广州大学的思想政治教育怎么样(广大思政教育如何)

广州大学将思想政治教育工作摆在办学治校的突出位置，其成功的基石在于坚强有力的顶层设计和健全完善的体制机制保障。

学校始终坚持和加强党对思政教育工作的全面领导。党委切实履行主体责任，将思政教育纳入学校整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署相关工作，确保思政教育的正确政治方向和价值导向。建立了由学校主要领导牵头，宣传部、学生工作部、教务处、马克思主义学院等多部门协同参与的思想政治工作领导小组，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、院系具体落实的工作机制。这种强有力的组织领导，确保了思政教育各项政策和措施能够高效落地，避免了“多头管理”或“管理真空”的现象。

学校不断完善思政教育工作的制度体系。制定并实施了一系列关于思政课建设、辅导员队伍建设、师德师风建设、校园文化建设、实践育人等方面的规章制度和管理办法，使思政教育工作有章可循、有据可依。
例如，在考核评价体系中，将思政教育工作成效作为学院、部门及领导干部年度考核和任期目标考核的重要指标，与评优评先、干部任用等挂钩，有效调动了各方面参与和支持思政教育工作的积极性与主动性。

学校注重资源投入与条件保障。在经费预算、场地设施、信息化建设等方面向思政教育工作倾斜，确保思政课教学改革、师资培训、社会实践、学术研究等活动的顺利开展。这种持续稳定的投入，为提升思政教育工作的质量和水平提供了坚实的物质基础。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，广州大学将其作为思政教育的核心阵地，持续深化改革创新，着力提升教学质量和效果。

（一）深化教学改革，增强课程吸引力

• 内容创新： 在严格遵循国家统编教材大纲的基础上，紧密结合粤港澳大湾区发展、改革开放前沿阵地等地域特色和时代热点，及时将党的最新理论成果、国家发展成就、地方实践案例融入教学内容，使思政课更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强理论的说服力和现实解释力。
• 方法创新： 广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，推广“专题教学+团队协作”、“线上自主学习+线下集中研讨”的混合式教学模式。积极运用现代信息技术，建设在线开放课程、虚拟仿真思政课体验教学中心等，实现优质教学资源共享，打破时空限制，激发学生的学习兴趣和主动性。
• 考核方式创新： 改变单一的期末笔试模式，构建形成性评价与终结性评价相结合的综合考核体系，将课堂参与、小组讨论、实践报告、论文写作等纳入考核范围，更全面地反映学生的理论掌握程度、价值认同状况和综合能力提升。

（二）加强师资建设，提升教学水平

拥有一支高素质的思政课教师队伍是提高教学质量的根本。广州大学高度重视思政课教师队伍的培养与管理。

• 严把入口关： 在教师选聘中，始终坚持高标准、严要求，注重教师的马克思主义理论功底、政治素养和教学能力。
• 强化培训研修： 定期组织教师参加各级各类培训、学术会议、社会实践考察，支持教师赴国内外高水平大学访学进修，不断拓宽教师的学术视野和知识结构。实施集体备课制度，发挥名师、骨干教师的传帮带作用，促进教学经验交流与共享。
• 完善激励机制： 在职称评定、评优评先等方面对思政课教师给予适当政策倾斜，设立专项奖励，增强思政课教师的职业认同感、荣誉感和归属感，稳定和壮大这支关键队伍。

（三）推动“思政课程”与“课程思政”同向同行

广州大学深刻认识到，思政教育不能仅仅依靠思政课，必须发挥所有课程的育人功能。学校大力推进“课程思政”建设，要求各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。

• 挖掘专业课程中的思政元素： 引导各专业教师结合学科特点，深入挖掘蕴含在专业知识中的科学精神、人文精神、价值理念、家国情怀等思政教育资源，将其有机融入课堂教学、实验实训、毕业设计等环节。
• 加强示范引领： 遴选建设一批“课程思政”示范课程、教学名师和教学团队，总结推广成功经验，带动全校“课程思政”建设水平的整体提升。
• 提供指导支持： 马克思主义学院等相关部门为专业教师开展“课程思政”提供理论指导和教学咨询，帮助教师找准结合点，实现知识传授与价值引领的有机统一。

广州大学注重将思政教育融入学生日常学习生活的方方面面，构建了内容丰富、形式多样的日常思政教育体系。

（一）辅导员与班主任队伍建设

辅导员和班主任是开展日常思政教育的骨干力量。学校按照专业化、职业化的要求，打造了一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的辅导员队伍。通过定期培训、工作沙龙、技能竞赛等方式，不断提升辅导员的理论水平、职业能力和工作实效。辅导员深入课堂、宿舍、学生活动，通过谈心谈话、主题班会、学业指导、生涯规划、困难帮扶等方式，及时了解学生思想动态，有针对性地开展思想引导、心理疏导和成长助力工作。

（二）党团组织与班级建设

充分发挥学生党支部、共青团、学生会、班委会等组织在思政教育中的重要作用。通过开展主题鲜明、形式多样的党日团日活动、理论学习小组、组织生活会等，加强对学生的理想信念教育、爱国主义教育和组织纪律教育。加强班集体建设，营造积极向上、团结互助的班级氛围，增强学生的集体荣誉感和归属感。

（三）校园文化与网络思政

• 文化育人： 精心打造“广大讲坛”、“书香校园”等品牌文化活动，邀请名家大师、英雄模范、优秀校友进校园，举办高雅艺术进校园、科技文化节、社团风采展示等活动，营造格调高雅、富有特色的校园文化环境，陶冶学生情操，涵养人文精神。
• 网络育人： 主动适应信息化时代要求，加强校园网络阵地建设与管理。运营好学校官方新媒体平台、各学院部门网站、易班等网络平台，制作推送贴近学生、生动活泼的网络文化产品，开展网络主题教育活动，唱响网上主旋律，传播正能量。加强对网络舆情的研判与引导，营造清朗的网络空间。

（四）心理健康教育与资助育人

将思政教育与心理健康教育、资助工作紧密结合。建立健全心理健康教育与咨询服务体系，开展心理健康普查、团体辅导、个体咨询等活动，培养学生理性平和、积极向上的健康心态。在奖助学金评定、勤工助学、困难补助等工作中，注重发挥资助的育人功能，加强对学生的诚信教育、感恩教育和社会责任感教育。

广州大学坚信实践是检验真理的唯一标准，也是深化思政教育效果的重要途径。学校大力拓展实践育人平台，引导学生走出校门、接触社会、了解国情。

（一）社会实践与志愿服务

将社会实践纳入人才培养方案，设立专项经费支持学生开展寒暑期社会实践活动。组织学生围绕乡村振兴、社区服务、科技创新、环境保护、文化传承等主题，深入基层一线开展调查研究、政策宣讲、支教支农、公益服务等。鼓励和支持学生积极参与大型赛会志愿服务、常态化社区志愿服务等，在奉献社会中提升境界、锻炼能力。广州大学青年志愿者协会等组织活跃，成为实践育人的重要载体。

（二）专业实习与创新创业教育

在专业实习、实训、毕业设计等环节，不仅注重培养学生的专业技能，更强调引导学生在实践中认识专业的社会价值，树立正确的职业观和事业观。将思政教育融入创新创业教育，鼓励学生将个人理想与国家需要相结合，在创新创业实践中培养敢为人先、勇于探索、服务社会的精神。

（三）红色教育与国情考察

利用广州及周边地区丰富的红色文化资源（如毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址纪念馆、广州起义纪念馆等），组织学生开展红色教育基地参观学习、重走红色足迹等活动，传承红色基因，赓续红色血脉。组织学生赴改革开放前沿、重大工程现场、先进企事业单位等进行国情考察，直观感受国家发展成就，增强“四个自信”。

广州大学的思想政治教育在长期实践中形成了一些特色亮点。
例如，充分利用地处粤港澳大湾区的区位优势，开展相关的国情区情教育，增强学生服务区域发展的使命感。又如，结合学校“理厚工精、文优教特、交叉融合、创新发展”的学科特点，探索具有广大学科特色的“课程思政”路径。再如，注重发挥校友资源的育人作用，邀请优秀校友分享奋斗经历和人生感悟，用身边人身边事教育引导学生。

面向未来，广州大学的思想政治教育工作仍需在不断创新中持续加强。可以预见，学校将继续坚持立德树人根本任务，对标新时代新要求，进一步深化思政课教学改革，提升“课程思政”建设质量，创新日常思政教育的形式与载体，强化实践育人效果，建强思政工作队伍，不断完善“三全育人”工作格局。
于此同时呢，将更加注重精准施策，针对不同学生群体的特点和需求，提供更加精细化、个性化的思想政治教育供给，努力培养出更多堪当民族复兴大任的时代新人，为国家和区域经济社会发展贡献更大的“广大”力量。

广州大学的思想政治教育工作体系完整、重点突出、成效明显，在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进其全面发展方面发挥着不可替代的作用。
随着工作的持续深化和创新，其育人效果必将得到进一步的巩固和提升。