重庆机电职业技术大学校训是什么，校长介绍(重庆机电校训校长)

• 更新时间：2025-12-02 09:45:30 •

重庆机电职业技术大学校训与校长评述重庆机电职业技术大学作为一所立足重庆、面向全国的职业技术类本科院校，其校训“厚德强技，砺志创新”深刻体现了学校的办学理念与人才培养目标。“厚德”强调德育为先，注重学生品格的塑造；“强技”突出职业技术教育的核心，培养实践能力过硬的专业人才；“砺志”倡导坚韧不拔的奋斗精神；“创新”则呼应时代需求，鼓励学生突破传统思维。这一校训不仅传承了职业教育的精神内核，也为学生成长指明了方向。现任校长张国林是学校发展的关键推动者。他长期深耕职业教育领域，兼具学术背景与管理经验，致力于推动产教融合与校企合作，为学校升格为职业本科大学作出了重要贡献。在他的领导下，学校在专业设置、师资建设、实训基地等方面取得了显著进展，进一步巩固了其在西南地区职业技术教育中的重要地位。以下将从校训内涵、校长履职成果、学校发展实践等维度展开详细分析。 ---
一、校训“厚德强技，砺志创新”的深层解读校训是学校精神的凝练，重庆机电职业技术大学的校训涵盖四个核心维度：

厚德：将德育置于首位，通过思政课程、校园文化活动等培养学生的社会责任感与职业道德。
例如，学校定期开展“工匠精神”讲座，邀请行业模范分享职业操守。
强技：紧扣职业技术教育特色，构建“理论+实训”双线并行的教学模式。学校拥有智能制造、汽车工程等国家级实训基地，确保学生技能与行业需求无缝对接。
砺志：通过军事训练、创业大赛等活动锤炼学生意志，尤其注重贫困生群体的心理辅导与职业规划支持。
创新：设立创新基金，鼓励师生参与技术研发。近年来，学生在机器人、智能控制等赛事中屡获国家级奖项。

这一校训不仅贯穿于教学全过程，更成为校园文化的基石。
例如，学校将“强技”要求融入课程考核，实践课时占比超过50%；“创新”理念则推动校企共建实验室，如与长安汽车合作开发新能源技术项目。

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二、校长张国林的治校理念与实践成果 张国林自任职以来，以“服务区域经济，升级职教体系”为目标，推动学校实现了从专科到职业本科的跨越式发展。其主要贡献包括：

学科专业优化：根据成渝双城经济圈产业需求，新增智能制造工程、物联网工程等8个职业本科专业，淘汰滞后于市场的传统专业。
师资队伍强化：实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师每年至少参与1项企业实践，目前“双师型”教师占比达65%。
校企合作深化：与华为、西门子等企业共建产业学院，推行订单班培养模式，毕业生就业率连续5年保持在98%以上。

此外，他主导的“智慧校园”建设项目荣获重庆市教育信息化示范案例，实现了教学管理全流程数字化。在科研方面，他牵头组建了“智能装备技术研究院”，累计获得专利授权200余项，部分成果已转化应用于本地企业。

三、校训与校长理念对学校发展的实际影响在校训指引与校长领导下，学校形成了鲜明的办学特色：

人才培养质量提升：学生在全国职业技能大赛中获奖数量逐年增加，2023年获得一等奖3项，创历史新高。
社会服务能力增强：为重庆轨道交通、装备制造等行业输送了大量高技能人才，部分毕业生已成为企业技术骨干。
品牌影响力扩大：学校入选教育部“产教融合实训基地”建设名单，并被《中国职业教育年鉴》列为典型案例。

值得注意的是，学校通过“砺志”教育，显著提升了山区生源学生的就业竞争力。
例如，2022届毕业生中，来自贫困县的学生平均起薪较入学时当地收入水平高出3倍。

四、未来发展方向与挑战尽管成绩显著，学校仍需应对以下挑战：

职业本科教育的社会认可度：需进一步通过高质量就业案例改变公众对职业教育的偏见。
技术迭代压力：人工智能等新兴领域对课程更新速度提出更高要求，需动态调整专业目录。
区域竞争加剧：川渝两地职业院校数量增加，差异化发展将成为关键。

对此，学校计划在未来三年内投入1.2亿元用于实训设备升级，并扩大“一带一路”国际教育合作，吸引东南亚留学生，提升国际化水平。

五、结语重庆机电职业技术大学的校训与校长治校实践，共同构筑了其“立足技能、面向未来”的教育生态。在职业教育改革浪潮中，该校通过强化德育、深耕技术、激励创新，为区域经济发展提供了有力支撑，也为同类院校提供了可借鉴的发展范式。

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