南京审计大学金审学院校训是什么，校长介绍(金审校训与校长)

南京审计大学金审学院的校训“诚信、求是、笃学、致公”，言简意赅，意蕴深远。这八个字并非简单的词汇并列，而是一个有机的整体，共同构成了学院的精神内核与价值导向，指引着每一位金审人的成长与发展道路。

一、诚信：立身之本与行业基石

“诚信”被置于校训之首，其重要性不言而喻。对于金审学院而言，“诚信”具有双重核心意义。

• 个人品德的基石：“诚信”是每个人安身立命的基本道德规范。学院致力于培养的首先是一个正直、诚实、守信的人。在教育过程中，强调学术诚信，反对任何形式的抄袭、剽窃和作弊行为，引导学生养成言行一致、表里如一的品格。这是高等教育的首要任务，也是学生未来步入社会、赢得尊重和信任的根本。
• 审计财经行业的生命线：金审学院依托南京审计大学的优势学科，其专业设置与人才培养紧密围绕审计、会计、金融等财经领域。这些领域对诚信的要求达到了极致。审计的本质是监督与鉴证，其公信力完全建立在审计人员独立、客观、公正的基础之上，而这一切的根基便是诚信。财务信息的真实可靠是市场经济健康运行的保障，任何失信行为都可能引发巨大的经济风险和社会信任危机。
  因此，将“诚信”作为校训的首要内容，是对行业本质的深刻洞察，是对学生未来职业操守的庄严承诺和严格要求的体现。学院通过课程思政、职业道德教育、案例分析等多种方式，将诚信意识内化于心、外化于行，确保输出的毕业生是财经领域值得信赖的守护者。

二、求是：探索真理与科学精神

“求是”即探索真理、尊重规律、实事求是。它体现了金审学院崇尚科学、严谨治学的精神风貌。

• 学术研究的态度：在学术领域，“求是”要求师生在追求知识、探索未知的过程中，必须坚持真理，不畏权威，不盲从潮流，一切从客观实际出发，以实践作为检验真理的唯一标准。无论是社会科学研究还是自然科学研究，都需要这种严谨、务实、探索的精神。金审学院鼓励师生在各自的专业领域内深耕细作，勇于创新，但所有的创新都必须建立在扎实的证据和严密的逻辑推理之上。
• 实践应用的准则：对于应用型人才培养定位的金审学院而言，“求是”更体现在解决实际问题的能力上。财经、审计工作复杂多变，需要从业者具备敏锐的洞察力和精准的分析能力，能够从纷繁复杂的数据和现象中找出本质和规律，提出切实可行的解决方案。教学中强调案例教学、实践教学，就是为了培养学生面对真实商业环境时，能够实事求是地分析问题、解决问题的能力。反对形式主义、教条主义，倡导深入实际、调查研究的工作方法，是“求是”精神在实践层面的具体化。

三、笃学：潜心向学与终身追求

“笃学”意指专心致志、坚持不懈地学习。它强调了学习的态度和持久性。

• 大学阶段的核心任务：大学是系统学习专业知识、构建完整知识体系的黄金时期。“笃学”要求学子们珍惜时光，心无旁骛，刻苦钻研，打下坚实的专业基础。在金审学院，营造浓厚的学风是校园文化建设的重要内容。通过优化课程设置、加强师资力量、完善学习设施、举办学术讲座等，为学生创造良好的学习条件和氛围，激励他们养成勤奋、专注、持之以恒的学习习惯。
• 适应时代发展的必然要求：在知识经济时代和信息技术革命背景下，知识更新速度空前加快。“笃学”的内涵也从特定阶段的刻苦学习，延伸为终身学习的理念。学院教育不仅要传授现有的知识，更要培养学生自主学习和持续学习的能力，使他们能够适应未来社会的快速变化，不断更新知识结构，保持竞争力。校训中的“笃学”，正是对这种时代要求的积极回应，激励毕业生将学习作为一种生活态度和长期坚持的行为方式。

四、致公：服务社会与胸怀天下

“致公”即致力于公共利益、服务社会、报效国家。这是高等教育的最终归宿，也是个人价值的最高体现。

• 高等教育的使命担当：大学不仅是为了传授知识、培养技能，更是为了塑造能够推动社会进步的有责任感的公民。“致公”体现了金审学院的家国情怀和社会责任感。它引导学生将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，树立正确的价值观和远大的志向。学习的目的不仅仅是为了个人的职业发展和生活改善，更是为了运用所学知识和技能服务社会、贡献国家。
• 审计财经工作的终极价值：审计和财经工作的根本目标在于维护经济秩序、保障公共利益、促进社会公平正义。无论是国家审计机关监督财政资金的使用效率与合规性，还是企业内部审计促进完善治理、防范风险，抑或是注册会计师对财务报表进行独立审计以保护投资者利益，其最终指向都是“公”字——公共利益、公众信任、社会公正。金审学院培养的人才，未来大多将从事与此相关的工作，因此，“致公”校训是对其职业崇高性的深刻诠释，是激励他们恪尽职守、担当使命的精神动力。

“诚信、求是、笃学、致公”的校训，从道德基石、科学精神、学业要求到价值导向，形成了一个完整的人才培养逻辑链。它既是金审学院办学特色的集中体现，也是对其师生行为的永恒期许。

南京审计大学金审学院的校长（通常称为院长，作为学院的最高行政负责人），是学院发展的掌舵人，其个人素质、领导能力和治校理念对学院的办学质量、特色塑造和长远发展起着至关重要的作用。院长在南京审计大学的总体指导下，独立负责金审学院的日常运行、教学管理、师资建设、学生工作等全面事务。

一、院长的核心职责与领导作用

作为一院之长，其职责繁重而关键，主要体现在以下几个层面：

• 把握办学方向，制定发展战略：院长需深刻理解国家教育方针政策、高等教育发展规律以及经济社会发展对人才的需求，结合金审学院作为独立学院和财经类院校的双重特点，确立清晰的办学定位和发展目标。这包括制定学院的中长期发展规划，明确学科专业建设重点、人才培养模式改革方向、师资队伍建设路径等，引领学院在竞争激烈的高等教育领域中找准位置，办出特色。
• 提升教育教学质量：教学质量是学院的生命线。院长负有领导和组织全院教学工作的责任。需要推动教学改革，优化课程体系，加强实践教学环节，促进信息技术与教育教学的深度融合。关注教学评估和反馈，持续改进教学工作，确保人才培养质量符合甚至超越预期标准。
  于此同时呢，高度重视师德师风建设，营造风清气正的育人环境。
• 加强师资队伍建设：优秀的教师是学院最宝贵的资源。院长需着力打造一支结构合理、素质优良、富有活力的师资队伍。通过制定有吸引力的人才引进政策、完善教师培养和发展机制、健全考核评价与激励机制，激发教师的教学热情和科研潜能，为学院发展提供坚实的人才支撑。
• 优化内部治理结构：建立健全现代大学制度，完善学院内部治理体系。推动管理重心下移，激发各系部、职能部门的内在活力。坚持民主决策，广泛听取教职工和学生的意见，营造和谐、有序、高效的校园运行机制。负责学院的财务、资产、后勤等行政管理工作，为教学科研提供有力保障。
• 代表学院对外交流与合作：院长是学院对外的形象代表。需要积极拓展与政府部门、企事业单位、其他高校及科研机构、校友和社会各界的联系与合作，争取更多外部资源支持学院发展，提升学院的社会声誉和影响力。推动产学研合作，为学生实习实践和就业创造更多机会。

二、对院长素质与能力的要求

要有效履行上述职责，金审学院的院长通常需要具备以下素质和能力：

• 深厚的教育情怀与正确的价值观：热爱教育事业，秉持立德树人的根本任务，深刻理解并认同学院的校训和办学理念，将其贯穿于治校实践的全过程。具有强烈的责任感和使命感。
• 卓越的战略眼光与决策能力：能够洞察高等教育发展趋势，把握机遇，应对挑战，做出符合学院长远利益的战略决策。具备在复杂情况下进行综合分析、判断和决断的能力。
• 丰富的管理经验与组织协调能力：熟悉高校运行规律，具备高效的组织、指挥、协调和控制能力。能够团结带领领导班子和全体教职工，凝心聚力，共同推动学院发展。善于处理各种内外部关系。
• 扎实的学术背景与行业理解：通常应具备较高的学术造诣，特别是在经济学、管理学等相关领域，这有助于更好地理解学科建设和人才培养的内在要求。对审计、财经行业有深入的了解，能够紧密对接行业需求，增强人才培养的适应性。
• 开放的视野与创新精神：具有国际视野和开放心态，积极借鉴国内外先进的教育理念和管理经验。勇于探索，敢于创新，不断推进学院的改革与发展。
• 高尚的人格魅力与亲和力：廉洁奉公，作风民主，平易近人，关心师生，能够赢得广泛的信任和尊重，凝聚人心。

三、院长如何践行与弘扬校训

院长不仅是校训的倡导者，更是其最直接的践行者。其言行举止和管理实践，本身就是对校训最生动的诠释。

• 以“诚信”立威：院长自身必须成为诚信的楷模，在工作中坚持原则，言行一致，公正透明。在招生、招聘、经费使用等敏感问题上，严格按规章制度办事，树立起管理团队的公信力。对学术不端行为“零容忍”，坚决维护学术诚信。
• 以“求是”治校：在制定政策、推动改革时，坚持从学院实际情况出发，深入基层调研，听取真知灼见，避免主观臆断和盲目决策。尊重教育规律，实事求是地评价工作成效和存在问题，脚踏实地解决问题。
• 以“笃学”兴教：院长自身应保持学习的热情，不断更新知识，提升领导能力。
  于此同时呢，大力倡导和营造崇尚学习的校园文化，支持教师的专业发展和学生的学业进步，将资源向教学和学习活动倾斜。
• 以“致公”导向：在学院发展中，始终牢记社会责任，将服务国家和区域经济社会发展作为重要目标。引导师生关注社会现实问题，鼓励他们将专业知识用于服务公众利益。在校企合作、社会服务等方面，强调社会效益与学院发展的统一。

通过院长的有效领导和率先垂范，南京审计大学金审学院的校训得以从文本走向现实，融入制度、化为行动、深入人心，最终转化为推动学院持续健康发展的强大动力。院长与校训共同构成了学院精神与治理体系的核心，塑造着金审学院独特的身份认同与未来图景。学院在历任领导班子的带领下，不断深化内涵建设，提升办学水平，正朝着建设成为特色鲜明、有影响力的高水平应用型大学的目标稳步迈进。其发展历程充分证明了强有力的领导与清晰的价值导向对于一所大学成长的关键作用。