兰州财经大学的校训是什么,有何历史(兰财校训历史)

• 更新时间：2025-12-02 01:24:54 •

兰州财经大学校训的综合评述兰州财经大学的校训是“博修商道”，这一简洁而深刻的表述凝聚了学校的办学理念与精神内核。“博修商道”强调以广博的学识修养商业智慧，以实践探索经济规律，体现了学校在财经领域的专业追求与社会责任。校训的历史可追溯至学校的发展历程：作为甘肃省重点财经类高校，兰州财经大学前身可追溯到1952年成立的甘肃省财政干部学校，后经多次合并与更名，于2015年正式定名为兰州财经大学。校训的提出与学校转型为综合性财经大学的定位密切相关，反映了其培养具有国际视野、创新能力的财经人才的使命。
一、兰州财经大学校训的文本解析 “博修商道”由四个字构成，但内涵丰富：

“博”：代表广博的知识储备与跨学科视野，要求学生不仅精通财经专业，还需涉猎人文、科技等领域。
“修”：强调实践与修炼，体现学校注重理论与实践结合的教育模式。
“商道”：直指财经学科的核心，同时蕴含商业伦理与社会责任，倡导以道德引领商业行为。

这一校训与国内外顶尖商学院的理念一脉相承，但更具本土特色，契合西部经济发展对人才的需求。
二、校训的历史渊源与演变兰州财经大学的校训并非一蹴而就，其形成与学校发展历程紧密相关：

初创阶段（1952-1981）：学校以干部培训为主，尚未形成明确的校训，但“务实笃行”的作风已初现端倪。
转型阶段（1981-2015）：随着升格为本科院校（兰州商学院），学校开始注重文化积淀，校训的雏形在师生讨论中逐渐清晰。
确立阶段（2015年至今）：更名为兰州财经大学后，校方正式将“博修商道”确立为校训，标志着办学理念的系统化。

校训的演变反映了学校从技能培训到学术研究的跨越，以及对“商道”理解的深化。
三、校训与办学理念的契合兰州财经大学以“立足甘肃、服务西部、面向全国”为定位，校训“博修商道”与此高度契合：

学科建设：校训推动学校构建以经济学、管理学为主体，法学、文学等多学科协调发展的体系。
人才培养：通过“博”与“修”的结合，培养学生成为既懂理论又能解决实际问题的复合型人才。
社会服务：校训中的“商道”延伸至对区域经济的贡献，如参与西部企业咨询、乡村振兴等项目。

四、校训在校园文化中的体现 “博修商道”不仅是一句口号，更渗透于校园生活的方方面面：

学术活动：学校定期举办“商道论坛”，邀请企业家与学者探讨经济热点，拓宽师生视野。
学生社团：如“商业模拟协会”等组织，通过竞赛与实践活动践行校训精神。
校园环境：主楼广场的校训石、图书馆内的商科经典专区，均成为文化符号。

五、校训的当代价值与挑战在数字经济时代，“博修商道”被赋予新的内涵：

全球化视野：校训鼓励学生关注国际商业动态，适应跨境贸易与金融创新。
科技融合：大数据、人工智能等技术对“商道”提出新要求，学校相应调整课程设置。
伦理挑战：商业欺诈、环境问题等凸显“商道”中道德教育的重要性。

面对挑战，兰州财经大学通过修订培养方案、加强校企合作等方式，确保校训精神与时俱进。
六、校训对师生与校友的影响 “博修商道”已成为兰州财经大学人的共同精神标识：

教师层面：学者以校训为纲，注重科研与教学的平衡，如承担国家级课题的同时深入企业调研。
学生层面：校训激励学子参与“互联网+”创新创业大赛等，近年获奖数量显著增长。
校友层面：众多毕业生在金融、物流等领域成为中坚力量，将校训精神带入职场。

七、校训与其他高校校训的横向比较与国内同类院校相比，兰州财经大学的校训特色鲜明：

与综合性大学对比：如北京大学“爱国、进步、民主、科学”偏重价值观，而“博修商道”更聚焦专业领域。
与财经类院校对比：上海财经大学“厚德博学、经济匡时”强调宏观使命，兰州财大则突出“修”的实践性。

这种差异化体现了学校立足西北、服务实体的独特定位。
八、校训的未来发展方向面向未来，“博修商道”仍需动态发展：

内涵拓展：将可持续发展、数字经济等新理念融入校训解读。
传播创新：通过短视频、国际交流等途径提升校训的国内外影响力。
评价机制：建立校训践行效果的量化指标，如毕业生社会责任表现等。

兰州财经大学的校训“博修商道”既是历史的沉淀，也是未来的指南。它以精炼的语言承载了学校的教育理想，并通过一代代师生的实践不断焕发新的生命力。在新时代背景下，这一校训将继续引领学校在人才培养、学术研究与社会服务中创造更大价值。

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