广东第二师范学院有哪几个校区，何时创办(广二师校区及创办时间)

广东第二师范学院校区概况与创办历史 广东第二师范学院（简称“广东二师”）是广东省属本科师范院校，以教师教育为特色，兼具多学科协调发展。学校现有两个主要校区：海珠校区和花都校区，分别位于广州市海珠区和花都区，地理位置优越，交通便利。海珠校区作为主校区，承载了学校的历史底蕴，毗邻珠江，文化氛围浓厚；花都校区则依托现代化设施，为师生提供了更广阔的教学与科研空间。 学校前身可追溯至1955年创办的广东教育行政学院，后历经多次合并与更名，于2010年正式升格为本科院校并更名为“广东第二师范学院”。建校以来，学校始终秉持“学为人师，行为世范”的办学理念，为广东省基础教育培养了数万名优秀教师。两个校区的协同发展，不仅满足了不同学科的教学需求，也为学生提供了多元化的学习与生活环境。 广东第二师范学院的校区分布与创办历程
一、广东第二师范学院校区介绍 广东第二师范学院目前拥有海珠校区和花都校区，两校区功能互补，共同支撑学校的教学、科研与社会服务。
1.海珠校区 - 地理位置：位于广州市海珠区新港中路，紧邻珠江，周边文化教育资源丰富。 - 校区特色：作为学校的主校区，海珠校区以人文社科和师范教育为主，拥有历史悠久的建筑和成熟的校园设施。 - 主要院系：教育学院、文学院、马克思主义学院等。
2.花都校区 - 地理位置：坐落于广州市花都区，距离广州北站较近，交通便利。 - 校区特色：以理工科和应用型学科为主，校园环境现代化，实验设备和体育设施完善。 - 主要院系：数学学院、物理与信息工程学院、化学与材料科学学院等。

两校区的布局充分体现了学校“一校两区、协同发展”的战略，既保留了传统师范教育的优势，又拓展了新兴学科的发展空间。

二、广东第二师范学院的创办历史 广东第二师范学院的办学历史可追溯至1955年，其发展经历了多个重要阶段：

• 1955年：广东教育行政学院成立，主要承担广东省教育系统干部的培训任务。
• 1960年：更名为广东教育学院，开始面向基础教育教师开展学历教育。
• 1982年：恢复办学并逐步扩大规模，成为广东省教师继续教育的重要基地。
• 2010年：经教育部批准，升格为本科院校，并正式更名为“广东第二师范学院”。

从干部培训到师范本科教育，学校始终紧跟国家教育政策，为广东省基础教育输送了大量人才。2010年的升格是学校发展史上的里程碑，标志着其办学层次和综合实力的全面提升。

三、校区功能与学科布局 海珠校区和花都校区在功能定位上各有侧重：

• 海珠校区：以师范教育和人文社科为主，注重教育理论与实践的融合，设有多个省级教师培训基地。
• 花都校区：聚焦理工科和应用型学科，建有先进的实验室和工程技术中心，服务地方产业发展。

两校区的学科布局既体现了师范院校的传统优势，又顺应了高等教育多元化的趋势。
例如，海珠校区的教育学和汉语言文学专业是省级特色专业，而花都校区的计算机科学与技术和应用化学专业则与区域产业需求紧密结合。

四、校园设施与学生学习生活
1.教学设施 - 海珠校区拥有图书馆、微格教室等师范教育专用设施。 - 花都校区配备智能制造实验室、化学分析中心等现代化教学平台。
2.生活配套 - 两校区均建有学生公寓、食堂、运动场馆，满足学生的日常生活需求。 - 花都校区因占地面积较大，还设有校内商业街和创新创业基地。

学校通过完善的基础设施和丰富的校园活动，为学生提供了全面发展的平台。
例如，海珠校区的“师范技能大赛”和花都校区的“科技文化节”已成为品牌活动。

五、未来发展规划 广东第二师范学院在“十四五”规划中明确提出：

• 加强两校区资源共享，推动学科交叉融合。
• 提升花都校区的科研能力，建设省级重点实验室。
• 拓展国际合作，与海外师范院校建立联合培养项目。

未来，学校将继续发挥师范教育特色，同时探索新工科、新文科的发展路径，为广东省教育现代化提供更强有力的支持。

六、结语 广东第二师范学院的两校区布局和六十余年的办学历史，展现了其从单一干部培训到多层次师范教育的转型历程。海珠校区与花都校区的协同发展，不仅丰富了学校的办学内涵，也为学生成长提供了多样化选择。在高等教育改革的大背景下，学校正朝着“特色鲜明的高水平师范院校”目标稳步迈进。