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上饶师范学院学校简介,校史概述(饶师校史简介)

上饶师范学院学校简介与校史概述综合评述上饶师范学院作为一所扎根于赣东北地区的省属本科师范院校,是江西省教师教育体系中的重要组成部分。学校秉承“学高为师,身正为范”的教育理念,以师范教育为主体,积极发展多学科协调应用型人才培养体系。自建校以来,学院始终紧密对接地方基础教育需求与区域经济社会发展,为江西乃至全国输送了大量高素质师资与应用型人才。在长期办学过程中,学院逐步形成了较为完备的学科专业结构和具有一定区域影响力的办学特色。从校史发展角度看,上饶师范学院历经多次调整与合并,其发展轨迹深刻反映了中国地方师范教育的变迁历程。从上饶师范专科学校的建立,到升格为本科师范学院,再到通过教育部本科教学水平评估,学校实现了从规模扩张到内涵发展的转变。近年来,学院不断优化学科布局、加强师资建设、推进产学研合作,展现出稳步向上的发展态势。其在服务地方文化建设、推动赣东北地区教育发展方面发挥着不可替代的作用,是一所具有一定历史积淀和鲜明地域特色的师范类高等院校。

上饶师范学院学校简介

上饶师范学院位于江西省上饶市,是一所历史悠久、底蕴深厚的省属全日制普通本科高等师范院校。学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务,致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质应用型人才。作为赣东北地区教师教育的摇篮和基础教育事业的重要支撑,上饶师范学院为区域经济社会发展提供了坚实的人才保障和智力支持。

学校占地面积广阔,校园环境优美,教学设施齐全。现有多个教学单位,涵盖文学、理学、教育学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学等学科门类,形成了以教师教育为主体、多学科协调发展的专业格局。学院不断深化教育教学改革,加强专业建设和课程建设,多项专业被评为省级特色专业或一流专业建设点。学校注重实践教学环节,建有多个实验实训中心和校外实习基地,为学生实践能力的培养创造了良好条件。

在师资队伍建设方面,上饶师范学院大力实施人才强校战略,通过引进和培养相结合的方式,打造了一支结构合理、素质优良的教师队伍。现有专任教师中,具有高级职称的比例较高,拥有博士、硕士学位的教师占比不断提升。多名教师获得省级以上教学名师、学科带头人等荣誉称号,形成了一批富有特色的教学和科研团队。

科学研究方面,学校紧密结合地方经济社会发展需求,积极推动产学研合作,在朱子文化研究、赣东北区域文化研究、基础教育研究等领域形成了较为突出的特色和优势。建有多个省级重点研究基地和科研平台,承担了一批国家级、省部级科研项目,产出了一批有影响的学术成果,为提升办学水平和服务社会能力奠定了坚实基础。

学校高度重视校园文化建设和学生全面发展。通过开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践和志愿服务,营造了良好的育人氛围。学生在全国和省级各类学科竞赛、文艺体育比赛中屡获佳绩,展现了良好的综合素质和精神风貌。

对外交流与合作方面,上饶师范学院积极探索开放办学路径,与国内外多所高校和研究机构建立了合作关系,开展教师互访、学生交流和合作研究,不断提升办学国际化水平和影响力。

面向未来,上饶师范学院将继续坚持“立足地方、服务基层”的办学定位,深化综合改革,强化内涵建设,不断提升办学质量和水平,努力建设成为一所特色鲜明、在省内外有一定影响的应用型师范院校。

校史概述

上饶师范学院的办学历史可追溯至20世纪50年代。1958年,伴随着新中国社会主义建设高潮和教育事业的发展,上饶师范专科学校成立,开启了赣东北地区高等师范教育的先河。建校之初,学校条件艰苦,但师生们发扬艰苦奋斗的精神,为学校初期发展奠定了坚实基础。

初创与奠基(1958-1977)

  • 1958年,经江西省人民政府批准,上饶师范专科学校正式建立。
  • 建校初期,学校以专科教育为主,主要任务是为上饶地区培养急需的中小学教师。
  • 在五六十年代的发展中,学校虽经历了国民经济困难时期和“文化大革命”的冲击,办学一度受到影响,但广大教职工仍克服困难,坚持办学,为地方教育事业的恢复和发展做出了贡献。

恢复与发展(1978-1999)

  • 1978年,随着高考制度的恢复和改革开放政策的实施,学校进入了新的发展阶段。上饶师范专科学校恢复正常招生,办学秩序逐步走向正轨。
  • 八九十年代,学校不断扩大办学规模,调整专业设置,改善办学条件,教育教学质量稳步提升。
  • 在此期间,学校为适应地方经济社会发展需要,增设了一批非师范专业,开始了由单一师范教育向多学科发展的探索。
  • 2000年3月,经教育部批准,上饶师范专科学校与上饶教育学院(成立于1979年)合并升格为本科院校,更名为上饶师范学院。这标志着学校办学层次实现了历史性跨越,进入了本科教育的新阶段。

升本与跨越(2000-2010)

  • 升格本科后,学校迅速调整发展战略,明确了以本科教育为主的教学型院校定位。
  • 大力加强学科专业建设,本科专业数量快速增长,形成了较为完整的本科专业体系。
  • 2004年,学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估,办学质量得到肯定。
  • 在此期间,学校新校区建设取得重大进展,办学空间得到极大扩展,为后续发展提供了硬件保障。
  • 师资队伍建设力度加大,通过引进高层次人才和在职培养,教师队伍的学历结构和职称结构明显改善。

内涵与提升(2011年至今)

  • 进入新时代,学校将发展重点从规模扩张转向内涵建设,着力提升办学质量和特色。
  • 2017年,学校被确定为江西省“一流学科”建设高校,部分学科获得重点支持。
  • 近年来,学校积极推进转型发展,深化产教融合,加强应用型人才培养模式改革。
  • 教育教学改革不断深化,创新创业教育融入人才培养全过程,学生学习成效和就业竞争力持续提升。
  • 学校高度重视文化传承与创新,依托上饶丰富的文化资源,特别是在朱子文化研究方面形成了鲜明特色,成立了相关研究机构,推出了一批有影响的研究成果。
  • 校园基础设施建设进一步完善,智慧校园建设加快推进,办学条件和环境持续优化。
  • 学校服务地方能力显著增强,与地方政府、企事业单位的合作日益紧密,为区域经济社会发展做出了积极贡献。

经过60多年的发展,上饶师范学院已经成长为一所具有相当办学规模和良好社会声誉的本科院校。回顾历史,学校经历了从专科到本科、从单一师范到多科性、从规模扩张到内涵发展的不凡历程。展望未来,上饶师范学院将继续秉承优良办学传统,坚持立德树人,深化改革创新,不断提升办学水平,朝着建设特色鲜明的高水平应用型大学的目标稳步迈进。

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