湖南化工职业技术学院的校训是什么,有何历史(湖南化院校训历史)

在浩渺的中国职业教育星空中，每一所卓有成效的院校都拥有其独特的精神灯塔，指引着办学方向与学子成长。对于湖南化工职业技术学院而言，这座灯塔便是其历经岁月洗礼而愈发璀璨的八字校训——“厚德、精技、善思、笃行”。它不仅是镌刻在校园醒目处的箴言，更是融入学校血脉的文化基因，是全体师生共同尊奉的价值准则和行为规范。要深刻理解这八个字的千钧之重，必须将其置于学校六十多年跌宕起伏的发展长卷中，探寻其从萌芽、孕育到最终确立的完整脉络，并剖析其在新时代背景下被赋予的丰富内涵与时代意义。

湖南化工职业技术学院的校训形成过程，与学校自身的发展阶段紧密相连，是其办学理念不断升华的集中体现。这一历程大致可以分为三个关键时期。

（一） 初创与积淀期（1950s-1990s）：技术为本，德育初显

学校的源头可追溯至20世纪50年代成立的湖南省化学工业学校。在那个百废待兴、工业化建设如火如荼的年代，学校的首要使命是为蓬勃发展的湖南乃至全国化学工业输送急需的技术人才。这一时期，教育教学的核心高度聚焦于“技术”本身，强调学生对化工生产原理、工艺流程、设备操作的熟练掌握。“精于技术”是当时对学生最核心、最直接的要求，这为日后校训中“精技”要素的提出奠定了坚实的实践基础。与此同时，尽管未明确系统地提出“厚德”的概念，但作为社会主义教育事业的一部分，培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、遵守纪律的职业道德品质始终是题中应有之义。这种技术教育与思想品德教育并重的初步尝试，为校训的孕育提供了最初的土壤。

（二） 整合与探索期（1990s-21世纪初）：理念碰撞，框架初现

随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立，职业教育领域也迎来了深刻的变革。通过合并、升格等方式，学校逐步由中等专业学校向高等职业技术学院迈进。办学层次的提升，促使教育者们开始系统思考高职教育的定位与特色。人们认识到，高等职业教育不同于简单的职业培训，它培养的是高素质技术技能人才，“高素质”不仅体现在技术层面，更体现在人格、素养和可持续发展能力上。在此期间，国内教育界广泛讨论“素质教育”、“创新教育”等理念，这些思潮也深刻影响了学校。校园文化建设被提上重要议程，关于总结和提炼学校精神、校风、学风的讨论日益活跃。一些初步的表述，如“德技双馨”、“知行合一”等开始出现在官方文件和校园宣传中，这标志着“厚德”、“精技”、“笃行”等核心概念正在从隐性走向显性，并尝试进行组合，校训的基本框架在此期间逐渐清晰。

（三） 确立与升华期（21世纪初至今）：正式颁布，内涵深化

进入21世纪，特别是学校被确定为国家示范性骨干高职院校建设单位以及入选国家“双高计划”之后，学校进入高速发展和内涵提升的新阶段。面对产业升级换代对技术技能人才提出的更高要求，以及全球化背景下职业教育的竞争态势，迫切需要一句能够完整、精准表达学校办学理想、凝聚人心、引领未来的核心表述。经过广泛的校内讨论、专家论证和历史文化梳理，最终，“厚德、精技、善思、笃行”这八个字被正式确立为湖南化工职业技术学院的校训。这一确立过程，是一次对学校历史传统的深刻总结，也是一次面向未来的战略规划。“善思”一词的加入，尤为关键，它明确地将创新思维、批判性思考能力纳入人才培养的核心目标，回应了建设创新型国家对人才素质的新期待。至此，校训形成了一个涵盖价值导向（厚德）、能力核心（精技）、思维方法（善思）、行为准则（笃行）四个维度的完整体系，标志着学校的文化建设达到了一个新的高度。

“厚德、精技、善思、笃行”这八个字，每一个都承载着深厚的文化底蕴和明确的教育指向，它们相互支撑，构成一个有机的整体。

• 厚德：立身之基与价值引领

  “厚德”源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意为大地宽厚，能承载万物，君子应效法大地，积累深厚的德行，方能担当大任。在校训中，“厚德”居于首位，凸显了德育在教育中的根本性地位。它强调：

  • 职业道德的培养： 对于未来将进入化工等现代工业领域的学生而言，诚信守法、爱岗敬业、质量意识、安全观念、环保责任是至关重要的职业操守。
  • 个人品格的塑造： 包括爱国情怀、社会公德、家庭美德、个人修养等，引导学生成为一个有责任感、有同情心、正直善良的人。
  • 人文素养的积淀： 通过人文社科知识的学习和校园文化活动的熏陶，提升学生的精神境界和审美情趣，使其技术生涯有更丰盈的精神底色。

  “厚德”是“方向盘”，确保学生掌握的技术力量用在正途，服务于国家发展和人类福祉。

• 精技：立业之本与核心竞争力

  “精技”是职业教育的灵魂和鲜明特色。“精”意味着精湛、精通、精益求精，体现了追求卓越的工匠精神。其内涵包括：

  • 扎实的专业理论知识： 掌握所在专业领域系统、前沿的科学原理和知识体系。
  • 过硬的动手实践能力： 能够熟练操作设备、解决生产一线遇到的技术难题，具备强大的实践操作技能。
  • 持续的技术更新能力： 适应技术快速迭代的趋势，具备终身学习的意识和能力，不断跟踪和掌握新技术、新工艺。

  湖南化工职业技术学院通过建设高水平的实训基地、推行“现代学徒制”、开展技能大赛等方式，将“精技”的要求落到实处，确保学生学以致用，技高一筹。

• 善思：创新之源与发展动能

  “善思”是对传统“熟练工”培养模式的超越，强调在掌握技能的基础上，要善于思考、勇于创新。它要求：

  • 批判性思维： 不盲从权威和既有方案，能够独立思考，对技术流程、管理方法提出质疑和改进建议。
  • 逻辑思维能力： 能够清晰地分析问题、推理判断，找到解决问题的有效路径。
  • 创新意识与能力： 鼓励学生在技术应用中进行小革新、小发明、小创造，具备工艺优化、技术革新的初步能力。

  在知识经济时代，“善思”是技术技能人才从“操作者”向“创造者”转变的关键，是推动产业进步的内在驱动力。

• 笃行：实践之要与成果检验

  “笃行”语出《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，意指切实履行，专心实行。它强调知行合一，反对空谈。其要义在于：

  • 强调实践导向： 将所学理论、所练技能应用于真实的工作场景，在实践中巩固和深化知识。
  • 注重行动落实： 崇尚实干精神，脚踏实地，不畏艰难，将理想和目标转化为具体的行动。
  • 追求成效反馈： 以解决实际问题的效果作为检验学习成果和技能水平的标准。

  “笃行”是连接“厚德、精技、善思”与最终成才的桥梁，是校训的落脚点。

这四者关系密不可分：“厚德”是前提，决定了技术使用的方向和人才能达到的高度；“精技”是核心，是高职学生安身立命的根本；“善思”是引擎，为技术的精进和应用注入创新的活力；“笃行”是途径，一切的理念和能力最终都要通过坚定的实践来成就。它们共同构成了一个从内在修养到外在表现、从知识积累到能力转化的完整育人链条。

校训的生命力在于践行。湖南化工职业技术学院通过多种途径，将八字校训深度融入教育教学、管理服务和校园文化的各个环节，使其从文字转化为生动的教育实践和师生的自觉追求。

（一） 融入教育教学体系

• 课程思政： 在专业课程教学中挖掘“厚德”元素，将职业道德、工匠精神、家国情怀自然融入知识传授和能力培养，实现价值塑造、知识传授、能力培养三者统一。
• 实践教学改革： 强化“精技”与“笃行”，构建了覆盖基础实验、专项实训、顶岗实习全过程的实践教学体系，确保学生有充足的机会动手操作、深入企业一线。
• 教学方法创新： 倡导项目式学习、案例教学、探究式教学，鼓励学生主动发现和解决问题，培养“善思”的习惯和能力。

（二） 融入校园文化建设

• 环境熏陶： 通过校史馆、校园景观、宣传栏、教室宿舍等物理空间，广泛展示校训及其解读，使其随处可见、可感，营造浓厚的文化氛围。
• 活动载体： 组织开展以校训为主题的演讲比赛、征文活动、榜样评选、学术讲座、技术技能竞赛等，让学生在参与中深刻理解和认同校训精神。
• 榜样引领： 大力宣传优秀校友、教学名师、技能大师的先进事迹，用他们践行校训的生动案例激励在校学生。

（三） 融入管理服务机制

• 学生评价体系： 在学生的综合素质评价中，纳入品德操行、创新实践、社会服务等方面的考核，引导学生全面发展，践行校训要求。
• 师资队伍建设： 要求教师不仅要做“经师”，更要为“人师”，以身作则，成为“厚德、精技、善思、笃行”的典范。
• 校企合作深化： 在校企协同育人过程中，将企业文化中的质量意识、安全规范、团队协作精神与校训教育相结合，使学生提前适应未来职场的要求。

通过这些全方位、多维度的融入，校训不再是空洞的口号，而是变成了可感知、可效仿、可衡量的具体行动，内化为学校的文化气质和师生的精神品格。

当前，我国正处在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，职业教育被赋予前所未有的重要使命。湖南化工职业技术学院的校训，在新的时代背景下展现出强大的生命力和重要的现实价值。

它契合了“立德树人”的根本任务。教育是国之大计、党之大计，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。校训将“厚德”置于首位，牢牢把握了社会主义办学方向，确保了人才培养的政治底色和道德根基。

它回应了“制造强国”、“质量强国”战略对人才的需求。中国制造业迈向中高端，迫切需要大批秉持工匠精神、技艺精湛、善于解决复杂工艺问题的卓越工程师和技术技能人才。“精技”与“善思”正是对这种需求最直接的回应。

再次，它体现了职业教育类型定位的内在要求。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。校训强调“笃行”，突出实践性，彰显了职业教育面向实践、强化能力的特色，有利于推动社会形成崇尚劳动、尊重技能的良好氛围。

展望未来，随着科技的飞速发展，特别是人工智能、大数据等技术的广泛应用，职业教育的形态和内容将发生深刻变化。但无论时代如何变迁，“厚德”所代表的价值观引领、“精技”所代表的专业能力、“善思”所代表的创新精神、“笃行”所代表的实践品格，将始终是技术技能人才不可或缺的核心素养。湖南化工职业技术学院的八字校训，将继续作为一盏明灯，指引学校顺应时代潮流，深化改革创新，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人作出更大的贡献。它的精神内核，必将在未来绽放出更加灿烂的光芒。