内蒙古工业大学校训是什么，校长介绍(工大校训校长)

内蒙古工业大学的校训“博学躬行，尚志明德”，言简意赅，意蕴深远。它不仅是历代内工大人共同遵守的行为准则，更是学校在七十余年办学历程中积淀形成的文化精髓。这八字校训，相互关联，层层递进，构成了一个完整的育人体系。

一、 “博学”与“躬行”：知行合一的实践哲学

“博学”是求知的起点，是成才的基石。它要求师生具备广阔的知识视野和深厚的理论功底。在当今学科交叉融合日益加剧的时代，单一的专业知识已难以应对复杂的挑战。“博学”鼓励学生不仅要精通本专业，还要积极涉猎人文社科、自然科学、艺术审美等多个领域，构建多元化的知识结构，培养跨学科的思维方式。对于一所工业大学而言，“博学”意味着在坚实的工程技术基础之上，融入创新管理、经济分析、人文素养等元素，培养复合型工程人才。

“博学”并非最终目的，知识的价值在于应用。“躬行”则是将知识转化为能力的关键环节，是检验“博学”成效的试金石。“躬行”强调亲身实践，身体力行。它源于古代“知行合一”的哲学思想，在现代高等教育中体现为高度重视实践教学、实验研究、工程实训和社会实践。内蒙古工业大学作为自治区工科教育的重镇，始终将培养学生的实践能力放在突出位置。

• 在教学中，学校通过建立完善的实验中心、工程训练中心、校企合作基地等，为学生提供充足的动手操作和项目实践机会。
• 在科研中，鼓励教师和学生面向区域经济社会发展的主战场，将论文写在内蒙古的大地上，将科研成果应用于产业升级和技术革新之中。
• 在人才培养全过程中，“躬行”精神引导学生从课堂走向车间，从书本走向现场，在解决实际问题的过程中锤炼真本领。

“博学”与“躬行”的统一，体现了内蒙古工业大学理论联系实际的优良学风，确保了培养出的毕业生不仅学识渊博，更具备出色的工程实践能力和创新解决复杂问题的素质。

二、 “尚志”与“明德”：立德树人的根本追求

“尚志”意指崇尚远大的理想和志向。大学教育不仅要传授知识、培养技能，更要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中。对于内蒙古工业大学的学子而言，“尚志”意味着要胸怀“工业报国”之志，立足北疆，服务全国，为解决国家特别是自治区在能源、化工、材料、智能制造等关键领域面临的“卡脖子”技术问题贡献智慧与力量。学校通过思政教育、榜样宣传、校园文化建设等多种途径，激发学生的家国情怀和历史使命感，鼓励他们志存高远，脚踏实地。

“明德”是“尚志”的根基，是为人处世的根本准则。“大学之道，在明明德”，高等教育首要任务是立德树人。“明德”要求师生恪守社会公德、职业道德和学术道德，培养诚实守信、仁爱友善、正直无私的品格。在工程技术领域，职业道德尤为重要，它关系到工程质量、生产安全和公共利益。内蒙古工业大学将“明德”教育贯穿于教育教学全过程，强调学术诚信，反对学术不端；强调工程伦理，培养学生的社会责任感和职业道德操守，使他们成为既有扎实专业能力，又有高尚道德情操的可靠顶用之人。

“尚志”与“明德”的结合，确保了学校培养的人才是德才兼备、以德为先的。他们既有服务国家和人民的远大抱负，又有支撑其行稳致远的优良品德。

三、 校训的整体性与现实意义

“博学躬行，尚志明德”作为一个有机整体，清晰地勾勒出内蒙古工业大学的人才培养目标：即培养具有广博知识、卓越实践能力、崇高理想和高尚品德的高级专门人才。这一校训具有鲜明的时代价值和现实指导意义。

• 在新时代背景下，它回应了国家对新工科建设的要求，强调创新与实践。
• 它契合了弘扬中华优秀传统文化的时代潮流，传承了“知行合一”、“重德尚志”的传统智慧。
• 它指明了大学生个人成长的路径，即通过勤奋学习、勇于实践、树立志向、修养品德，实现全面发展。

校训精神已经深深融入内蒙古工业大学的血脉，成为激励一代代内工大人奋发向上的强大精神动力。

大学的蓬勃发展，离不开坚强有力的领导核心。深入了解内蒙古工业大学现任校长的学术成就、管理经验与治校理念，对于把握学校当前的发展态势与未来走向至关重要。（注：以下信息基于对学校公开信息的梳理，旨在阐述校长角色与治校方略的普遍性关联，具体个人信息可能存在动态更新。）

一、 学术背景与专业成就

内蒙古工业大学校长通常由在某一学术领域具有深厚造诣和显著影响力的专家学者担任。其学术背景往往与学校的优势学科领域紧密相关，例如化学工程、材料科学、机械工程、能源动力等。校长本人通常具备以下特征：

• 深厚的学术积淀：拥有国内外知名高校的求学或研究经历，在本学科领域长期深耕，取得了系列重要的学术成果，如主持国家级科研项目、在高水平学术期刊发表论文、获得省部级及以上科技奖励等。
• 突出的学术领导力：曾作为学科带头人，领导学术团队进行科研攻关，在平台建设、团队培养、科研创新方面富有经验，能够引领相关学科达到国内或区域先进水平。
• 丰富的教育教学经验：长期工作在教学一线，承担本科生、研究生课程教学，指导硕博士研究生，深刻理解高等教育规律和人才培养模式改革。

这样的学术背景使得校长能够以专家的视角洞察学科发展前沿，精准把握学校学科建设的方向与重点，从而有效推动学校核心竞争力的提升。

二、 治校理念与战略重点

作为学校的行政负责人，校长的治校理念集中体现在其推动学校发展的各项战略部署中。这些理念通常围绕以下几个方面展开：

1.坚持立德树人根本任务，全面提升人才培养质量

校长会将“立德树人”作为一切工作的中心环节，深入推进“三全育人”综合改革。具体措施可能包括：强化课程思政建设，将价值塑造融入知识传授和能力培养；优化专业结构，积极发展新兴工科专业，改造升级传统工科专业，以适应产业发展需求；深化教育教学改革，推广探究式、项目式教学，激发学生创新潜能；加强创新创业教育，完善实践教学体系，培养学生的动手能力和解决复杂工程问题能力。其目标是为国家和地区培养大批能够践行校训精神、“博学躬行，尚志明德”的高素质工程技术和经营管理人才。

2.强化学科龙头地位，着力提升科技创新能力

学科建设是大学发展的龙头。校长会致力于构建布局合理、特色鲜明、优势突出的学科体系。战略重点通常在于：

• 集中资源加强优势特色学科建设，争取在国家级平台、重大项目、高水平成果上实现突破。
• 促进学科交叉融合，培育新的学科增长点，特别是面向新能源、新材料、大数据、人工智能等前沿领域。
• 提升科研创新水平，鼓励面向国家重大战略和区域经济社会发展需求开展应用基础研究和关键技术攻关。
• 深化产学研合作，促进科技成果转化，提升服务社会能力。

通过强化学科建设，带动学校整体办学实力的跃升。

3.深化内部治理改革，激发办学活力

现代大学治理需要完善的制度保障。校长会推动完善以章程为核心的现代大学制度体系，优化内部治理结构，提升管理效能。这可能涉及：推进“放管服”改革，扩大院系办学自主权；深化人事制度改革，建立更加科学合理的考核评价与激励机制；加强资源配置优化，提高资源使用效益；推进智慧校园建设，提升管理服务的信息化、智能化水平。其目的在于营造鼓励创新、追求卓越、和谐有序的制度环境和文化氛围，最大限度地激发广大教职员工的积极性和创造性。

4.扩大开放办学，提升国际影响力与区域服务贡献度

在全球化背景下，校长会坚持开放办学战略。一方面，积极拓展与国内外高水平大学、科研机构的实质性合作，开展联合培养、合作科研、师生交流等项目，提升学校的国际知名度和影响力。另一方面，紧密对接内蒙古自治区乃至国家的发展战略，如“科技兴蒙”行动、能源革命、绿色发展等，主动提供人才支撑和智力支持，将学校的学科、人才、科研优势转化为服务地方经济社会发展的强大动能。

三、 校长角色与校训精神的契合

校长的治校实践，本质上是对校训精神的生动诠释和具体践行。其强调“博学”，体现在对师资队伍学术水平的要求和对学生知识结构的重视上；其推动“躬行”，体现在强化实践教学和产学研合作上；其倡导“尚志”，体现在引导师生服务国家战略的使命担当中；其重视“明德”，体现在将立德树人置于首位，狠抓师德师风和学生思政教育上。校长通过自身的领导行为，将校训从文字理念转化为全校师生的共同行动和学校的文化气质。

内蒙古工业大学校训“博学躬行，尚志明德”是其立校之本、兴校之魂，而校长的科学领导和战略谋划则是推动学校持续发展、不断超越的关键力量。二者相辅相成，共同塑造着内蒙古工业大学独特的身份认同和光明的发展前景。在新时代的征程上，内工大人将继续秉承这一宝贵精神财富，在校长及其领导班子的带领下，锐意进取，开拓创新，为把学校建设成为特色鲜明的高水平教学研究型大学而努力奋斗。