池州学院校训是什么，校长介绍(池州学院校训校长)

池州学院的校训“以孔子为师，以行知为友”是一个内涵丰富、意蕴深远的表述。它巧妙地将两位中国教育史上的巨人——古代的至圣先师孔子与近现代的人民教育家陶行知——联系在一起，构建了一个兼具历史纵深与时代精神的价值框架。

“以孔子为师”，其核心在于强调对中华优秀传统文化，特别是儒家教育思想的继承与弘扬。孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，其教育思想的核心是“仁”与“礼”，主张“有教无类”、“因材施教”、“温故知新”、“学思结合”。尊孔子为师，意味着池州学院要求师生：

• 立德为先：将道德修养置于首位，培养具有仁爱之心、社会责任感和高尚情操的人才。
• 尊师重道：营造尊重知识、尊敬师长的良好校园氛围，传承严谨治学的优良传统。
• 博学深思：鼓励广泛涉猎，深入思考，追求真理，奠定扎实的学术基础。

这一方面为学校的教育教学活动注入了深厚的文化底蕴和伦理导向。

“以行知为友”，则凸显了学校对实践能力、创新精神和服务社会的高度重视。陶行知先生是我国现代教育改革的先驱，他批判地继承了杜威的实用主义教育思想，并结合中国国情提出了“生活教育”理论。其精髓在于“教学做合一”，反对死读书、读死书，强调教育要与生活实践紧密结合，要在“做”中学，在“行”中知。与行知为友，要求池州学院：

• 注重实践：强化实验教学、实习实训、社会实践等环节，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
• 鼓励创新：倡导勇于探索、敢于质疑的科学精神，激发学生的创造潜能。
• 服务社会：引导学生关注现实，学以致用，将所学知识服务于地方经济社会发展。

这一方面使学校的教育理念紧跟时代步伐，充满了活力的实践色彩。

“师”与“友”的并用，颇具深意。“师”代表崇高、敬畏与传承，是学习和效仿的榜样；“友”代表平等、亲近与切磋，是共同前行的伙伴。这八个字共同构筑了池州学院人才培养的完整链条：以孔子的道德文章为根基和指引，以陶行知的实践精神为路径和方法，最终实现内在修养与外在事功的统一。

池州学院的校训并非空中楼阁，而是与学校作为一所地方性、应用型本科院校的办学定位和特色紧密契合，并具体体现在其办学实践的各个方面。

在人才培养目标上，学校致力于培养德智体美劳全面发展，基础实、能力强、素质高，适应区域经济社会发展需要的应用型人才。这与校训中“德”（孔子之师）与“行”（行知之友）并重的要求高度一致。学校不仅注重传授专业知识（“知”），更通过构建完善的实践教学体系，强化学生实践能力的培养（“行”）。

在专业设置与课程建设方面，学校紧密结合池州市及安徽省的产业需求，重点发展旅游管理、生态学、材料科学与工程等特色优势专业。在这些专业的建设中，校训精神得到了生动体现。
例如，旅游管理专业强调服务地方旅游经济发展，要求学生深入景区、酒店进行实践（“行”），同时要具备良好的文化素养和服务伦理（源自“师”的熏陶）；生态学专业则依托九华山等丰富的自然资源，开展野外考察和生态保护研究，是“知行合一”的典型实践。

再次，在校园文化建设中，校训是核心灵魂。学校通过举办“孔子文化节”、“行知讲堂”、师德师风建设活动、各类学科竞赛和科技创新活动等，将校训精神融入师生的日常学习和生活。营造了一种既崇尚学术、尊师重道，又鼓励动手、勇于实践的校园文化氛围。

在服务地方发展的使命担当上，校训提供了强大的精神动力。池州学院主动对接地方需求，开展产学研合作，为政府和企业提供决策咨询和技术服务。教师带领学生参与地方项目，将论文写在池州的大地上，这正是“以行知为友”、服务社会的直接体现。

校训的价值最终要落实到对人的塑造上。“以孔子为师，以行知为友”对池州学院的教师和学生均提出了明确的要求和期望，指引着他们的成长方向。

对于教师而言，校训意味着：

• 学高为师，身正为范：教师自身要具备深厚的学术功底（“知”）和高尚的道德情操（“德”），以身作则，成为学生求学路上的“师”。
• 教学相长，知行并进：教师不能局限于书本知识的传授，要像陶行知那样，改革教学方法，注重启发引导，带领学生在实践中学习和成长，成为学生探索路上的“友”。
• 潜心育人，服务社会：将教书育人作为首要职责，同时积极投身科学研究和社会服务，实现个人价值与社会价值的统一。

对于学生而言，校训是成长的座右铭：

• 修身立德，夯实基础：在大学期间，首先要学会做人，培养健全的人格，同时要刻苦学习，掌握扎实的专业理论知识，这是“以孔子为师”的基本要求。
• 勤于实践，勇于创新：要积极主动地参与各类实践活动，将理论知识应用于实际，锻炼解决问题的能力，培养创新意识和团队精神，这是“以行知为友”的具体行动。
• 志存高远，脚踏实地：既要树立远大理想，又要从身边小事做起，从具体的专业学习和社会实践做起，一步一个脚印地走向成功。

通过校训的浸润和引导，池州学院的师生逐渐形成了一种共同的价值认同和行为模式，即追求道德学问与实践能力的同步提升，这为他们未来的职业发展和人生道路奠定了坚实的基础。

在大学治理结构中，校长作为学校的法定代表人行政负责人，处于核心领导地位。其职责重大，范围广泛，主要包括：

• 战略规划与决策：主持制定和实施学校的发展规划、基本管理制度、重要规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案等。
• 教学科研管理：组织教学活动、科学研究和思想品德教育，保证教育教学质量达到国家规定的标准。
• 师资队伍建设：负责师资队伍的规划、引进、培养和管理，建设高水平的教师队伍。
• 内部管理与资源配置：管理学院内部组织机构设置和人员配备，负责经费预算与管理和校园基础设施建设。
• 对外交流与合作：代表学校开展对外交流与合作，服务地方经济社会发展，提升学校的社会声誉和影响力。

校长的工作成效，直接关系到学校的办学方向、发展速度、教育质量和整体形象。一位优秀的校长，往往能够凝聚人心、引领方向、推动改革，带领学校实现跨越式发展。

（注：由于校长职务可能发生正常更替，此处着重阐述与池州学院办学定位和校训精神相契合的、具有延续性的治校理念和方略，而非针对特定个人的具体事迹。）

池州学院的校长在其治校实践中，通常深刻理解和把握学校作为地方应用型本科院校的使命，并将“以孔子为师，以行知为友”的校训精神融入治校方略之中。

在办学指导思想上，校长坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握立德树人根本任务。这体现了“以孔子为师”中对“德”的重视，将培养学生的思想道德素质放在首位。校长会大力推动思想政治理论课改革和课程思政建设，构建“三全育人”工作格局，培养拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

在学校发展战略上，校长会坚定不移地走“地方性、应用型”发展道路。紧密围绕安徽省和池州市的经济社会发展战略需求，优化学科专业结构，突出办学特色。
例如，重点支持与文化旅游、生态环境保护、新材料、大数据等区域主导产业和战略性新兴产业相关的学科专业发展。这一战略选择本身就是“以行知为友”的体现，强调教育要服务于社会发展的实际需要。

在教育教学改革方面，校长会积极推进应用型人才培养模式的创新。大力加强实践教学体系建设，增加实践教学比重，建设高水平的实习实训基地。推动产教融合、校企合作，探索“订单式”培养、共建产业学院等模式，让学生在校期间就能接触到行业前沿和真实项目。
于此同时呢，深化课程改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，培养学生的批判性思维和创新能力。这些举措都是对“教学做合一”行知思想的现代践行。

在师资队伍建设上，校长会高度重视“双师型”教师队伍的培养。既要求教师具有较高的学术水平（“学高”），也鼓励教师到企业、行业挂职锻炼，提升实践指导能力（“技高”）。通过引进、培养、聘用等多种方式，打造一支既能为学生传道授业解惑（“为师”），又能带领学生开展实践创新（“为友”）的优秀教师队伍。

在校园文化建设与社会服务层面，校长会积极倡导和培育具有池州学院特色的大学文化，使校训精神深入人心。
于此同时呢，主动引导学校科研力量面向地方需求，开展应用性研究，促进科技成果转化，为地方政府和企业提供智力支持，提升学校对区域发展的贡献度，这充分体现了大学的社会责任和担当。

校长与校训之间存在着一种动态的、相互促进的关系。校训是学校历史的积淀和文化的结晶，为校长的治校提供了精神坐标和价值导向。一位有远见、有担当的校长，必然会是校训精神的坚定拥护者和积极践行者。

校长通过自身的言行举止，率先垂范，成为校训的“活”的载体。其对教育事业的忠诚、对学术的敬畏、对师生的关怀、对实践的重视，本身就是对“以孔子为师，以行知为友”的最好诠释。这种人格魅力能够感染和带动整个学校共同体。

校长通过制度设计和政策引导，将校训精神“固化”到学校管理的各个环节。从人才培养方案的修订到教师考核评价体系的完善，从资源配置的倾斜到校园活动的组织，都可以融入校训的元素，使其从理念层面转化为具体的办学行为。

校长还肩负着在新的时代背景下丰富和发展校训内涵的使命。
随着社会的发展和教育改革的深入，校训的精神内核需要被赋予新的时代意义。校长需要带领师生共同探索，如何使“以孔子为师”的传统智慧在当代焕发新的生机，如何使“以行知为友”的实践精神在信息技术时代找到新的实现形式。这种与时俱进的解读和实践，能够确保校训永葆生命力，持续引领学校的发展。

池州学院的校训“以孔子为师，以行知为友”是其立校之基、兴校之魂，深刻地影响着学校的办学定位、特色形成和师生行为。而校长的有效领导，则是确保这一校训精神得以传承、发扬并转化为学校发展现实动力的关键保障。二者相辅相成，共同塑造着池州学院的现在与未来。在高等教育竞争日益激烈的今天，坚守并创造性践行这一富有智慧的校训，在一位富有远见和执行力的校长带领下，池州学院必将在服务地方、培养人才的征程上书写更加辉煌的篇章。