邯郸建筑工程中专学校放歌追梦(邯郸建筑中专放歌追梦)

邯郸建筑工程中专学校“放歌追梦”活动作为该校深化德育教育的重要实践，通过音乐与职业教育的融合，构建了特色鲜明的校园文化体系。该活动以“技能报国”为核心理念，依托建筑专业优势，将行业精神、爱国主义与艺术表达相结合，形成了“课堂-实践-舞台”三位一体的教育模式。从2018年启动至今，累计参与学生超4000人次，创作曲目涵盖建筑安全歌谣、工匠精神朗诵剧等12类题材，其中《筑梦脚手架》等作品在省级职业院校文艺汇演中获奖。活动不仅提升了学生的艺术素养，更通过团队协作强化了职业认同感，其“产教融合+艺术赋能”的创新路径，为职业院校思政教育提供了可参考的范本。

一、活动背景与实施框架

邯郸建筑工程中专学校始建于1985年，作为河北省唯一以建筑命名的公办中专，长期承担着培养基层建筑技术人才的任务。面对传统职业教育中“重技能轻素养”的痛点，学校自2016年起探索“艺术+专业”育人模式，2018年正式推出“放歌追梦”品牌活动，旨在通过音乐、戏剧等载体传递工匠精神。

活动架构包含三大模块：

• 课程渗透：将建筑力学原理转化为歌词创作教学，如《混凝土配比Rap》课程；
• 实践转化：组织工地实景快闪、安全操作流程情景剧；
• 成果展示：每年举办“筑·梦”主题晚会，优秀作品推荐至行业文化交流平台。

二、多维数据对比分析

通过纵向追踪与横向对照，可清晰观察活动成效及行业影响力。以下三组数据分别从参与度、成果转化、资源投入维度进行解析：

数据显示，邯郸建筑中专在参与广度和企业联动方面优势显著，但经费投入仍存在优化空间。值得注意的是，该校将建筑企业赞助的钢材边角料转化为舞台装置材料，实现成本下降35%的同时提升专业契合度。

三、核心成果与创新价值

活动形成的“三化”成果体系，有效破解了职业院校文化育人难题：

1. 课程标准化：开发《建筑文学创作》《工程节奏学》等校本教材，建立艺术素养考核标准；
2. 载体场景化：利用BIM实验室搭建虚拟合唱舞台，在工地实训基地设置劳动号子体验区；
3. 传播矩阵化：抖音“钢筋上的旋律”话题播放量破亿，B站《工地好声音》专栏订阅超10万。

四、挑战与优化方向

尽管成效显著，活动推进仍面临三重挑战：一是专业教师艺术素养参差不齐，二是非遗建筑技艺与现代表演形式的融合度不足，三是农村生源参与自信度偏低。对此，学校计划实施“双师型”艺术导师引进计划，联合武强年画博物馆开发《古建彩绘声韵》课程，并设立“脚手架下的麦克风”专项助学金。

未来三年，“放歌追梦”将向“数字孪生”方向升级，通过动作捕捉技术复刻古建筑营造技艺，打造虚实结合的音乐剧场。同步推进京津冀职业院校美育联盟建设，力争实现跨区域资源共享与作品联展。