西北师范大学是双一流高校吗，简单介绍(西北师大双一流？)

西北师范大学坐落于甘肃省兰州市，是甘肃省人民政府与教育部共建的重点大学，其前身为国立北平师范大学，发端于1902年创立的京师大学堂师范馆，历经西北联合大学、国立西北师范学院等阶段，于1988年更为现名。学校承继了中国近代师范教育的优良传统，在百余年的办学历程中，始终坚持以教师教育为核心，形成了涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类的综合性师范大学架构。作为西北地区教师教育的摇篮，西北师范大学为区域基础教育发展和社会经济文化建设输送了大量高素质人才，作出了历史性贡献。

关于“双一流”建设，即建设世界一流大学和一流学科，是国家自2015年起实施的高等教育重大战略，旨在推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力。截至目前，西北师范大学尚未被列入国家正式公布的“双一流”建设高校名单。不过，学校多个学科在教育部学科评估中表现突出，具备相当程度的学科实力与发展潜力，尤其在西部地区和师范类院校中具有显著影响力。

办学定位与学科特色

西北师范大学的办学定位紧紧围绕“教师教育”和“西部特色”两大主题展开。作为一所以教师教育见长的高校，其教育学、心理学、学科教学论等专业在全国范围内享有较高声誉。学校致力于培养具备扎实专业基础、深厚教育情怀和较强实践能力的优秀教师和教育管理者，为基础教育尤其是西北贫困地区和民族地区的教育事业发展提供了重要支撑。

在学科布局方面，学校不仅强化传统师范类学科的建设，还积极发展适应区域需求的应用学科和交叉学科。
例如，在生态学、地理科学、民族学、敦煌学等领域形成了鲜明的研究特色和学术优势。敦煌学因依托甘肃丰富的文化遗产资源，已成为国际敦煌学研究的重要基地之一；生态学与地理学则聚焦西北干旱区环境演变与生态恢复等重大科学问题，产出了一批具有重要影响的科研成果。

此外，学校近年来大力推进新文科、新工科建设，积极布局人工智能教育、大数据分析、环境工程等新兴领域，推动学科之间的交叉融合与创新发展，不断提升学科体系对区域战略需求和社会发展的适应性与贡献度。

人才培养与教学质量

西北师范大学始终将人才培养作为根本任务，坚持以本为本，推进素质教育与专业教育深度融合。学校拥有完整的本科、硕士、博士人才培养体系，设有多个博士后科研流动站，为国家特别是西部地区培养了大批优秀师资和各行业专门人才。

在本科教学方面，学校注重通识教育与专业教育的有机结合，推行导师制、学分制和小班化教学等改革措施，强化学生的创新精神和实践能力。一大批毕业生成为西部地区中小学的骨干教师，部分人成长为教育家、知名学者或行业领军人才，体现出学校优良的育人成效。

研究生教育方面，学校大力发展学位与研究生教育，持续加强导师队伍建设和学位点质量管理，鼓励研究生参与国家级、省部级重大科研项目，提升其学术创新能力和解决实际问题的能力。多位研究生在国内外重要学术期刊发表论文，或在各类创新竞赛中取得优异成绩。

科学研究与社会服务

西北师范大学高度重视科学研究工作，积极构建有利于产出重大原创成果的科研管理体制和创新氛围。学校依托多个省部级及以上重点实验室、人文社科重点研究基地和协同创新中心，围绕西部经济社会发展中的重大理论和现实问题开展系统研究。

在自然科学领域，学校教师在生态环境修复、自然资源管理、现代农业技术等方面取得多项突破，相关成果被应用于地方生态建设和产业升级，发挥了高校科技支撑的作用。在人文社会科学领域，学校致力于西部多元文化研究、民族教育发展、边疆治理等主题，撰写和发布了一系列高水平学术著作和政策咨询报告，为政府决策提供了重要参考。

社会服务方面，学校深入开展校地合作、校企合作，通过科技成果转化、合作建设科研平台、提供专业培训等方式主动融入区域创新体系。
于此同时呢，学校长期组织师生开展支教、科普、文化下乡等志愿服务活动，积极履行高校社会责任。

师资队伍与学术资源

西北师范大学坚持人才强校战略，大力引进和培育高水平师资，已形成一支结构合理、富有创新能力的教师队伍。学校拥有包括两院院士、国家杰出青年科学基金获得者、“长江学者”特聘教授在内的一批高层次人才，他们在各自学科领域具有重要的学术影响力。

学校还注重青年教师培养，通过“青年教师科研能力提升计划”“教学之星”等项目激发青年教师的学术潜力和教学热情。许多青年教师已逐步成长为教学科研骨干，为学校长远发展注入了持续动力。

在学术资源建设方面，学校图书馆藏书丰富，其中教育学、敦煌学、西北地方文献等方面的馆藏独具特色。校园网络与信息化基础设施完善，为师生的学术研究、学习交流提供了良好条件。

国际交流与文化传播

西北师范大学坚持开放办学，不断拓展与国际知名高校、研究机构的实质性合作。学校与多个国家和地区的大学建立了校际关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等多种形式的交流项目。尤其是围绕“一带一路”倡议，学校加强与中亚、东欧等国家在教育与文化领域的合作，推动中华文化尤其是西部特色文化的国际传播。

学校还承办了多项高水平国际学术会议，邀请海外著名学者来校讲学，有效提升了国际学术影响力。
于此同时呢，积极发展留学生教育，吸引了一批来自世界各地的学生来校学习汉语言文化和专业课程，促进了跨文化沟通与理解。

校园文化与学生发展

西北师范大学注重以文化人、以文育人，积极构建具有师范特色和西部风格的校园文化体系。学校通过举办“师大讲堂”“艺术文化节”“学术科技节”等品牌活动，营造浓厚的学术氛围和艺术环境。学生社团种类丰富，活动精彩纷呈，为学生全面发展提供了广阔平台。

学校还高度重视学生的思想政治教育与心理健康教育，建立健全资助体系，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。毕业生就业工作成效显著，学校通过加强就业指导、拓展就业市场等措施，持续提升毕业生的就业质量与社会满意度。

尽管西北师范大学目前尚未入选“双一流”建设名单，但学校鲜明的办学特色、坚实的学科基础、广泛的社会影响力以及持续向上的发展态势，充分彰显了其作为西北地区关键高校的战略价值。面向未来，西北师范大学将继续深化综合改革，强化学科内涵建设，提升人才培养质量和科研创新水平，力争在服务国家战略和区域发展中实现新的跨越与发展。