浙江国际海运职业技术学院有哪几个校区，何时创办(浙海运校区及创办时间)

学院创办于2006年，由浙江省人民政府批准设立，并整合了舟山当地多所职业院校的优质资源。其前身可追溯至20世纪80年代的舟山水产学校、舟山航海学校等，具有深厚的行业背景。经过十余年发展，学院已成为华东地区重要的海运人才培养基地，并与国内外知名航运企业建立了紧密合作。
下面呢将详细阐述校区特色、创办历程及学院发展现状。
一、浙江国际海运职业技术学院校区分布 学院的两个校区各具特色，分别承担不同功能，共同支撑起专业教学与实践体系。
1.岱山校区

• 地理位置：位于舟山市岱山县高亭镇，紧邻岱山港，周边航运资源丰富。
• 主要专业：航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术等涉海类核心专业。
• 设施特色：拥有模拟船舶驾驶舱、轮机实训中心、水上训练基地等专业化设施，学生可近距离参与港口实操。

岱山校区依托舟山群岛的区位优势，与当地航运企业合作紧密，学生就业率高，多数毕业生进入国内外知名船务公司。

• 地理位置：坐落于舟山市高新区，交通便利，周边商业与科技园区密集。
• 主要专业：国际航运业务管理、港口物流、电子商务等现代服务类专业。
• 设施特色：配备智慧物流实训室、跨境电商实验室、国际航运模拟中心等，注重数字化技能培养。

新城校区侧重理论教学与新兴产业结合，为学生提供更多城市就业机会，并与舟山自贸区企业开展订单式培养。

2.快速发展期（2006—2015年）

• 2008年，学院被列为浙江省示范性高职院校建设单位。
• 2012年，新城校区投入使用，专业体系从传统航海扩展至物流、商贸等领域。
• 2015年，与马士基航运等企业共建实训基地，国际化合作迈入新阶段。

三、校区功能与专业设置对比 两个校区虽同属一所学院，但在定位与专业布局上差异显著。
1.岱山校区：以实操为核心

• 专业方向：航海技术、轮机工程、船舶制造等。
• 教学特点：70%课程为实践课，学生需完成海上实习与船员证书考试。
• 就业去向：远洋运输、船舶维修、港口作业等领域。

• 专业方向：国际商务、物流管理、数字贸易等。
• 教学特点：引入企业案例教学，注重语言能力与信息化工具应用。
• 就业去向：跨境电商、港口管理、供应链企业等。

2.区域服务能力 为舟山港综保区、宁波舟山港等企业输送了大量人才，并参与舟山江海联运服务中心建设，多项科研成果应用于港口智能化改造。

3.国际交流合作 与新加坡海事学院、挪威船东协会等机构合作开展师资培训，学生可通过“一带一路”专项赴海外实习。

五、未来发展规划 学院计划进一步优化学科布局，拟在岱山校区扩建航海科技中心，并探索“学历+技能”双证书培养模式。
于此同时呢，新城校区将增设人工智能与大数据应用专业，适应智慧港口发展趋势。 通过持续深化产教融合，浙江国际海运职业技术学院正朝着“国内一流、国际知名”的海运类高职院校目标迈进。