江苏建筑职业技术学院校训是什么，详细阐述(江苏建筑校训详解)

一、溯源：校训“厚生尚能”的深厚意蕴与思想渊源

江苏建筑职业技术学院的校训“厚生尚能”，并非凭空产生，而是植根于中华优秀传统文化的沃土，紧密结合现代职业教育的特征，经过长期办学实践凝练而成的智慧结晶。对其每一个字的深入剖析，有助于我们把握其精神实质。

1.“厚生”的内涵解析

“厚生”概念底蕴深厚。《尚书·大禹谟》中便有“正德、利用、厚生、惟和”的记载，将“厚生”与端正德行、物尽其用、和谐共存并列，视为治国安邦的重要原则。这里的“厚生”，意为使人民的生活富足、充裕，蕴含着浓厚的民本思想与人文关怀。对于江苏建筑职业技术学院而言，“厚生”被赋予了新的时代内涵：

• 关爱生命，以人为本：学院将学生的全面发展和健康成长放在首位，强调教育的人文关怀，营造尊重、关爱、包容的育人环境。
  这不仅体现在传授知识与技能，更体现在关注学生的身心健康、人格塑造和价值观引导。
• 服务社会，奉献人民：“厚生”体现了学院的社会责任与担当。职业教育的目标是培养服务于经济社会发展的建设者。学院致力于培养的学生，应是心系社会、具有强烈社会责任感的人才，能够运用所学知识与技能，为改善民生、促进社会进步贡献力量，尤其是在城乡建设、工程建筑等领域，直接关乎国计民生，更需秉持“厚生”之心。
• 追求福祉，创造价值：它鼓励师生在专业领域内，以创造社会价值、提升人民福祉为最终目标。无论是进行技术研发，还是参与工程实践，都应着眼于是否有利于社会发展，是否能为人民群众创造更美好的生活。

2.“尚能”的核心要义

“尚能”即崇尚能力、推崇技能。“尚”有尊崇、注重之意，“能”则指才能、技能、本领。在知识经济和技术革命迅猛发展的今天，“尚能”具有极其重要的现实意义：

• 技能报国，崇尚实干：职业教育与普通教育是两种不同类型的教育，具有同等重要地位。学院旗帜鲜明地倡导“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，引导学生树立正确的职业观，以掌握过硬技术为荣，以练就高超技能为本，立志通过辛勤劳动和专业技能实现人生价值，服务国家建设。
• 精益求精，追求卓越：“尚能”蕴含着工匠精神的核心——精益求精。它要求师生不满足于现状，在技术技能上不断钻研，追求极致，对待每一个技术环节、每一次实践操作都一丝不苟，力求完美。这与建筑行业对质量、安全、规范的极高要求高度契合。
• 知行合一，注重实践：能力源于实践。“尚能”强调理论与实践相结合，突出实践教学在人才培养过程中的核心地位。学院通过建设高水平的实训基地、深化产教融合、校企合作，为学生提供充分的动手实践机会，确保所学即所用，毕业即能上岗。

3.“厚生”与“尚能”的辩证统一

“厚生尚能”作为一个整体，二者相互依存、相互促进。“厚生”为“尚能”提供了价值导向和精神支撑。如果只强调技能培养而忽视品德和社会责任，培养出的可能是“精致的利己主义者”或缺乏人文情怀的“技术工具”。而“尚能”则是实现“厚生”理想的具体途径和能力保障。空有服务社会的热情而无扎实的专业本领，“厚生”便会流于口号。只有将崇高的道德情操与精湛的技术技能有机结合，才能培养出德才兼备、全面发展的栋梁之才。这种统一性，完美契合了党的教育方针中“立德树人”的根本任务，体现了职业教育“德技并修”的培养要求。

二、践行：校训在学院办学实践中的全方位融入

校训的生命力在于践行。江苏建筑职业技术学院将“厚生尚能”的精神内核全方位融入教育教学、管理服务、校园文化等各个环节，使其成为推动学院发展的强大内生动力。

1.融入人才培养体系，筑牢立德树人根基

• 在思想政治教育中渗透“厚生”情怀：学院将社会主义核心价值观教育贯穿人才培养全过程，通过思政课程、课程思政、社会实践、志愿服务等多种形式，培养学生的家国情怀、社会责任感和职业道德。
  例如，组织学生参与乡村建设规划、社区服务、抗震救灾志愿者活动等，让学生在实践中体会“厚生”的内涵。
• 在专业教学中强化“尚能”导向：构建了以能力培养为核心的专业课程体系和实践教学体系。大力推行“项目化教学”、“案例教学”、“现代学徒制”等教学模式，让学生在“做中学、学中做”。引入行业企业技术标准，更新教学内容，确保教学内容的先进性与实用性。建立严格的技能考核标准，鼓励学生参加各级各类技能大赛，以赛促学、以赛促练。
• 构建“双师型”教师队伍：教师是校训的传播者和践行者。学院致力于打造既具备扎实理论功底，又拥有丰富实践经验的“双师型”教师队伍。教师不仅传授知识技能，更以身作则，以其严谨的治学态度、精益求精的职业精神和关爱学生的仁爱之心，潜移默化地影响学生。

2.融入校园文化建设，营造浓厚育人氛围

• 物质文化载体建设：在校园景观、楼宇命名、宣传橱窗、室内装饰中，巧妙融入校训元素，使其随处可见、可感，如将校训镌刻于标志性建筑上，在实训基地悬挂体现工匠精神的名言警句，让环境成为无声的育人课堂。
• 精神文化活动引领：定期举办以“厚生尚能”为主题的系列文化活动，如“技能文化节”、“工匠精神讲座”、“优秀校友报告会”、“道德模范评选”等。通过这些活动，讲述技能成才的故事，弘扬劳动精神、工匠精神，营造崇尚技能、关爱他人、积极向上的校园风尚。
• 制度文化保障：学院的相关规章制度，如学生综合评价办法、教师考核评聘制度、校企合作管理办法等，都体现了对“德”与“能”的双重重视，从制度层面引导和保障校训精神的落实。

3.融入社会服务与校企合作，彰显职业教育担当

• 主动服务区域经济社会发展：学院紧密对接江苏省和淮海经济区的产业发展需求，特别是在建筑、智能制造、现代服务业等领域，提供技术技能人才支撑、员工培训、技术咨询等服务，直接贡献于地方的“厚生”事业。
• 深化产教融合、校企合作：与众多知名企业建立深度合作关系，共同制定人才培养方案，共建产业学院、实训基地，共同开展技术研发。
  这不仅为学生提供了真实的“尚能”舞台，也将企业的需求、标准和文化引入校园，使人才培养更加贴近产业实际。在校企合作中，学院同样强调企业的社会责任（厚生）和对产品质量、技术创新的追求（尚能），寻求价值观的共鸣。
• 开展面向社会的职业培训与技能鉴定：利用学院优质的师资和实训资源，面向社会人员开展职业技能培训和鉴定，助力技能型社会建设，扩大“厚生”的受益范围，同时也是学院“尚能”水平的展示。

三、成效与展望：校训引领下的学院发展与时代价值

在“厚生尚能”校训的引领下，江苏建筑职业技术学院的办学特色日益鲜明，人才培养质量持续提升，社会声誉不断扩大。毕业生以“下得去、留得住、用得上、干得好”受到用人单位的广泛好评，许多已成为行业企业的技术骨干和管理中坚。学院在国家级、省级教学改革、技能竞赛、科研服务等方面取得了丰硕成果，奠定了在同类院校中的领先地位。

展望未来，面对新一轮科技革命和产业变革，面对国家推动高质量发展、建设教育强国的战略部署，“厚生尚能”的校训将继续发挥其强大的指引作用。学院需要进一步：

1.深化“厚生”内涵，强化立德树人：在价值多元的时代，更需加强对学生理想信念、职业道德、法治意识、生态文明观念的教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养其成为担当民族复兴大任的时代新人。

2.拓展“尚能”边界，拥抱技术变革：紧跟产业发展前沿，动态调整专业结构，将人工智能、大数据、绿色建筑、智能建造等新技术、新工艺、新规范融入教学。不仅要培养学生当前的岗位能力，更要注重其可持续发展和终身学习能力的培养。

3.创新践行机制，促进深度融合：不断探索校训精神与教育教学、管理服务、文化建设深度融合的新路径、新载体。
例如，利用信息技术建设智慧校园，更高效地践行“厚生”服务；通过共建高水平产教融合平台，将“尚能”提升到新的高度。

江苏建筑职业技术学院的“厚生尚能”校训，如同一位无声的导师，指引着一代代学子成长成才，也如同一个永恒的灵魂，塑造着学院独特的文化气质。它不仅是历史的沉淀，更是面向未来的承诺。在新时代的征程上，继续高举“厚生尚能”的旗帜，必将推动学院在服务国家战略、促进区域发展、培养大国工匠的实践中书写更加辉煌的篇章。