广州南方学院奖学金评定细则是怎样的(奖学金评定细则)

广州南方学院的奖学金体系是一个多层次、多维度的综合性激励系统。它并非单一标准下的简单排序，而是充分考虑了学生发展的多样性，旨在鼓励各类人才脱颖而出。该体系大致可以分为以下几个主要类别：

• 国家级奖学金：主要包括由国家财政出资设立的国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制本科生，金额高，荣誉性强，是校内最高荣誉的奖学金之一。国家励志奖学金则用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生，体现了国家对经济困难学生群体的关怀与支持。
• 学校等级奖学金：这是由广州南方学院自身经费设立，面向全体学生的奖学金，通常根据学生上一学年的综合测评成绩进行评定。一般分为一等、二等、三等奖学金，分别对应不同的绩点或综合排名要求，覆盖比例相对较高，是激励学生努力学习的主要奖项。
• 学校单项奖学金：此类奖学金旨在奖励在特定领域有突出表现或贡献的学生，而非单纯看重学业总成绩。
  例如，学术科技创新奖、文体活动优秀奖、社会实践优秀奖、道德风尚奖等。这为那些学有专长、在某一方面表现卓越的学生提供了展示和获得认可的舞台。
• 社会捐赠奖学金（专项奖学金）：由热心教育事业的企业、社会团体或个人在学校设立的奖学金，如“XX企业奖学金”、“XX校友奖学金”等。这类奖学金通常有特定的评选条件，可能侧重于特定专业、特定地域生源或符合捐赠方要求的某种品质的学生。

这一庞大的奖学金体系共同构成了广州南方学院学生激励机制的主体，其评定工作通常在每个学年初，针对上一学年的表现集中进行。

广州南方学院奖学金评定的核心依据是学生综合测评成绩。综合测评并非仅仅指学业成绩，而是一个对学生德、智、体、美、劳等方面进行全面量化评价的体系。其总分通常由多个部分按一定权重构成，最常见的构成方式是“德育素质分”、“智育素质分”（即学业成绩）和“文体与实践能力分”三大部分。

• 德育素质测评：主要考察学生的政治思想、道德品质、法纪观念、集体荣誉感、学习态度、生活习惯等。这部分成绩通常由基础分和加减分组成。基础分反映学生日常的基本表现，加减分则依据学生是否获得荣誉称号（如三好学生、优秀学生干部）、是否受处分、宿舍文明卫生情况、参加思想政治理论学习活动情况等来确定。德育素质测评通常实行一票否决制，即思想品德考核不合格者，将失去当学年所有奖学金的评定资格。
• 智育素质测评：这是综合测评中权重最高的部分，主要以学生上一学年所修所有课程的平均学分绩点（GPA）为基准进行计算。它客观反映了学生的学业水平和学习能力，是评定等级奖学金和部分其他奖学金的基础。学校对课程成绩有明确要求，例如，参评高等级奖学金通常不允许有不及格科目，甚至对单科最低成绩也有下限规定。
• 文体与实践能力测评：此部分旨在评价学生在课堂之外的全面发展情况。主要包括：
  • 体育成绩与体质健康测试达标情况。
  • 参加各类文体竞赛（如运动会、文艺汇演、辩论赛等）并获得奖项。
  • 参与社会实践、志愿服务活动的时长与成果。
  • 在学术科研、技术创新方面的成果，如发表论文、获得专利、参加学科竞赛获奖等。
  • 担任学生干部、社团负责人等职务的工作表现和贡献。
  这部分通过具体的加分标准，鼓励学生积极投身于第二课堂活动，提升综合素质。

最终，学生的综合测评总分 = 德育素质分 × 权重A + 智育素质分 × 权重B + 文体与实践能力分 × 权重C（其中A+B+C=100%）。各院系可能会在学校总框架下，结合专业特点微调各项权重和具体加分细则。

在综合测评总分的基础上，不同类别的奖学金有其特定的评定细则和侧重点。

这两类奖学金的评定严格遵循国家教育部和广东省教育厅的相关规定。

• 国家奖学金：
  • 学业要求：申请者学习成绩排名与综合考评成绩排名原则上都必须位于专业前10%（含10%）。这是硬性指标。
  • 突出表现：对于学习成绩排名或综合考评成绩排名没有进入前10%，但达到前30%（含30%）的学生，如在其他方面表现非常突出，也可申请，但需提交详细证明材料。所谓“非常突出”主要指在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响；在学术研究上取得显著成绩；在学科竞赛方面取得显著成绩；在创新发明方面取得显著成绩；在体育竞赛中取得显著成绩；在重要艺术展演中取得显著成绩等。
  • 其他条件：必须是二年级以上（含二年级）在校生；热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良。
• 国家励志奖学金：
  • 基本条件：同样要求二年级以上在校生，品学兼优。
  • 关键条件：申请者必须经过学校认定的家庭经济困难学生，其生活俭朴，且在参评学年的学习成绩和综合测评成绩均表现良好，通常有具体的排名要求（如位于专业前50%等）。

国家奖学金和国家励志奖学金的评选过程极为严格，实行班级、院系、学校三级评审和公示制度，确保公平、公正、公开。

这是覆盖面最广的奖学金，评定主要依据学生的综合测评总分在专业或班级内的排名。

• 一等奖学金：通常要求学生的综合测评排名位于专业或评选单位的前百分之几（例如3%-5%），且智育成绩（平均学分绩点）非常高，所有课程无不及格记录，德育素质优良。
• 二等奖学金：要求综合测评排名位于前百分之十几（例如10%-15%），学业成绩优秀，无不及格课程。
• 三等奖学金：要求综合测评排名位于前百分之几十（例如20%-30%），学业成绩良好，无不及格课程。

具体的比例和金额标准由学校每年发布的评定通知明确规定。各院系在名额分配上，会考虑各专业的学生人数。

这两类奖学金的评定更侧重于学生在特定领域的卓越表现。

• 单项奖学金：评定主要看相关领域的成果。例如：
  • 学术科技创新奖：重点关注学生发表的学术论文、获得的专利、在省级及以上学科竞赛中的获奖等级。
  • 文体活动优秀奖：重点关注学生在校级及以上文体竞赛中获得的名次或表彰。
  • 社会实践优秀奖：重点关注学生组织或参与的社会实践项目的规模、影响力、成果鉴定评价等。
  • 道德风尚奖：通常奖励在见义勇为、孝老爱亲、无私奉献等方面有突出事迹，受到校级及以上表彰的学生。
  申请单项奖学金的学生，其学业成绩也需达到基本要求（如无不及格课程，平均绩点达到一定标准），但不像等级奖学金那样严格卡排名。
• 社会捐赠奖学金：其评定细则由捐赠方与学校共同商定，可能包含一些个性化条件。
  例如，某些企业奖学金可能优先考虑特定专业的学生；某些校友奖学金可能看重学生的领导力或志愿服务经历。学生在申请前需仔细阅读该奖项的具体章程。

广州南方学院的奖学金评定遵循一套严谨规范的流程，以确保结果的公正性。

• 发布通知：每学年初，学校学生工作处会发布关于开展上一学年奖学金评定工作的通知，明确评定的时间安排、名额分配、各项标准和要求。
• 学生申请：符合条件的学生根据自身情况，在规定时间内向所在班级或院系提交申请，并附上相关证明材料（如成绩单、获奖证书、实践证明等）。
• 班级评议与推荐：班级成立由辅导员、班干部、学生代表组成的评议小组，对申请者的资格和材料进行初步审核和评议，提出推荐名单。
• 院系初审与公示：院系成立奖学金评审工作组，对各班级上报的推荐名单进行复核和评审，确定本院系的初选名单，并在院系范围内进行为期数日的公示，广泛征求意见。
• 学校复审与公示：学生工作处汇总各院系名单后，会同教务处、财务处等相关部门进行最终审核，审核无误后，在全校范围内进行公示（通常为5个工作日）。公示期内，如有异议，可按规定渠道反映。
• 表彰与发放：公示期满无异议后，学校正式行文公布获奖名单，并举行表彰大会，通过财务系统将奖学金发放至学生个人账户。

在整个评定过程中，始终坚持以下重要原则：

• 公平、公正、公开原则：这是最核心的原则。标准公开、过程公开、结果公开，接受全体师生监督。
• 择优评选原则：严格按照评定条件和标准，选拔最优秀、最符合条件的学生。
• 宁缺毋滥原则：确保奖学金获得者的质量，维护奖学金的严肃性和荣誉性。
• 民主监督原则：通过班级评议、多级公示等环节，保障学生的知情权和参与权。

学生在参与奖学金评定时，需要特别注意以下几个方面：

• 准确理解评定细则：务必仔细阅读学校当年发布的最新评定文件，了解各类奖学金的具体要求，特别是成绩排名、有无挂科、特定奖项等级等硬性指标，避免盲目申请。
• 注重平时积累与材料准备：综合测评的加分项依赖于平时的参与和积累。学生应有意识地参加有益的活动，并妥善保留相关证明（如活动通知、获奖证书、实践证明、聘书等）。在申请时，确保提交的材料真实、完整、清晰。
• 关注信息发布渠道：密切关注学校官网、学生工作处网站、院系通知栏、班级群等官方信息发布渠道，以免错过重要的申请时间和通知。
• 诚信申报：坚决杜绝任何形式的弄虚作假行为。一旦发现材料不实，将立即取消评定资格，并视情节轻重给予相应纪律处分，记入个人诚信档案。
• 正确看待评定结果：奖学金评定是综合评价，竞争激烈。获奖固然可喜，是对过去努力的肯定；未能获奖也无需气馁，应认真总结经验，查找不足，将其转化为未来进步的动力。奖学金的核心目的在于激励，而非单纯的物质奖励。
• 了解申诉渠道：如果对评定过程或结果有异议，应在公示期内通过正规渠道（如向院系评审工作组或学校学生工作处）实名反映问题，理性寻求解决。

广州南方学院的奖学金评定细则是一个动态发展的体系，它随着教育理念的更新和社会需求的变化而不断优化调整。对于学生而言，深入理解这一细则，不仅是为了争取荣誉和资助，更是为了明确大学阶段的成长方向，科学规划自己的学习生活，努力成为一个德才兼备、全面发展的优秀人才。学校通过这一精细化的评价与激励制度，有效地引导着学生朝着成为高素质应用型人才的目标不断迈进。