上海师范大学校长是谁,校长基本介绍(上师大校长简介)

上海师范大学作为一所以教师教育为特色、文理工管等多学科协调发展的上海市重点建设高校，其校长的人选始终备受关注。校长作为学校的法定代表人行政负责人，其教育理念、学术背景和管理能力深刻影响着学校的战略规划、学术生态和未来发展路径。当前，引领上海师范大学前进的，是袁雯教授。深入了解袁雯校长的学术历程、管理实践以及她为上海师范大学所擘画的蓝图，对于理解这所高等学府的现状与未来至关重要。

袁雯教授现任上海师范大学党委副书记、校长。这一职位决定了她是学校行政管理体系的核心，全面主持学校行政工作，负责教学、科研、人事、财务、国际合作与交流等关键领域的决策与执行。她的角色不仅仅是日常事务的管理者，更是学校发展的领航者，承担着将学校“十四五”规划乃至更长远的愿景转化为现实行动的重任。在高等教育竞争日益激烈的背景下，校长的领导力直接关系到学校的资源整合能力、学术声誉提升以及整体竞争力的强弱。袁雯校长被赋予的使命，是在继承上海师范大学优良办学传统的基础上，锐意改革创新，推动学校在服务国家与上海经济社会发展中发挥更大作用，尤其是在教师教育领域持续保持领先地位并探索新的发展模式。

袁雯校长是一位典型的学者型领导，其深厚的学术功底是她进行教育管理和战略决策的坚实基础。她的学术生涯与地理学，特别是人文地理学与城市地理学紧密相连。

• 学历与学术训练：袁雯教授拥有扎实的地理学科班背景。她在中国知名高校获得了地理学专业的学士、硕士和博士学位，系统接受了地理学思维方式和研究方法的训练。这种训练培养了她对区域发展、空间结构、人地关系等复杂问题的综合分析能力，这种能力后来也迁移到她对高等教育布局、学科生态构建等宏观问题的思考中。
• 研究方向与学术贡献：她的研究方向主要聚焦于城市发展与规划、区域经济、环境管理等前沿领域。在长期的科研工作中，她深入研究了上海及长三角地区的城市化进程、可持续发展战略等重大议题，发表了多篇具有影响力的学术论文，主持了多项国家级和省部级科研项目。她的研究成果不仅具有理论价值，也为地方政府决策提供了重要的参考依据。这段经历使她深刻理解上海作为国际化大都市的发展逻辑和人才需求，这为她日后主持大学校政、推动学科建设与城市发展深度融合提供了独特的视角。
• 学术身份与认可：凭借在专业领域的突出贡献，袁雯教授获得了相应的学术认可，担任过一些重要学术组织的职务，可能是相关专业学会的理事或委员。这些学术身份既是其专业地位的体现，也拓宽了她与学术界交流合作的渠道。

地理学的学科背景赋予袁雯校长一种系统观和全局观，善于在更广阔的时空维度上思考问题，这对于驾驭一所综合性大学复杂多元的发展需求而言，是一项宝贵的优势。

袁雯校长并非直接从学术研究岗位步入大学校长职位，而是经过了长期、系统的行政管理岗位锻炼，其履历体现了清晰的阶梯式成长路径。

• 早期经历与基层锻炼：她的职业生涯早期可能在上海教育系统内的不同岗位进行历练，这为她积累了宝贵的基层工作经验，使其对教育体系的运作有了直观且深入的理解。
• 关键岗位历练：在出任上海师范大学校长之前，袁雯教授曾担任上海市教育委员会副主任等重要领导职务。在该岗位上，她分管或参与管理过高等教育、职业教育、终身教育等多个方面的工作。这一经历使她能够从全市乃至更宏观的层面把握教育发展的政策导向、趋势挑战以及各类教育形态的关联性。她深度参与了上海高等教育布局结构调整、高校内涵建设、教育综合改革等重大战略的实施，这让她对如何办好一所高水平大学具备了高屋建瓴的视野和丰富的政策资源整合能力。
• 对终身教育的关注：特别值得一提的是，袁雯校长对终身教育体系构建有着深入的思考和积极的实践。她曾大力推动上海学习型社会建设，关注市民终身学习需求的满足。这种对教育贯穿人一生这一理念的执着，也必然会融入她治理上海师范大学的实践中，体现在学校非学历教育、继续教育、社会服务等工作的拓展与创新上。

这段在政府教育主管部门的任职经历，极大地丰富了她的宏观管理经验，提升了其战略规划、政策协调和应对复杂局面的能力，为她成功执掌上海师范大学做好了充分准备。

自2023年担任上海师范大学校长以来，袁雯教授将其学术积淀、行政管理经验与对高等教育发展规律的深刻洞察相结合，形成了清晰的治校理念，并推动了一系列战略重点工作的实施。

• 坚守师范底色，强化教师教育特色：她强调上海师范大学的立校之本是教师教育。在多个场合，她都重申要巩固和发扬学校在教师培养培训领域的传统优势，积极探索新时代“未来教师”的培养模式，推动师范教育改革，加强师范生综合素质与创新能力培养，致力于为上海乃至全国的基础教育输送更多高素质、专业化、创新型教师。
• 推动学科交叉与内涵建设：面对新一轮科技革命和产业变革，袁雯校长倡导打破学科壁垒，促进文、理、工、管等不同学科之间的交叉融合，培育新的学科增长点。她强调要通过高水平科学研究和高质量人才培养来提升学校的内涵建设水平，支持优势学科冲击国内一流、国际知名，带动学校整体实力的跃升。
• 深化开放合作，提升国际化水平：她坚持开放办学的思路，积极拓展与国内外高水平大学、科研机构以及政府、企业的实质性合作。通过共建研究平台、合作开展项目、师生互访交流等方式，不断提升学校的国际影响力和竞争力，为学生提供更广阔的国际视野和发展平台。
• 服务社会发展，凸显大学责任：袁雯校长强调大学要主动融入国家和区域发展大局。她推动学校紧密对接上海“五个中心”建设（国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心）和城市数字化转型等重大战略需求，发挥学校在人文社科、基础教育、文化旅游等领域的优势，提供智力支持和人才保障，彰显大学的社会服务功能。
• 以人为本，营造优良育人环境：她秉持“以学生为中心”的理念，关注学生的全面发展与个性化成长，致力于改善学习生活条件，营造鼓励创新、宽容失败的学术氛围和育人环境。
  于此同时呢，她也重视师资队伍建设，关注教师的专业发展和职业幸福感的提升，着力打造一支高水平、有活力的教师队伍。

袁雯校长在引领上海师范大学前进的道路上，也面临着诸多挑战与机遇。高等教育领域的竞争日趋白热化，兄弟院校都在奋力发展；社会发展对人才培养质量提出了更高要求；科技发展对传统教育教学模式带来冲击；资源约束始终是高校发展需要直面的现实问题。如何在这些挑战中找准定位、突破瓶颈，是对校长领导智慧和战略定力的考验。

展望未来，在袁雯校长的领导下，上海师范大学有望在以下几个方面取得新的进展：一是教师教育特色将进一步强化，形成更具示范效应的师范教育“上海师大模式”；二是学科布局将更加优化，涌现出若干在国内具有显著影响力的优势特色学科群；三是服务上海现代化国际大都市建设的能力将显著增强，学校与城市发展的共生共荣关系将更加紧密；四是学校的治理体系和治理能力现代化水平将不断提升，形成更加充满活力、富有效率的运行机制。袁雯校长所带来的宏观视野、改革魄力以及对于教育本质的深刻理解，将是上海师范大学实现其战略目标、迈向更高发展台阶的关键推动力。她的任期，正处于学校发展的关键时期，其治校成效将深刻塑造上海师范大学的未来图景。