扬州工业职业技术学院学校简介，校史概述(扬州工院校史简介)

扬州工业职业技术学院坐落于素有“淮左名都，竹西佳处”美誉的国家历史文化名城——江苏省扬州市。学校是经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，隶属于江苏省教育厅，是江苏省示范性高等职业院校建设单位之一，也是江苏省职业教育体系中的一颗璀璨明珠。学校地处扬州扬子津科教园区，周边高校林立，学术氛围浓郁，为学子们提供了良好的学习和成长环境。

学校立足扬州，面向江苏，辐射长三角，始终坚持以服务区域经济社会发展为使命，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才为目标。经过多年的建设与发展，学校已经形成了规模适度、结构合理、特色鲜明的办学格局。校园占地面积广阔，建筑布局合理，环境优美宜人，教学、生活、运动设施完备先进，为师生提供了现代化、智能化的学习和生活条件。

办学定位与特色

学校的办学定位清晰明确，即致力于建设成为一所特色鲜明、国内有影响、省内居前列的高水平高职院校。这一定位深刻体现了学校对自身发展的战略思考和对职业教育规律的准确把握。“特色鲜明”是学校的立校之本，主要体现在以下几个方面：

• 专业设置与产业需求紧密对接：学校紧密围绕江苏省和扬州市的支柱产业、战略性新兴产业发展规划，动态调整和优化专业结构。重点建设了智能制造、绿色化工、信息技术、现代服务、建筑工程等专业集群，形成了与区域产业链和创新链高度契合的专业体系。
  例如，针对扬州地区汽车及零部件、高端装备制造等产业优势，大力加强机械制造与自动化、机电一体化技术、工业机器人技术等专业的建设；顺应化工产业绿色、安全、高端化发展趋势，强化应用化工技术、药品生产技术等传统优势专业的特色。
• 人才培养模式突出实践与创新：学校深入践行“产教融合、校企合作、工学结合”的人才培养模式。通过与企业共建产业学院、订单班、大师工作室等形式，将企业的真实项目、技术标准、工艺流程引入教学过程，实现教学过程与生产过程的有机衔接。高度重视学生实践能力和创新精神的培养，建有设施先进、功能齐全的校内实训基地和稳定的校外实习基地，积极组织学生参加各级各类职业技能大赛和创新创业大赛，以赛促学、以赛促教，成效显著。
• 师资队伍建设强调“双师”素质：学校大力实施“人才强校”战略，着力打造一支既有扎实理论功底又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍。通过内培外引，积极聘请行业企业专家、技术能手担任兼职教师，鼓励专任教师到企业实践锻炼、参与技术研发，不断提升教师的专业实践能力和教育教学水平。一支结构合理、专兼结合、富有活力的高水平师资队伍已成为学校高质量发展的重要支撑。

院系设置与专业建设

学校下设多个二级学院（部），覆盖工学、管理学、艺术学等多个学科门类，专业设置紧贴市场需求。主要的二级学院包括：

• 化学工程学院：是学校的传统优势学院，开设应用化工技术、石油化工技术、药品生产技术等专业，培养化工行业急需的高素质技术技能人才。
• 智能制造学院：聚焦先进制造业，开设机械制造与自动化、数控技术、机电一体化技术、工业机器人技术等专业，为智能制造领域输送骨干力量。
• 信息工程学院：顺应信息化浪潮，开设计算机应用技术、软件技术、大数据技术、物联网应用技术等专业，助力数字经济发展。
• 建筑工程学院：服务城乡建设和建筑业升级，开设建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价等专业。
• 商学院：面向现代服务业，开设电子商务、物流管理、会计、市场营销等专业。
• 艺术设计学院：培养创意设计人才，开设视觉传达设计、环境艺术设计、产品艺术设计等专业。

学校高度重视专业内涵建设，多个专业被认定为省级重点专业群、品牌专业或特色专业。课程建设、教材建设、教学资源库建设等方面也取得了丰硕成果，有效保障了人才培养质量。

校园文化与育人环境

学校坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，努力构建全员、全过程、全方位育人格局。校园文化活动丰富多彩，形成了具有职教特色的校园文化品牌。科技文化节、职业技能竞赛、社团巡礼、创新创业讲座等活动常态化开展，为学生展示才华、提升综合素质提供了广阔平台。

学校注重营造良好的育人环境，加强校园绿化、美化和文化建设，校园内楼宇命名富含文化底蕴，景观设计体现人文关怀。先进的图书馆藏有丰富的纸质和电子资源，满足师生教学科研需求。完善的学生公寓、食堂、体育场馆等生活服务设施，为学生创造了安全、舒适、便捷的生活条件。学校还建立健全了奖、助、贷、勤、补、免多位一体的学生资助体系，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业。

社会服务与国际合作

学校积极履行社会服务职能，依托自身人才和资源优势，面向企业开展技术咨询、员工培训、技能鉴定等服务，助力企业技术升级和员工素质提升。
于此同时呢，积极承担社会培训任务，为地方经济社会发展提供智力支持和人才保障。

在国际合作与交流方面，学校坚持开放办学，积极拓展与国外（境外）高校、教育机构的合作。通过开展师生互访、合作办学、文化交流等项目，引进国外优质教育资源，拓展师生的国际视野，提升学校的国际化办学水平。

扬州工业职业技术学院的发展历程，是一部伴随着中国改革开放和职业教育大发展而不断成长壮大的历史。从最初的创办到如今的规模与成就，几代扬工人筚路蓝缕、薪火相传，书写了学校辉煌的篇章。

初创奠基时期（20世纪70年代末至90年代）

学校的办学源头可以追溯到20世纪70年代末80年代初。当时，为了适应国家经济建设对技术人才的迫切需求，扬州市开始兴办各类中等专业学校和技工学校。在此背景下，学校的部分前身机构应运而生。这些早期的办学实体，规模较小，条件艰苦，但为地方培养了一批急需的初级技术人才，积累了宝贵的办学经验，为后续的整合与发展奠定了基础。这一时期，教职工们发扬艰苦奋斗的精神，克服重重困难，坚持办学，体现了职业教育工作者的初心与使命。

整合发展时期（20世纪90年代末至21世纪初）

随着中国经济社会的高速发展和教育体制改革的深化，国家对职业教育提出了新的更高要求。为了优化资源配置，提升办学层次和规模效益，在江苏省和扬州市人民政府的统筹规划下，于21世纪初，由几所具有行业背景和办学特色的中专学校或技工学校进行合并升格。这一重大决策标志着学校进入了一个全新的发展阶段——高等职业教育阶段。

合并升格初期，学校面临着校区整合、资源重组、理念提升、模式转型等一系列挑战。在学校领导班子的带领下，全体教职工统一思想，凝心聚力，顺利完成了合并的各项过渡工作。学校明确了发展高等职业教育的办学方向，开始系统构建高职教育的人才培养体系、专业课程体系和师资队伍体系。这一时期，学校的基本办学条件得到显著改善，招生规模逐步扩大，社会声誉日益提升，为后续的快速发展奠定了坚实的基础。

规模扩张与质量提升时期（21世纪头十年中期至十年末）

进入21世纪头十年中期，中国职业教育迎来了发展的黄金时期。国家一系列利好政策的出台，为高职院校的发展创造了良好的外部环境。扬州工业职业技术学院紧紧抓住这一历史机遇，实现了办学规模的快速扩张和办学质量的显著提升。

学校迁入或新建了主校区，校园占地面积、建筑面积、仪器设备总值等硬件指标大幅增长。招生专业数量和在校生规模持续增加，服务社会的能力不断增强。与此同时，学校深刻认识到质量是生命线，将工作重心从规模扩张转向内涵建设。大力加强专业建设，一批重点专业、特色专业脱颖而出；深化教育教学改革，积极探索项目化教学、案例教学等教学方法；强化实践教学环节，校内实训基地建设水平不断提高；加强“双师型”教师队伍建设，师资结构明显优化。在这一时期，学校顺利通过了教育部组织的高等职业院校人才培养工作评估，并成功跻身江苏省示范性高职院校建设行列，标志着学校的综合办学实力迈上了一个新台阶。

内涵建设与特色强化时期（近年以来）

近年来，随着中国经济进入新常态和产业转型升级步伐加快，职业教育的发展环境、目标任务发生了深刻变化。国家对职业教育重视程度空前，要求职业教育更好地服务现代化经济体系建设。扬州工业职业技术学院顺应时代潮流，进入了以提升内涵、强化特色为核心的高质量发展阶段。

学校的发展战略更加聚焦：

• 深化产教融合：将产教融合、校企合作作为学校发展的核心路径，积极探索现代产业学院、职教集团等合作新模式，推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
• 推进“三教”改革：即教师、教材、教法改革。着力打造高水平结构化教师教学创新团队，开发和使用新型活页式、工作手册式教材，推广信息技术与教育教学的深度融合。
• 强化创新创业教育：将创新创业教育融入人才培养全过程，培养学生创新精神和创业能力。
• 提升治理能力：完善现代大学制度，推进治理体系和治理能力现代化，激发办学活力。

在这一阶段，学校的特色优势专业群建设成效显著，人才培养质量得到社会广泛认可，毕业生就业率与就业质量保持在较高水平。学校的社会服务贡献度和影响力持续扩大，在服务地方经济社会发展中发挥了不可替代的作用。
于此同时呢，学校党建和思想政治工作全面加强，为事业发展提供了坚强的政治保证和组织保障。

回顾扬州工业职业技术学院的校史，是一部自强不息、追求卓越的奋斗史。从最初的艰难起步，到中期的整合升格，再到如今的特色发展，每一个阶段都凝聚着历代扬工人的智慧和汗水。面向未来，学校将继续秉承优良传统，锐意改革创新，朝着建设高水平高职院校的宏伟目标奋勇前进，为区域经济社会发展和国家职业教育事业做出新的更大贡献。学校的历程充分证明，只有紧跟时代步伐，坚持特色发展，深化内涵建设，才能在职业教育的广阔天地中行稳致远。