体作用，挖掘各门课程蕴含的思政元素，实现价值塑造与知识传授、能力培养的一体化推进。

五、实践育人体系：拓展思政教育时空场域
实践教学是思政教育不可或缺的重要环节。长沙师范学院构建了内容丰富、形式多样、管理规范的实践育人体系，引导学生在中国大地上深刻体悟习近平新时代中国特色社会主义思想。
社会实践广泛深入：学校将寒暑期社会实践活动纳入学分管理，组织学生围绕乡村振兴、社区服务、国情考察等主题，深入基层一线，了解社情民意，服务经济社会发展。学生在实践中增长了才干，磨练了意志，提升了社会责任感。
志愿服务常态长效：鼓励和支持学生注册成为志愿者，积极参与大型赛会、扶老助残、环境保护、支教助学等志愿服务活动，弘扬奉献、友爱、互助、进步的精神。将志愿服务作为劳动教育的重要载体，培养学生服务社会、热爱劳动的品质。
校园文化浸润熏陶：精心组织开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等仪式教育活动，强化价值引领。举办科技文化节、艺术节、社团巡礼等校园文化活动，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。发挥学生社团的自我教育、自我管理、自我服务功能，使其成为思政教育的重要延伸。
网络思政创新引领：加强校园网络阵地建设与管理，运营好学校官方新媒体平台和各二级单位新媒体平台，生产传播优质网络文化产品，唱响网上主旋律。加强对学生的网络素养教育，引导他们理性辨别信息，自觉抵制不良思潮，构筑清朗的网络空间。

六、育人成效与未来展望
通过上述系统而扎实的工作，长沙师范学院的思想政治教育取得了显著成效。学生的思想政治素质普遍得到提升，对党的创新理论认同度高，理想信念更加坚定，社会责任感显著增强。毕业生以其扎实的专业基础、良好的师德师风和积极的精神风貌受到用人单位的广泛好评，特别是在基础教育领域，为地方经济社会发展培养了大批“下得去、留得住、教得好”的优秀师资。学校在思政课教学比赛、大学生讲思政课公开课展示、社会实践优秀成果评选等活动中屡获佳绩，反映了其思政工作的质量和水平。
面向未来，长沙师范学院的思想政治教育工作仍需在以下几个方面持续深化：一是进一步推动思政课内涵式发展，在提升教学针对性和实效性上探索新路径；二是进一步促进信息技术与思政教育深度融合，智慧赋能思政工作创新；三是进一步健全“三全育人”体制机制，凝聚更强大的育人合力；四是进一步加强思政工作队伍的建设，特别是提升中青年骨干教师的核心竞争力。学校将继续坚守为党育人、为国育才的初心使命，不断开创思想政治教育新局面，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

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