扬州大学广陵学院的校训是什么,有何历史(广陵学院校训历史)

扬州大学广陵学院，作为一所植根于历史文化名城扬州的本科层次独立学院，其精神标识与价值核心深深烙印在其校训——“坚苦自立”之中。这短短的四个字，承载着厚重的历史积淀，彰显着鲜明的育人导向，是学院砥砺前行、培育英才的不竭动力。要全面深入地理解这一校训，必须从其历史溯源、内涵解读、在广陵学院的具体实践以及时代价值等多个维度进行系统探究。

“坚苦自立”校训的源头，紧密关联着中国近代教育史上一位里程碑式的人物——张謇。张謇先生是清末状元，杰出的实业家和教育家，他秉持“父教育而母实业”的理念，致力于通过兴办教育来拯救国家、开启民智。在他创办的多所学校中，“坚苦自立”的精神便被大力倡导。

扬州大学的重要前身之一原南通学院，其农科、纺科等便深受张謇教育思想的影响。张謇先生为学校题写“坚苦自立”作为训诫，其初衷在于激励师生面对内忧外患的国家局势，必须培养坚韧不拔的意志品质（“坚苦”），并具备不依赖外界、独立自强的人格与能力（“自立”）。
这不仅是求学问道的基本态度，更是那个时代对青年一代肩负起民族复兴重任的殷切期望。它体现了在艰难时世中，中国知识分子和教育先驱对人才培养核心要素的深刻洞察：唯有意志坚强、能吃苦耐劳、并能独立生存与发展的人，才能成为社会的中流砥柱。

随着历史的演进和高校的合并调整，扬州大学在成立之初，便将“坚苦自立”确立为校训，使之成为统摄全校精神文化的旗帜。作为扬州大学的重要组成部分，广陵学院从建院之日起，就天然地继承了这一宝贵的精神财富。学院将“坚苦自立”作为自己的校训，不仅是对母体学校文化传统的尊重与延续，更是基于自身作为独立学院的发展定位和人才培养目标所做出的主动选择。这表明广陵学院立志要培养的，不是温室里的花朵，而是能够经受风雨、敢于担当、善于创新的应用型、复合型人才。

“坚苦自立”看似平实，却蕴含着极其丰富和深刻的哲学意蕴与教育理念。我们可以从两个核心词组的辩证关系入手进行剖析。

1.“坚苦”：意志的磨砺与行动的付出

“坚苦”并非指单纯的物质匮乏或生活困苦，更核心的是一种精神层面的锤炼和面对困难时所持的态度。

• 坚韧不拔的意志力：“坚”强调坚定、坚毅、不屈不挠。它要求师生在追求知识、探索真理的道路上，要有“咬定青山不放松”的执着精神，面对学术难题、科研瓶颈或人生挫折时，能够保持定力，迎难而上。
• 吃苦耐劳的品格：“苦”意味着勇于吃苦、甘于奉献。它倡导的是一种勤奋刻苦、踏实肯干的作风。学习本身就是一项需要投入大量时间和精力的艰苦劳动，任何成就的取得都离不开辛勤的付出。“苦”在这里是一种积极的建设性力量，是通往“甜”的必经之路。
• 艰苦奋斗的作风：“坚苦”合起来，体现的是一种艰苦奋斗的优良传统。无论是学校在资源相对有限条件下的创业与发展，还是学生在学业上的精进，都需要发扬这种精神，反对安逸享乐，崇尚实干拼搏。

2.“自立”：人格的独立与能力的养成

“自立”是“坚苦”的最终目的和价值归宿，强调的是个体独立人格的塑造和独立生存发展能力的获得。

• 人格的独立：指思想上的独立、精神上的自主。它要求学生不人云亦云，不盲从权威，能够独立思考、明辨是非，形成稳定而健全的人格。这是现代公民素养的核心要求。
• 学习的自主：在大学阶段，从被动接受知识转向主动探究和建构知识至关重要。“自立”要求学生在学习上具备高度的自觉性和主动性，掌握学习方法，养成终身学习的习惯。
• 生活的自理与经济的自立：这是“自立”最基础的层面，但同样重要。它关乎学生离开家庭后独立生活的能力，以及未来通过自身努力实现经济独立、承担家庭和社会责任的能力。
• 事业的自强：最高层次的“自立”，表现为在职业领域能够独当一面，勇于创新创造，成就一番事业，为社会进步做出贡献，实现个人价值与社会价值的统一。

“坚苦”与“自立”二者相辅相成，辩证统一。“坚苦”是“自立”的前提和途径，不经过艰难困苦的磨砺，难以成就真正的独立与强大；而“自立”是“坚苦”的目标和方向，所有的艰苦努力都是为了实现个体乃至群体更高质量、更有尊严的独立发展。这一校训深刻揭示了个人成长与国家、民族发展的内在逻辑。

扬州大学广陵学院并非将“坚苦自立”仅作为口号悬挂，而是将其精神实质全方位地融入办学治校和育人过程的各个环节，使之成为学院鲜明的文化特质。

在人才培养方面，学院注重培养学生的实践能力和创新精神。通过强化实验教学、实习实训、毕业设计、学科竞赛、创新创业项目等环节，引导学生动手实践，在解决实际问题的过程中体验“坚苦”，提升“自立”的本领。学院鼓励学生克服依赖心理，主动规划学业和职业生涯，面对挑战时能够调动自身潜能去应对。

在学风建设方面，学院大力倡导勤奋严谨、求真务实的学风。通过严格教学管理、规范课堂纪律、优化考核方式等措施，营造刻苦钻研、积极向上的学习氛围。
于此同时呢，通过评选表彰学习标兵、优秀学生等，树立“坚苦自立”的典型，发挥榜样引领作用，激励广大学生珍惜时光，努力学习。

在校园文化建设方面，“坚苦自立”的精神渗透到各类活动中。例如：

• 开展“校训精神解读”、“校友奋斗故事分享会”等主题教育活动，让校训内涵深入人心。
• 组织社会实践、志愿服务、支教助学等活动，让学生深入基层，了解国情民情，在服务奉献中磨练意志，增强社会责任感。
• 举办体育竞赛、素质拓展训练等，培养学生团队协作精神和应对困难的心理素质。

在学院自身发展方面，广陵学院作为独立学院，在其建设和发展历程中，同样面临着诸多挑战和机遇。学院坚持“坚苦自立”的精神，不等不靠，积极开拓，在依托扬州大学优质教育资源的同时，不断探索符合自身特点的发展道路，在专业设置、师资队伍建设、校企合作、国际交流等方面取得了显著成就，体现了学院整体上的自强不息和奋发有为。

在当今快速变化、竞争激烈的时代背景下，“坚苦自立”校训非但没有过时，反而展现出愈发重要的现实意义和深远的历史意义。

对于学生个体成长而言，面对学业压力、就业竞争以及未来人生道路上的各种不确定性，具备“坚苦自立”的品质显得尤为宝贵。它有助于学生：

• 塑造健全人格，增强心理韧性，能够从容应对挫折和压力。
• 激发内生动力，变“要我学”为“我要学”，提升自主学习能力和终身发展能力。
• 树立正确的奋斗观和幸福观，明白成功需要汗水浇灌，幸福源于艰苦奋斗。
• 在全球化背景下，保持文化自信和民族认同，既不妄自菲薄，也不盲目自大，以独立平等的姿态参与国际交流与合作。

对于高等教育发展而言，尤其是在应用型人才培养成为重要方向的今天，“坚苦自立”校训提供了有益的启示。它强调理论与实践相结合，强调意志品质与专业能力并重，这与培养高素质应用型人才的目标高度契合。高校应重视对学生非智力因素的培养，将艰苦奋斗精神、社会责任感和创新创业能力的培育贯穿教育全过程。

对于国家与社会进步而言，一代代具有“坚苦自立”精神的青年学子走向社会，将成为现代化建设的中坚力量。他们的坚韧、担当、创新和实干，是推动科技创新、经济发展、文化繁荣和社会和谐的重要保障。特别是在攻克“卡脖子”技术难题、实现高水平科技自立自强等国家战略任务面前，这种精神更是不可或缺。

扬州大学广陵学院的“坚苦自立”校训，根植于深厚的民族文化和教育传统，彰显了鲜明的时代特征和育人导向。它是一面精神的旗帜，引领着学院的发展方向；它是一剂心灵的良药，滋养着学子的健康成长；它更是一种文化的基因，代代相传，生生不息。在未来的岁月里，深刻理解、自觉践行“坚苦自立”的校训精神，必将为广陵学院学子的人生发展注入强大而持久的动力，也为学院自身创造更加辉煌的明天奠定坚实的思想基础。这短短四字所蕴含的力量，将持续激励广陵人在实现个人梦想和服务国家社会的征程上，步伐坚定，勇往直前。