成都中医药大学的校训是什么,有何历史(成中医校训历史)

成都中医药大学校训的历史与内涵评述 成都中医药大学的校训是“厚德博学，精思笃行”，这八个字凝练了学校的精神内核与教育理念，体现了对中医药文化传承与创新的深刻理解。“厚德”强调道德修养，“博学”倡导学术广博，“精思”注重思维深度，“笃行”则要求实践躬行。这一校训的形成与学校的历史发展密不可分。成都中医药大学创建于1956年，是中国最早成立的四所中医药高等院校之一，其校训的提出既受传统儒家文化影响，也融合了现代医学教育的需求。校训不仅是对师生的行为规范，更是对中医药“仁心仁术”传统的延续，反映了学校在新时代背景下坚守初心、追求卓越的办学方向。
一、校训的文本解析与核心内涵 “厚德博学，精思笃行”的校训可从四个维度解读：

• 厚德：源自《周易》的“地势坤，君子以厚德载物”，强调医者需以德为先，心怀仁爱。
• 博学：出自《礼记·中庸》的“博学之，审问之”，要求师生广泛涉猎知识，尤其需贯通中西医学。
• 精思：体现中医药“辨证论治”的特色，倡导深入思考与学术创新。
• 笃行：呼应明代王阳明的“知行合一”，强调将理论转化为临床实践。

这一校训既是对传统文化的继承，也是对现代医学教育“理论与实践并重”要求的回应。
二、校训的历史渊源与形成过程 成都中医药大学的校训并非建校之初即确立，而是随着学校发展逐步凝练而成。1956年建校时，学校以“传承中医药精华，培养实用人才”为宗旨，但未形成固定校训。20世纪80年代，伴随高等教育规范化，学校开始重视精神文化的提炼。经过多次讨论与专家论证，“厚德博学，精思笃行”于1990年代正式确立，其历史背景包括：

• 传统文化复兴：改革开放后，中医药价值重新被认可，校训需体现文化自信。
• 学科发展需求：学校从单一中医教学转向多学科融合，校训需涵盖更广维度。
• 时代精神融合：将“德才兼备”的传统理念与“创新实践”的现代要求结合。

三、校训与中医药文化的深层联系 校训的每个关键词均与中医药文化高度契合：

• 厚德：对应“医乃仁术”的伦理观，如唐代孙思邈《大医精诚》强调的“大慈恻隐之心”。
• 博学：反映中医药“天人合一”的整体观，需掌握哲学、自然、临床等多领域知识。
• 精思：体现“辨证施治”的思维模式，要求对病症机理深入剖析。
• 笃行：契合中医药“验方实效”的传统，强调临床经验积累。

校训不仅是口号，更是对中医药“传承不泥古，创新不离宗”精神的具象化表达。
四、校训在办学实践中的具体体现 成都中医药大学将校训融入教育教学、科研与服务的全过程：

• 教育教学：开设《中医伦理学》等课程，强化“厚德”教育；推行“经典诵读”计划，夯实“博学”基础。
• 科研创新：建立重点实验室推动“精思”，如中药系统性与复杂性研究。
• 社会服务：组织师生参与基层医疗实践，落实“笃行”，如汶川地震中的中医药救援。

此外，校训还通过校园文化载体（如雕塑、校史馆）潜移默化影响师生行为。
五、校训的当代价值与未来展望 在健康中国战略与中医药国际化背景下，校训被赋予新的意义：

• 文化自信：校训成为弘扬中医药文化的重要符号，助力国家软实力建设。
• 人才培养：面对现代医学挑战，校训引导培养兼具人文情怀与科技能力的复合型人才。
• 国际交流：校训的普适性价值观（如“厚德”）为中医药走向世界提供沟通桥梁。

未来，校训将继续指导学校在守正创新中发展，成为中医药高等教育的精神标杆。
六、校训对师生个人发展的影响 校训通过塑造价值观与行为准则，深刻影响师生成长：

• 学生层面：激励学子以德立身、以学成才，如校友中的“全国道德模范”周晨燕。
• 教师层面：推动教研人员兼顾学术深耕与社会服务，如国医大师刘敏如的临床与教学实践。

这种影响不仅限于校园，更延伸至行业与社会，形成良性循环。
七、校训与其他中医药院校的对比分析 国内主要中医药院校的校训均体现行业特色，但成都中医药大学的校训独具特色：

• 北京中医药大学“勤求博采，厚德济生”侧重“济生”的使命性。
• 上海中医药大学“勤奋、仁爱、求实、创新”更简洁直白。
• 成都中医药大学校训则突出“精思”与“笃行”的辩证统一，更具哲学深度。

八、校训的传播与公众认知 校训通过多种渠道向社会传递：

• 官方宣传：校徽、官网及招生材料中显著展示。
• 公众活动：如“中医药文化进校园”讲座中反复阐释。
• 媒体传播：在报道学校成就时常引用校训作为精神注解。

公众对校训的认知度较高，尤其在西南地区医疗行业中具有广泛认同。
九、校训修订的可能性与争议 尽管校训沿用多年，但部分师生提出修订建议：

• 支持保留者认为其历史积淀深厚，改动可能破坏文化连续性。
• 主张修订者建议加入“创新”“包容”等时代元素。

目前学校倾向于保持稳定性，但通过解读赋予新内涵。
十、校训研究的学术意义 对校训的深入研究具有多重价值：

• 教育史角度：反映新中国中医药高等教育的思想演变。
• 文化学角度：展现传统文化与现代教育的融合路径。
• 管理学角度：为高校精神文化建设提供案例参考。

成都中医药大学的校训是学校灵魂的凝练，其历史与内涵将继续激励一代代中医药人在传承与创新的道路上砥砺前行。