广西体育高等专科学校有哪几个校区，何时创办(广西体专校区及创办时间)

广西体育高等专科学校的成立并非一蹴而就，而是植根于特定历史时期国家对体育事业和体育教育发展的迫切需求。新中国成立后，增强人民体质、提高竞技体育水平成为国家建设的重要组成部分。广西作为边疆少数民族地区，体育事业的发展对于促进民族团结、提升地区活力具有重要意义。在改革开放初期，广西高层次的体育专业人才十分匮乏，严重制约了当地体育事业的发展步伐。建立一所专门培养体育教师、教练员和体育管理人才的高等院校，已成为时代的呼唤和现实的必然选择。

在此背景下，学校的前身——广西体育干部学校，早在1956年便已成立，主要承担在职体育干部的培训任务，为广西体育战线输送了大量基层骨干力量。经过近三十年的积累与沉淀，学校的办学条件、师资力量和教学经验都有了显著提升。到了上世纪80年代，随着国家高等教育体系的恢复与调整，专科层次的教育得到了高度重视。1984年，顺应国家教育发展的潮流和广西体育事业对专业化人才的急切需求，在广西体育干部学校的基础上，正式建立了广西体育高等专科学校。这一升格转变，标志着广西体育教育事业进入了一个新的发展阶段，即从以短期培训为主的干部教育，转向系统化、规范化的高等专科教育。

自1984年创办以来，学校历经了数次国家教育体制改革和高校合并调整的浪潮，但始终坚守体育办学特色，不断明晰自身定位。学校先后隶属于广西壮族自治区体育局管理，后根据国家政策调整为自治区人民政府举办、自治区体育局主管的教育教学体制。这种管理体制确保了学校能够紧密围绕广西体育发展的实际需求进行专业设置和人才培养，同时也能够获得教育主管部门在高等教育规律方面的指导。在其发展历程中，学校虽然规模不算庞大，但始终坚持“体教结合”的办学理念，为广西乃至全国培养了一大批优秀的体育教师、运动员、教练员和体育产业工作者，许多毕业生已成为各地区体育领域的领军人物和中坚力量。

广西体育高等专科学校的校区布局是其办学规模、发展历史和未来战略的空间体现。目前，学校的办学活动主要围绕其主校区展开。

一、 校本部（公园路校区）

位于南宁市兴宁区公园路2号的校本部，是学校历史最悠久、功能最齐全的核心校区。该校区地处南宁市老城中心，毗邻人民公园，地理位置优越，交通便利。尽管校园面积相对紧凑，但“麻雀虽小，五脏俱全”，校内教学、训练、生活设施较为集中完备。

• 教学设施：拥有标准化的理论教学楼、多媒体教室、计算机房、语音室以及各类专业实验室，如运动生理实验室、体育保健实验室、运动心理实验室等，满足日常理论教学和实验需求。
• 训练场馆：作为体育院校的核心硬件，校本部建有室内综合训练馆、体操馆、武术馆、篮球馆、排球馆、羽毛球馆以及标准的田径场、足球场、游泳池等。这些场馆不仅服务于日常教学训练，也常承办校内外的各类体育赛事活动。
• 行政与后勤：学校的党政管理机构、教学院系办公室、图书馆、学生公寓、食堂等均集中于此，形成了高效的管理和后勤服务保障体系。

公园路校区承载了学校大部分的办学功能，是师生学习、工作和生活的主要场所，也积淀了学校深厚的文化底蕴。

二、 新校区（相思湖校区）的规划与建设

随着办学规模的不断扩大和高等教育发展的新要求，原有的公园路校区在空间拓展上面临瓶颈。为了从根本上改善办学条件，为学校长远发展预留充足空间，广西体育高等专科学校早在数年前便已规划在南宁市相思湖高教园区建设新校区。

• 战略意义：新校区的规划建设是学校发展史上的一个重要里程碑。它旨在解决校本部占地面积有限、硬件设施更新升级空间不足等问题，为学校申报本科层次职业教育、增设新专业、扩大招生规模、引进高水平师资和开展更广泛的社会服务提供坚实的物质基础。
• 区位优势：相思湖高教园区是南宁市重点规划建设的大学聚集区，环境优美，学术氛围浓厚。入驻该园区，有利于学校与其他高校共享资源、开展跨校合作，提升综合办学实力和影响力。
• 建设愿景：规划中的新校区将按照现代化、智能化、生态化的标准进行建设，预计将包含更先进的教学楼、实验实训中心、大型体育场馆、标准化的运动员公寓和综合性的体育公园等。其设计将更加注重功能分区合理、训练设施先进、生活环境优美，力求打造一个国内一流的体育人才培养基地。

目前，新校区可能处于不同阶段的推进过程中，其全面启用将标志着广西体育高等专科学校进入一个全新的发展时期。现阶段，学校的办学重心仍在公园路校本部，但新校区的蓝图已经绘就，展现了学校面向未来的雄心壮志。

广西体育高等专科学校在长期的办学实践中，形成了鲜明的体育职业教育的办学特色，其专业设置紧密对接社会需求，突出应用性和技能型。

一、 鲜明的体育行业特色

学校的一切工作都围绕“体育”这个核心展开。其人才培养目标直接定位于服务于体育教育事业、竞技体育事业、群众体育事业和体育产业。无论是师资配备、课程体系、教材选用还是实践教学环节，都深深打上了体育的烙印。这种高度的专业聚焦，使得学校在区内体育领域形成了独特的品牌优势。

二、 应用型人才培养模式

作为高等专科学校，其人才培养定位侧重于技术技能型人才。学校高度重视实践教学，强调学生运动技能、教学能力、训练指导能力和赛事组织管理能力的培养。通过“学训结合”、“赛教融合”等模式，将课堂理论教学与运动场实践紧密结合起来。学校与区内众多中小学、体育俱乐部、健身中心、体育行政部门和企业建立了稳定的实习实训基地，确保学生有充足的实践机会，实现从学校到岗位的无缝衔接。

三、 动态优化的专业体系

学校的专业设置并非一成不变，而是根据社会经济发展和体育产业转型升级的需要进行动态调整。通常，其专业体系涵盖以下几个主要方向：

• 体育教育类：如体育教育专业，主要培养中小学体育教师，这是学校的传统优势专业。
• 运动训练类：如运动训练专业，侧重于培养竞技体育后备人才和基层教练员。
• 社会体育类：如社会体育专业、民族传统体育专业，旨在培养群众体育指导员、社区体育工作者和民族体育传承人。
• 体育管理与产业类：如体育运营与管理专业，适应体育市场化、产业化趋势，培养体育场馆运营、体育赛事策划、体育市场营销等方面的专门人才。
• 健康保健类：如体育保健与康复专业、健身指导与管理专业，对接大健康产业，培养运动康复师、健身教练等热门人才。

这种专业布局既巩固了传统优势，又积极拓展了新兴领域，体现了学校主动适应社会需求的办学活力。

近四十年的专科办学历史中，广西体育高等专科学校为广西的经济社会发展，特别是体育事业进步做出了不可磨灭的贡献。

一、 人才培养方面的贡献

学校已成为广西体育人才最重要的摇篮之一。成千上万的毕业生遍布广西各地各级学校、体校、体育行政部门、体育协会和企事业单位。他们中的许多人成长为优秀的体育教师，夯实了广西学校体育的根基；有的成为著名的教练员，培养了众多在国内外赛场上争金夺银的优秀运动员；还有的投身于蓬勃发展的体育产业，成为推动广西体育市场繁荣的重要力量。这些毕业生有效地缓解了广西基层体育人才短缺的局面，提升了全区体育工作的专业水平。

二、 服务社会与传承文化方面的贡献

学校积极发挥自身优势，服务地方社会。
例如，组织师生参与自治区乃至全国性大型体育赛事的裁判、表演和组织工作；面向社会开展国民体质监测、科学健身指导等公益活动；承担各级体育师资、社会体育指导员的培训任务。
除了这些以外呢，学校还注重挖掘和传承广西丰富的民族传统体育文化，将抛绣球、板鞋竞速等少数民族传统体育项目纳入教学和科研，为保护和弘扬民族文化做出了积极努力。

三、 面临的挑战与发展前景

展望未来，学校既面临机遇，也需应对挑战。从机遇看，国家高度重视体育强国和健康中国建设，体育产业上升为国家战略性新兴产业，社会对体育健康服务的需求日益增长，这为体育院校的发展提供了广阔空间。广西作为面向东盟的桥头堡，区域体育交流合作潜力巨大。从挑战看，全国高等教育竞争激烈，学校在师资队伍水平、科研创新能力、办学经费投入等方面仍需加强。新校区的建设进度和后续发展资源的保障是关键。

面对新形势，广西体育高等专科学校未来的发展路径清晰可见：一是坚定不移地走特色发展之路，进一步强化体育职业教育的品牌；二是以新校区建设为契机，全面提升硬件设施和办学条件，为升格为职业本科院校（广西体育职业大学）创造条件；三是深化产教融合、校企合作，提升人才培养质量与社会需求的契合度；四是加强内涵建设，提升师资队伍水平和教科研能力，增强核心竞争力。可以预见，随着国家体育事业的蒸蒸日上和学校自身的不懈努力，广西体育高等专科学校必将在新的历史起点上，谱写更加辉煌的篇章，为广西乃至中国的体育事业贡献更大的力量。