江西师范高等专科学校有哪些专业，几个校区(江西师专专业校区)

江西师范高等专科学校的办学历史可追溯至原有的鹰潭师范学校等教育机构，在其多年积累的师范教育经验基础上，为适应国家高等职业教育发展的新形势和地方经济社会发展的新需求，整合相关教育资源而组建成立。自建校以来，学校始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，明确了立足鹰潭、面向江西、辐射全国的服务面向定位。

学校的发展定位清晰，即努力建设成为一所师范特色鲜明、多学科协调发展、在省内外有一定影响的高水平高等职业院校。这一定位决定了其专业设置必须紧密围绕区域主导产业、战略性新兴产业，特别是基础教育师资和各类技术技能人才的需求，动态调整和优化专业结构，确保人才培养的针对性和适应性。学校高度重视内涵建设，不断深化教育教学改革，加强师资队伍建设，改善办学条件，其综合实力和社会声誉持续提升。

江西师范高等专科学校的专业设置体现了其“师范为基、多科发展”的办学思路。专业体系覆盖教育学、工学、理学、管理学、艺术学等多个学科门类，具体可以划分为以下几个主要大类：

作为学校的传统优势与特色所在，师范教育类专业是学校的立校之本。这些专业旨在培养热爱教育事业，具备扎实的专业知识、过硬的教学技能和良好师德素养的幼儿园及小学教师。

• 学前教育： 本专业培养掌握学前教育基本理论、知识和技能，能在幼儿园、早教机构从事保教和管理工作的教师。核心课程包括幼儿心理学、学前教育学、幼儿卫生学、幼儿园课程与教学论、幼儿游戏理论与指导、钢琴、舞蹈、美术等。
• 小学教育： 分为语文、数学等方向，培养能胜任小学多学科教学或专长学科教学的教师。学生需学习教育学原理、心理学基础、课程与教学论以及相关学科的专业知识，并接受严格的教学技能训练。
• 现代教育技术： 培养能够运用现代信息技术从事教学资源设计、开发、运用、管理和评价的专门人才，服务于教育信息化建设。
• 音乐教育、美术教育、体育教育： 这些专业培养具备艺术或体育专项技能，并能胜任中小学相关课程教学的专业教师。

为对接江西省特别是鹰潭市在物联网、电子信息、智能制造业等领域的发展需求，学校设立了相关工科专业，强调实践能力和技术创新能力的培养。

• 计算机应用技术： 培养掌握计算机软硬件基础理论、具备软件开发、网络管理、数据库维护等能力的应用型人才。
• 物联网应用技术： 紧密结合鹰潭作为“智慧新城”的定位，培养从事物联网系统集成、设备安装调试、系统维护管理等工作的技术技能人才。
• 电子信息工程技术： 培养掌握电子技术、信号处理、通信原理等知识，能从事电子设备与信息系统的设计、应用和维护工作。
• 机电一体化技术、工业机器人技术： 面向现代制造业，培养掌握机械、电气、控制等技术，能从事自动化设备及生产线的安装、调试、运维等工作的高素质技术技能人才。

这类专业适应现代服务业发展的需要，培养具备经济管理知识、市场营销能力、旅游服务与管理技能的应用型人才。

• 大数据与会计： 培养熟悉会计准则和财经法规，掌握会计核算、成本管理、税务申报、财务软件操作等技能的专业人才。
• 旅游管理： 依托鹰潭龙虎山等丰富的旅游资源，培养掌握旅行社运营、景区管理、导游服务、酒店管理等知识的旅游行业管理服务人才。
• 电子商务： 培养能运用网络技术开展商务活动，从事网店运营、网络营销、电商客服、网站维护等工作的人才。
• 物流管理、市场营销： 培养适应现代流通业和市场经济需要的物流规划、仓储管理、市场开拓、营销策划等专业人才。

这类专业旨在培养学生的审美素养、设计能力或公共服务能力，服务于文化创意产业和社会公共事业。

• 艺术设计、环境艺术设计： 培养具备艺术创作与设计能力，能从事平面设计、室内外环境设计、广告设计等工作的人才。
• 音乐表演、舞蹈表演： 培养具有较强舞台表演能力的专门艺术人才，服务于文艺团体、文化馆站等。
• 社会工作、人力资源管理： 培养掌握社会服务、社区管理、人员招聘与培训、薪酬绩效管理等知识与技能的应用型人才。

随着健康中国战略的实施和社会对健康服务需求的增长，学校也开设了相关专业。

• 护理： 培养掌握护理学基础理论、基本知识和临床护理技能，能从事临床护理、社区护理和健康保健工作的专业人才。
• 助产、药学： 培养面向医疗卫生机构，从事助产工作或药品调剂、制剂、合理用药指导等工作的专业技术人才。

需要强调的是，以上专业列表仅为示例，学校会根据社会发展、市场需求和自身条件进行动态调整。每个专业都有其明确的人才培养目标、完善的课程体系和实践教学安排，并建有相应的校内实验实训室和校外实习基地，以确保教学质量。

江西师范高等专科学校目前主要集中在一个校区进行办学，即位于鹰潭市信江新区的主校区。这种集中办学的模式有利于资源的优化配置和管理效率的提升。

信江新区主校区是学校的核心和主体，承担了全校绝大部分的教学、科研、行政管理和学生生活功能。校区规划科学，布局合理，环境优美，设施齐全。

• 教学设施： 校区内建有多栋现代化教学楼，配备有各类多媒体教室、智慧教室、计算机房、语音室等，能够满足不同专业的理论教学需求。
  除了这些以外呢，各专业均建有高标准的实验实训中心，如学前教育实训中心、电子信息实训中心、计算机实训中心、智能制造实训基地、护理实训中心等，为学生提供充分的动手实践机会。
• 图书馆与体育设施： 图书馆藏书丰富，纸质和电子资源兼备，为师生学习和科研提供了有力支持。体育设施包括标准田径场、篮球场、排球场、羽毛球馆、体育馆等，满足了学生体育锻炼和文体活动的需要。
• 生活配套设施： 学生公寓条件舒适，管理规范；学生食堂菜品种类多样，兼顾不同口味和饮食习惯；校内还设有超市、银行、医疗点等生活服务设施，为学生的校园生活提供了便利。
• 校园文化： 学校注重校园文化建设，经常举办学术讲座、文艺演出、体育竞赛、社团活动等，营造了积极向上、活泼有序的校园文化氛围，促进学生全面发展。

随着学校办学规模的不断扩大和内涵建设的深入推进，不排除未来根据实际需要，在政府支持下规划建设新校区或分校区，以拓展办学空间，优化功能布局。但目前，学校的教学和管理活动主要集中于信江新区的主校区。

雄厚的教学资源和高质量的师资队伍是保障人才培养质量的关键。江西师范高等专科学校在这些方面持续投入，取得了显著成效。

在师资队伍建设上，学校致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。通过引进高层次人才、鼓励教师在职进修、选派教师到企业实践锻炼等多种途径，不断提升教师的专业水平和实践教学能力。学校拥有多名省级教学名师、学科带头人和骨干教师，他们在各自领域有着深厚的学术造诣和丰富的教学经验。

在教学资源方面，学校不仅拥有先进完善的校内实验实训条件，还积极拓展校外实习基地，与众多优质幼儿园、中小学、知名企业、医疗机构等建立了长期稳定的合作关系，为学生提供了充足的实习和就业岗位。数字化校园建设也取得了长足进步，网络覆盖全面，教学管理信息化水平高，优质在线课程资源丰富，为师生提供了高效便捷的服务。

江西师范高等专科学校在人才培养过程中，形成了鲜明的特色。首先是坚持立德树人根本任务，将思想政治教育贯穿教育教学全过程，注重培养学生的职业道德和社会责任感。其次是强化实践教学环节，推行“教、学、做”一体化教学模式，突出学生技术技能培养，积极组织学生参加各级各类技能竞赛，以赛促学、以赛促教。

再次是深入推进产教融合、校企合作，与行业企业共同制定人才培养方案，共同开发课程，共同建设实训基地，共同实施教学，实现人才培养与产业需求的紧密对接。
例如，在电子信息、智能制造等专业领域，积极开展订单班、现代学徒制等合作模式。

在就业方面，由于专业设置贴近市场需求，人才培养质量过硬，学校毕业生的综合素质和专业能力得到了用人单位的广泛认可。学校高度重视毕业生就业工作，建立了完善的就业指导和服务体系，通过举办校园招聘会、拓展就业渠道等方式，为毕业生顺利就业创造良好条件。师范类毕业生主要流向省内外的幼儿园、小学和教育机构；非师范类毕业生则在电子信息、智能制造、财经商贸、文化旅游、医疗卫生等行业领域找到了理想的职业发展平台，就业率持续保持在较高水平。

江西师范高等专科学校通过其科学合理的专业设置、集中高效的校区管理、不断优化的教学资源以及特色鲜明的人才培养模式，成功履行着为地方经济社会发展培养高素质技术技能人才的重要使命。学校的专业体系兼具师范传统优势与多学科发展活力，主校区设施完备、功能完善，为师生的教学、科研和生活提供了有力保障。展望未来，学校将继续坚持正确的办学方向，深化教育改革，提高办学质量，朝着建设高水平高等职业院校的目标稳步迈进，为教育强国和区域发展做出更大的贡献。学校的持续健康发展，不仅关乎在校学生的成长成才，也必将对江西省乃至更广泛区域的教育事业和产业升级产生积极而深远的影响。