江西建设职业技术学院学校简介，校史概述(江西建院校史简介)

一、 学院概况与办学定位

江西建设职业技术学院坐落于享有“物华天宝、人杰地灵”盛誉的江西省省会——南昌市。学院是经江西省人民政府批准并报教育部备案的全日制普通高等职业院校，隶属于江西省住房和城乡建设厅，是江西省建设行业重要的人才培养和培训基地。作为江西省内建筑类高职院校的翘楚，学院始终坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学研结合的发展道路，致力于培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能人才。

学院的办学定位清晰明确，即立足江西，辐射全国，面向建设行业，突出建筑特色。其核心目标是培养德智体美劳全面发展，掌握现代建筑业所需的基本理论、专业知识和实践技能，具备良好职业道德和创新精神的高素质劳动者和技术技能人才。学院紧密对接江西省经济社会发展战略，特别是新型城镇化、乡村振兴、建筑产业现代化等重大需求，动态调整和优化专业结构，确保人才培养与行业需求无缝对接。

学院拥有一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。教师们不仅具备扎实的理论功底，更拥有丰富的工程实践经验，许多教师持有注册建筑师、注册结构工程师、注册建造师、注册造价工程师等行业内含金量极高的执业资格证书。这支优秀的师资队伍是保障教育教学质量、实现人才培养目标的关键力量。

在硬件设施方面，学院投入巨资建设了现代化、高标准的实训基地。校内实训基地建筑面积广阔，设施设备先进齐全，能够模拟真实的工程环境，满足各专业学生的实训需求。主要实训场所包括：

• 建筑工程技术实训中心：配备有钢筋加工、模板支护、砌筑抹灰、建材检测等实训区。
• 建筑装饰实训中心：涵盖室内设计、装饰构造、材料工艺、模型制作等实训功能。
• 工程造价与管理实训室：安装有最新的工程造价软件、项目管理软件，进行仿真项目训练。
• 建筑设备工程技术实训基地：包含给排水、暖通空调、建筑电气等系统的安装与调试实训。
• BIM技术应用中心：聚焦建筑信息模型（BIM）技术的教学、实训与应用研究。
• 建筑安全体验中心：通过沉浸式体验，强化学生的安全生产意识和防护能力。

这些先进的实训条件为学生提供了将理论知识转化为实践能力的平台，有效缩短了毕业生与工作岗位的适应期。

在专业建设上，学院形成了以土木建筑大类专业为核心，辐射建筑设计、建设工程管理、市政工程、设备工程、信息技术等多个专业群协调发展的格局。其中，建筑工程技术、工程造价、建筑装饰工程技术等一批专业被评为省级特色专业或优势专业，在省内外享有较高声誉。学院积极推动教育教学改革，推行“项目化教学”、“案例教学”、“现代学徒制”等教学模式，强调“做中学、学中做”，有效提升了学生的综合职业能力。

校企合作、产教融合是学院发展的生命线。学院与江西省建工集团、中恒建设集团、江西中煤建设集团等省内数十家大型知名建筑企业建立了长期稳定的合作关系，共建校外实习基地，开展订单培养、顶岗实习、技术研发等多种形式的合作。通过校企协同育人，学院能够及时了解行业最新动态和技术发展趋势，使人才培养更具针对性和前瞻性。

此外，学院还高度重视学生的全面发展和终身学习能力的培养。校园文化活动丰富多彩，社团组织种类繁多，为学生展示才华、锻炼能力提供了广阔舞台。学院也积极开展职业资格鉴定和技能培训，为学生获取“1+X”证书（学历证书+若干职业技能等级证书）创造条件，增强其就业竞争力。
于此同时呢，学院面向社会开展继续教育和职业技能培训，服务学习型社会建设。

二、 校史沿革与发展脉络

江西建设职业技术学院的办学历史源远流长，其发展轨迹深刻烙印着新中国特别是改革开放以来江西城乡建设事业蓬勃发展的时代印记。学院的成长历程，大致可以分为以下几个关键阶段：

（一） 初创与奠基时期（20世纪50年代末至70年代）

学院的起源可追溯至1958年创建的江西省建筑工程学校。这一时期，百业待兴，国家大规模经济建设急需大量的建设人才。江西省建筑工程学校的成立，正是为了适应这一迫切需求，填补江西省在建设类中等专业教育方面的空白。建校初期，条件艰苦，师资和设备都十分匮乏，但首批教职员工怀着满腔热情，克服重重困难，开启了艰辛的创业历程。学校最初开设工业与民用建筑、建筑学、城市规划等少数几个专业，为江西早期的基本建设培养了一批急需的技术骨干。在随后的岁月里，学校虽历经“文化大革命”的冲击，办学秩序受到一定影响，但始终坚持办学，为江西建筑行业保存了宝贵的教育火种。这一时期，学校奠定了基本的办学框架和专业基础，形成了艰苦奋斗的优良传统，为后续发展积蓄了力量。

（二） 恢复发展与稳步提升时期（改革开放至20世纪90年代末）

1978年，改革开放的春风吹遍神州大地，教育事业迎来了新的春天。江西省建筑工程学校也进入了恢复发展和稳步提升的新阶段。学校抓住机遇，迅速恢复正常教学秩序，扩大招生规模，调整专业设置，增加建筑材料、给水排水、建筑电气等适应市场需求的新专业。师资队伍建设得到加强，一批具有较高学历和丰富实践经验的教师充实到教学一线。教学设施和实训条件逐步改善，建立了初步的实验室和实习工场。

1984年，学校根据行业发展需要，更名为江西省建筑工业学校，进一步明确了服务建筑工业的定位。在此期间，学校的管理日趋规范，教学质量稳步提高，毕业生以其扎实的专业基础和吃苦耐劳的精神深受用人单位欢迎，在江西建筑界赢得了良好口碑。学校还积极开展成人教育和短期培训，服务行业在职人员的知识更新和技能提升。这一阶段的积累，为学校向更高层次发展奠定了坚实的基础。

（三） 合并整合与升格跨越时期（20世纪90年代末至21世纪初）

随着国家经济社会的快速发展和高等教育管理体制改革的深化，职业教育迎来了大发展的历史机遇。为优化资源配置，提升办学层次和规模效益，1999年，经江西省人民政府批准，江西省建筑工业学校与江西省建筑工程技工学校实现合并。这次合并整合了两校的教育资源，壮大了办学实力，为升格高职院校创造了条件。

进入21世纪，中国城镇化进程加速，建筑行业进入黄金发展期，对高层次技术技能人才的需求日益迫切。顺应这一趋势，2003年，学校成功升格为高等职业院校，并正式定名为“江西建设职业技术学院”。这标志着学院办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的重大跨越，开启了学院发展史上的新纪元。升格后，学院在办学理念、专业建设、师资队伍、基础设施等方面全面向高职教育标准看齐，迎来了快速发展的新时期。

（四） 新校区建设与内涵发展时期（21世纪初至今）

为适应办学规模扩大和现代化办学需要，学院在南昌市红谷滩新区或相应教育园区规划建设了新校区。新校区的建成并投入使用，极大地改善了学院的办学条件，现代化的教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓、体育场馆等一应俱全，为师生提供了更加优良的学习、工作和生活环境。

在这一时期，学院的发展重点从规模扩张转向内涵建设。学院积极响应国家关于加快发展现代职业教育的号召，深入推进教育教学改革：

• 深化专业建设：紧密对接建筑产业升级和新技术应用，动态调整专业结构，重点建设骨干专业，打造特色专业群。大力引入建筑信息模型（BIM）、装配式建筑、绿色建筑、智能建造等前沿技术和理念进入课堂。
• 强化实践教学：持续加大投入，更新和完善校内实训设施，建设了一批具有真实职业氛围的现代化实训中心。深化校企合作，拓展校外实习基地，推行“现代学徒制”试点，提高学生的岗位实践能力。
• 提升师资水平：实施“人才强校”战略，通过引进、培养、聘任等多种方式，优化师资结构，提升“双师型”教师比例。鼓励教师参与企业实践和技术服务，提升工程实践能力和教学水平。
• 推进创新创业教育：将创新创业教育融入人才培养全过程，建设创新创业孵化平台，鼓励学生参与技能竞赛和创新创业项目，培养学生创新精神和创业能力。
• 扩大社会服务：依托专业优势，积极为行业企业提供技术咨询、职工培训、技能鉴定等服务，成为江西省建设行业重要的技术服务和人才培养基地。

经过这一阶段的扎实建设，学院的综合实力、办学水平和社会声誉得到了显著提升，在江西省高职院校中确立了自身的优势和特色，为区域经济社会发展做出了重要贡献。

三、 办学特色与未来展望

回顾数十年的发展历程，江西建设职业技术学院逐步形成了鲜明的办学特色。首要特色是行业依托性。学院由住建系统主管，与建设行业有着天然的血脉联系，能够及时获取行业信息，把握市场需求变化，使人才培养更具针对性。其次是专业集群性。学院聚焦土木建筑领域，构建了覆盖项目建设全过程（设计、施工、管理、运维）的专业链，形成了集群优势，有利于资源共享和复合型人才培养。第三是实践导向性。学院始终坚持理论教学与实践训练并重，构建了完善的实践教学体系，强调学生动手能力和解决实际问题能力的培养。第四是校企协同性。学院深度开展校企合作，与企业共同制定培养方案、共建实训基地、共组教学团队，实现了人才培养与岗位需求的无缝对接。

面向未来，江西建设职业技术学院站在新的历史起点上。国家“十四五”规划和新一轮科技革命与产业变革为职业教育带来了前所未有的机遇和挑战。建筑业正朝着工业化、数字化、绿色化、智能化方向转型升级，这对建设类人才培养提出了新的更高要求。学院将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，主动适应经济发展新常态和建筑产业现代化需要。

学院未来的发展将聚焦于以下几个方面：一是持续深化内涵建设，提升教育教学质量，打造一批在全国有影响力的高水平专业群。二是大力推进产教融合、校企合作，创新合作模式，提升合作层次，建设具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。三是加强“双师型”教师队伍建设，打造一支师德高尚、技艺精湛、充满活力的高素质教师队伍。四是积极拓展国际交流与合作，引进国（境）外优质职业教育资源，提升国际化办学水平。五是加快推进智慧校园建设，利用信息技术赋能教育教学和管理服务。六是弘扬工匠精神，培育具有良好职业素养、创新精神和可持续发展能力的新时代建设者。

江西建设职业技术学院将继续秉承优良的办学传统，锐意进取，开拓创新，努力把学院建设成为特色鲜明、省内领先、国内有影响的高水平高职院校，为江西省乃至全国的建设事业发展和社会主义现代化建设培养输送更多更好的优秀技术技能人才，在新时代的征程上谱写更加辉煌的篇章。其发展历程，不仅是一所学校的成长史，更是中国职业教育发展与时代同频共振的一个生动缩影。