辽宁大学哪一年成立建校的(辽宁大学建校时间)

要清晰、完整地阐述辽宁大学的成立时间，必须将其置于中国近现代高等教育发展，特别是东北地区高等教育格局演变的大背景之下。这个过程并非一蹴而就，而是一个由多个关键历史节点构成的、连续的发展序列。它涵盖了前身院校的创立、合并重组以及在新中国高等教育体系调整下的正式定名。

辽宁大学的血脉中，流淌着多个重要源流的学术基因。这些源流在特定的历史时期各自发展，为日后辽宁大学的诞生奠定了坚实的学科基础和师资力量。

• 东北人民政府商业部商业专门学校（1948年）： 这是辽宁大学重要的源流之一。1948年，东北全境尚未完全解放，但中国共产党已着手在经济管理和人才培养方面进行布局。为适应战后经济恢复与建设的迫切需要，培养专业的商业和财经干部，东北人民政府商业部创办了此校。它的成立，具有鲜明的时代特征和实用导向，其办学宗旨直接服务于东北地区的经济重建工作。这所学校后来发展为东北财经学院，成为辽宁大学财经类学科的重要根基。
• 沈阳师范学院的渊源（1948年）： 另一重要源流可追溯至1948年创建的沈阳师范学院。师范教育是新中国初期教育事业发展的重中之重，旨在快速培养大量合格的人民教师。沈阳师范学院的建立，为辽宁地区乃至整个东北的教育事业输送了宝贵的人才。在后续的高校院系调整中，沈阳师范学院的部分系科并入了新成立的辽宁大学，为其文、史、哲等基础学科的建设提供了强有力的支撑。
• 沈阳俄文专科学校（1950年）： 建国初期，鉴于中苏关系的特殊重要性，国家急需大量俄语人才以学习苏联的先进技术和管理经验。沈阳俄文专科学校应运而生，专注于俄语语言人才的培养。这所学校的外语教学特色和师资力量，也为后来辽宁大学外国语学科的发展注入了活力。

在1958年之前，这几所院校已经在各自的领域内形成了独特的办学特色和相当的规模。它们的存在与发展，如同多条涓涓细流，等待着汇入一条更为宽阔的江河。

1958年，是辽宁大学建校史上最具标志性的年份。这一年的诞生，并非偶然，而是国家宏观战略与地方发展需求共同作用的结果。

是国家高等教育布局调整的直接产物。 上世纪50年代，新中国在学习苏联经验的基础上，对全国高等学校进行了大规模的院系调整。其目的旨在整顿旧教育体系，建立与社会主义建设需要相匹配的新高等教育格局。在第一个五年计划（1953-1957）期间，东北作为中国的重工业基地，其战略地位空前突出。辽宁省作为工业大省，却缺乏一所能与之匹配的、综合性强的省属重点大学。为了改变这一状况，优化高等教育资源布局，更好地为辽宁乃至东北地区的经济社会发展提供智力支持和人才保障，创建一所高水平的综合性大学被提上日程。

是整合现有教育资源、提升办学层次的必然选择。 如前所述，当时沈阳地区已经存在东北财经学院、沈阳师范学院和沈阳俄文专科学校等一批专科性院校。这些院校虽然各有侧重，但在学科综合性、科研实力以及服务地方的广度上存在局限。通过将这些院校的优势学科和师资力量进行整合，可以实现资源互补，形成强大的综合实力，从而构建一所学科门类相对齐全的综合性大学。这种合并重组的方式，也是当时中国高等教育发展的一种常见且高效的路径。

基于以上背景，1958年，根据国家统一的部署，东北财经学院、沈阳师范学院的部分系科以及沈阳俄文专科学校正式合并，组建成立了辽宁大学。这一事件，标志着“辽宁大学”作为一所省属综合性大学的实体正式登上历史舞台。校名“辽宁”二字，明确指出了其服务辽宁地方经济社会发展的核心使命。
因此，从法律意义上、建制意义上和名称确立的意义上讲，1958年无可争议地是辽宁大学的建校之年。这一年，是学校作为一个统一实体的开端，是其获得新生、开启新征程的元年。

将1958年确定为辽宁大学的建校年份，具有深刻的历史意义和丰富的时代内涵。

• 标志着综合性办学格局的初步形成： 合并建校打破了原有院校单一的学科壁垒，实现了文、史、哲、经、法、理、工、外语等多学科的初步汇聚。这种综合性，为后续的学科交叉融合、培养复合型人才以及开展综合性科学研究创造了基本条件。
• 承载了服务国家与地方的战略使命： 辽宁大学的成立，从一开始就被赋予了服务辽宁老工业基地振兴和国家工业化建设的明确目标。其学科设置与辽宁省的产业结构、发展规划紧密相连，体现了高等教育与区域经济社会发展深度融合的鲜明特色。
• 开启了自主发展的新纪元： 作为一所新命名的省属重点大学，辽宁大学自此有了独立的发展规划、统一的校园文化（初期虽分处多地，但逐步整合）和明确的身份认同。它开始以“辽宁大学”的名义招收学生、开展教学科研活动、参与国内外学术交流，步入了一个全新的发展阶段。

因此，1958年的建校，是辽宁大学历史长河中一个承前启后、继往开来的关键转折点。它既是对过去优秀办学传统的继承与升华，更是面向未来的宏伟开篇。

在强调1958年建校里程碑意义的同时，我们也必须正视并尊重其前身院校的历史贡献。承认1948年等更早的源流，并非否定1958年的建校事实，而是为了更完整、更深刻地理解辽宁大学的历史全貌。

• 学术根基的奠定： 前身院校在各自领域多年的办学实践中，积累了丰富的教学经验，形成了一批优势学科，锻造了一支专业的师资队伍，并培养了大量的专业人才。这些宝贵的“家底”是辽宁大学起步时最坚实的依靠。没有前身院校打下的坚实基础，1958年的合并建校将成为无源之水、无本之木。
• 办学精神的传承： 前身院校在艰苦创业过程中所孕育的务实、专精、服务社会的精神风貌，也潜移默化地融入了辽宁大学的校风学风之中。
  例如，财经学院的严谨求实、师范学院的人文关怀、俄文专科学校的开放视野，这些精神特质共同构成了辽宁大学深厚文化底蕴的重要组成部分。
• 历史连续性的体现： 将校史追溯至1948年，体现了对历史连续性的尊重。中国许多著名大学都有类似的“多源合流”历史，尊重并研究各个源流，是大学史学研究的严谨态度。它使得辽宁大学的校史叙事更加丰满、立体和真实。

所以，在官方表述和学术研究中，辽宁大学通常会将自己的历史渊源追溯至1948年，同时明确1958年是建校年份。这种表述方式，科学地处理了“源”与“流”、“根基”与“起点”的关系，既肯定了前身院校的历史功绩，又突出了1958年合并建校的划时代意义。

自1958年建校以来，辽宁大学的发展历程也反过来印证了其建校决策的正确性与前瞻性。在六十多年的风雨兼程中，学校始终与国家同呼吸、与辽宁共命运。

学校先后被确定为辽宁省重点大学、国家“211工程”重点建设大学、世界一流学科建设高校。这些身份的获得，是对其办学实力和综合地位的充分肯定。在学科建设上，它逐步发展形成了较为完备的学科体系，尤其在经济学、法学、文学、史学等领域形成了显著优势。其应用经济学学科入选世界一流建设学科名单，彰显了其在服务国家经济战略方面的强大实力。

在人才培养方面，辽宁大学为国家和地方输送了数十万计的优秀毕业生，他们活跃在政治、经济、文化、教育等各个领域，许多已成为行业骨干和中坚力量。在科学研究方面，学校围绕东北振兴、辽宁沿海经济带开发开放等重大战略需求，产出了一大批具有重要影响的科研成果，为政府决策和产业发展提供了有力的智力支持。

此外，学校在校园建设、国际交流与合作等方面也取得了长足进步。从最初的分散办学到如今拥有崇山、蒲河、武圣等三个现代化校区，办学条件得到了根本性改善。与多所世界知名大学和科研机构建立了广泛的合作关系，国际化办学水平不断提升。

所有这些成就的取得，都可以追溯到1958年那个伟大的起点。正是那一次的合并与创建，为学校此后的辉煌发展铺设了跑道，奠定了基础。历史证明，1958年的建校，是辽宁大学命运的关键抉择，开启了她作为辽宁省高等教育的旗舰之一，服务国家、贡献社会的壮丽篇章。

关于辽宁大学的建校年份，我们可以得出一个清晰而全面的结论：辽宁大学拥有多个可追溯至1948年甚至更早的深厚历史源流，这些源流为其提供了宝贵的学术积淀和办学基础；而1958年，则是这些源流汇合、升华并正式以“辽宁大学”之名立校的元年，是学校作为一所综合性大学获得新生的标志性年份。理解这一者之间的辩证关系，是准确把握辽宁大学校史精髓的关键。这段历史不仅属于过去，更深刻地影响着辽宁大学的现在，并将继续指引其未来的发展方向。