承德护理职业学院招生编码多少，隶属哪个部门(承德护理学院招生代码归属)

承德护理职业学院，坐落于著名的旅游文化名城河北省承德市，是一所经河北省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院的历史底蕴较为深厚，其前身可追溯至1978年创建的承德卫生学校。在数十年的办学历程中，学院始终坚守“为医疗卫生事业培养合格人才”的初心，历经多次资源整合与办学层次的提升，最终于2010年经河北省政府批准、教育部备案，正式升格为承德护理职业学院，实现了从中等职业教育向高等职业教育的跨越式发展。这一转变不仅是学院自身实力的体现，更是顺应我国职业教育体系改革和医疗卫生事业发展需求的必然结果。

学院秉持“立德树人、尚能精技、服务发展”的办学理念，形成了以护理专业为龙头，涵盖临床医学、药学、医学技术、健康管理等多个专业协调发展的专业布局。校园环境优美，教学设施先进，建有符合现代医护教学要求的各类实验实训中心，如模拟病房、基础医学实验室、口腔医学技术实训室、药学实验室等，为学生提供了良好的技能训练平台。
于此同时呢，学院高度重视校企合作、医教协同，与省内外多家医院、医药企业建立了紧密的合作关系，为学生实习、就业开辟了广阔渠道。深厚的行业背景、明确的人才培养目标以及扎实的办学条件，共同构筑了承德护理职业学院在河北省乃至京津冀地区医药卫生职业教育领域的重要地位。

招生编码，在高考志愿填报体系中扮演着至关重要的“身份证”角色。对于承德护理职业学院这样的高校，其招生编码体系通常包含两个层面：院校代码和专业代码。

1.院校代码的核心作用与特性

院校代码是国家教育部或各省（自治区、直辖市）教育考试院为每一所具备普通高等教育招生资格的高校分配的唯一数字标识。它的主要作用在于：

• 唯一标识性：确保在庞大的招生录取系统中，计算机和招生工作人员能够准确、快速地识别出考生所填报的具体院校，避免因院校名称相似或书写错误导致的误投、错录。
• 志愿填报依据：考生在填写志愿表时，必须按照本省招生考试机构提供的官方资料，正确填写意向院校的代码，代码错误将直接导致该志愿无效。
• 录取流程基础：从投档、阅档到录取审核，整个电子化录取流程都依赖于准确的院校代码和专业代码。

2.专业代码的重要性

在成功定位院校之后，考生还需为心仪的专业填写对应的专业代码。每个院校开设的招生专业都有其独特的代码，用于区分同一学校内的不同专业方向。正确填写专业代码是确保被意向专业录取的关键。

3.权威查询途径指南

鉴于招生代码的动态性和地域性，考生及家长务必通过以下官方、权威渠道获取最准确、最新的信息：

• 省级教育考试院官方网站：这是最核心、最可靠的信息来源。各省教育考试院会在高考前后发布当年的《招生计划》（通常以纸质版或电子版形式），其中详细列明了所有在本地招生的高校代码、专业代码、招生人数、学制、学费等。
• 学校官方招生网站或招生简章：承德护理职业学院通常会在其官方网站的招生信息栏目或当年发布的招生简章中，提供其在各省的招生计划及对应的院校代码提示，但最终仍强烈建议以省级考试院公布为准进行核对。
• 中学统一发放的报考资料：各地高级中学通常会向毕业生分发由省级招生部门核准的报考指南类资料。

明确一所高校的隶属关系，是理解其办学性质、资源来源和发展方向的关键。承德护理职业学院的隶属关系清晰明确：它是一所由河北省人民政府举办、归口河北省教育厅主管的公办全日制普通高等职业院校。

1.“省属公办”的性质解析

“省属”意味着学院的主要办学经费来源于省级财政，其发展规划、领导班子任命、机构设置、招生计划等重大事项均需报请河北省教育厅乃至河北省人民政府审批或备案。“公办”性质则表明学院是国家教育事业的重要组成部分，不以营利为目的，其办学宗旨是服务社会公共利益，特别是为本地区的经济社会发展提供人才支撑和智力支持。这种性质决定了学院在学费标准、学生资助政策等方面会严格执行国家的相关规定，相较于民办院校，通常具有收费相对较低、管理更为规范、办学历史更悠久等特点。

2.河北省教育厅的管理职责

作为主管单位，河北省教育厅对承德护理职业学院行使全面的宏观管理和业务指导职能，具体包括：

• 教育教学指导：负责指导学院的专业设置、教学标准制定、教学质量评估、教材建设等，确保其办学符合国家及河北省的高等职业教育发展要求。
• 招生计划管理：审批学院的年度招生总规模和分专业招生计划，使其与河北省的经济社会需求、教育资源承载能力相适应。
• 人事与财务监管：对学院的师资队伍建设、经费使用情况进行监督和审计。
• 发展规划引导：将学院的发展纳入河北省高等教育整体规划，引导其特色发展、错位发展，更好地服务于京津冀协同发展、健康河北建设等重大战略。

3.隶属关系带来的优势与影响

这种隶属关系为承德护理职业学院带来了多重优势：

• 政策支持稳定：作为省属院校，能够获得相对稳定的财政拨款和政策倾斜，有利于学院进行长期的基础设施建设和教学投入。
• 资源整合便利：在省教育厅的协调下，更容易与省内其他高校、医疗机构、企业建立合作关系，实现资源共享。
• 学历认可度高：公办省属院校的毕业证书在社会上和用人单位中具有较高的公认度和信誉度。
• 发展导向清晰：学院的发展必须紧密对接河北省，尤其是冀北地区医疗卫生行业的人才需求，使其人才培养更具针对性和实用性。

承德护理职业学院在长期的办学实践中，紧密结合区域社会需求，形成了一批具有较强优势和特色的专业。

1.龙头专业：护理专业的核心地位

护理专业无疑是学院的王牌和骨干专业。该专业通常拥有最雄厚的师资力量、最完善的实验实训条件和最广泛的实习就业网络。学院注重护生的人文素养、扎实理论知识和娴熟操作技能的全面培养，课程设置紧跟临床护理发展前沿，强调实践教学环节。学生毕业后主要面向各级各类医院、社区卫生服务中心、康复机构等从事临床护理、预防保健、护理管理等工作。该专业的质量直接关系到学院的声誉和竞争力。

2.相关专业群的协同发展

围绕护理这一核心，学院积极发展相关专业群，构建了较为完善的医药卫生类专业体系。这些专业可能包括：

• 临床医学类：如临床医学（专科）、口腔医学技术等。
• 药学类：如药学专业，培养药品调剂、制剂、检验和营销人才。
• 医学技术类：如医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术等，这些专业是现代医疗服务体系中不可或缺的技术支撑。
• 健康管理与促进类：如助产、健康管理等，适应社会日益增长的全生命周期健康服务需求。

3.“产教融合、校企合作”的人才培养路径

学院深刻理解职业教育的内在规律，大力推行“产教融合、校企合作”的人才培养模式。具体体现在：

• 共建实习实训基地：与众多二级甲等及以上医院、大型医药企业签订合作协议，建立稳定的校外实习基地，保证学生有充足的顶岗实习机会。
• 引入行业标准：邀请行业专家参与专业建设指导委员会，共同制定人才培养方案，将最新的行业标准、岗位要求融入课程内容和教学过程。
• “双师型”教师队伍建设：鼓励教师到医院实践，同时聘请一线医护专家担任兼职教师，打造既懂理论又通实践的“双师型”教学团队。
• 订单培养与就业直通车：积极探索与用人单位的“订单式”培养，根据单位需求定制课程，学生毕业后直接就业，提高了人才培养的针对性和就业率。

承德护理职业学院不仅注重学生的专业技能培养，也高度重视其综合素质的提升和校园文化的熏陶。

1.以“仁爱·敬业”为核心的职业素养培育

学院结合医疗卫生行业的特点，着力培育以“仁爱、敬业、严谨、奉献”为核心内容的职业精神。通过开学第一课、主题班会、职业道德讲座、南丁格尔精神宣讲等多种形式，将职业素养教育贯穿于人才培养全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，未来能够成为有温度、有担当的医疗卫生工作者。

2.丰富的第二课堂与社团活动

学院支持学生组织开展形式多样的文体活动、技能竞赛、志愿服务和社会实践活动。
例如，护理技能大赛、解剖绘图比赛、义诊活动、健康知识宣传等，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，锻炼了组织协调能力，也强化了专业技能，增强了社会责任感。

3.服务区域经济社会发展

作为一所地方性高职院校，承德护理职业学院积极履行社会服务职能。它可能是当地重要的医护人才培训基地、职业技能鉴定站点，承担着为区域内在职医护人员提供继续教育、为社区群众提供健康科普等服务。学院通过输送大批下得去、用得上、留得住的合格毕业生，为提升承德市及周边地区的医疗卫生服务水平做出了积极贡献。

面向未来，承德护理职业学院在迎来发展机遇的同时，也面临着一些挑战。

1.发展机遇

随着“健康中国2030”规划纲要的深入实施、人口老龄化趋势加剧以及社会对高质量医疗卫生服务需求的持续增长，医药卫生类人才的需求量将持续旺盛，这为学院的发展提供了广阔的市场空间和政策环境。
除了这些以外呢，国家大力发展现代职业教育的系列政策，以及京津冀协同发展战略的深入推进，都为学院提升办学层次、深化合作交流创造了有利条件。

2.面临挑战

挑战同样不容忽视：全国范围内高职院校竞争日益激烈，尤其是在生源数量总体变化的背景下，如何吸引优质生源是持续发展的基础。医疗技术的快速更新迭代对教学内容、实训条件提出了更高的要求，学院需要不断加大投入，保持教学的先进性和前瞻性。再次，“双师型”教师队伍的建设和稳定也需要长期努力。如何进一步深化产教融合，创新合作模式，提升毕业生的就业竞争力和职业发展潜力，是学院需要持续探索的课题。

承德护理职业学院以其明确的省属公办属性、聚焦医药卫生领域的专业特色、深化产教融合的培养模式，在河北省职业教育格局中占据着重要一席。对于有意报考的考生而言，精准查询其在本省的招生代码，深入了解其隶属背景、专业实力和校园文化，是做出明智升学选择的重要前提。学院将继续在河北省教育厅的领导下，砥砺前行，为培养更多优秀的医疗卫生事业建设者和接班人而不懈奋斗。