北部湾大学的思想政治教育怎么样(北部湾大学思政教育)

北部湾大学坐落于广西北部湾经济区的核心地带——钦州市，是一所以工学、理学、管理学为主，多学科协调发展的综合性普通高等学校。学校立足北部湾，服务广西，面向全国，辐射东盟，其办学定位深深烙印着区域发展的印记。在这一宏观背景下，学校的思想政治教育工作不仅承载着为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的普遍使命，更肩负着为北部湾经济区开放开发提供高素质应用型人才支撑的特殊职责。经过多年的探索与实践，北部湾大学已构建起一个颇具特色且运行有效的思想政治教育工作体系。

一、 强化顶层设计与组织领导，构建“大思政”工作格局

北部湾大学党委深刻认识到高校思想政治工作的极端重要性，始终坚持党对学校事业的全面领导，将思想政治工作摆在办学治校的关键位置。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权。

在体制机制上，学校建立了由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协调联动、全校上下共同参与的思想政治工作领导体制和工作机制。成立了思想政治工作领导小组，由学校主要领导担任组长，定期召开专题会议，研究部署思想政治工作的重大事项、重要政策和重点任务，确保了思想政治工作与教学、科研、管理、服务等各项工作同规划、同部署、同落实、同考核。

学校着力构建“三全育人”综合改革格局，即全员育人、全程育人、全方位育人。全员育人强调每一位教职员工都是育人主体，无论是专业课教师、思政课教师、辅导员、行政管理人员还是后勤服务人员，都负有育人的职责，要求将立德树人内化于心、外化于行。全程育人关注学生从入学到毕业的整个成长过程，针对不同年级学生的特点和发展需求，设计阶梯式、连续性的思想政治教育内容。全方位育人则是指将思想政治工作渗透到学生课堂学习、社会实践、文化生活、网络空间、心理健康等各个方面，实现育人空间的无缝覆盖。这一格局的构建，从系统上保障了思想政治教育工作的整体性和协同性。

二、 筑牢课堂教学主渠道，提升思想政治理论课教学质量

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道和核心课程。北部湾大学的马克思主义学院作为思政课教学的主力军，承担着全校本专科生、研究生的思想政治理论课教学任务，以及马克思主义理论学科的建设工作。

在课程体系建设方面，学校严格按照国家要求，全面开设了《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德与法治》、《形势与政策》等必修课程，并保障了充足的学分和课时。
于此同时呢，结合学校办学特色和学生兴趣，积极开设了一系列与马克思主义理论、当代中国发展、海洋强国战略、“一带一路”倡议、东盟合作等相关的选修课程，丰富了思政课程的“菜单”，满足了学生多样化的学习需求。

在教学改革与创新方面，马克思主义学院持续推动教学方法的改革。积极推广专题式教学，将教材内容转化为一系列相互关联又相对独立的专题，由深入研究该领域的教师进行主讲，提升了教学的专业性和深度。广泛采用案例教学法，选取国内外、特别是北部湾区域经济社会发展中的鲜活案例融入课堂教学，使理论讲授更加生动具体，增强了说服力和感染力。探索实践研讨式、辩论式、情景模拟等多种教学方法，激发学生的主体参与意识，变“被动接受”为“主动探究”。

在师资队伍建设上，学校高度重视思政课教师的选聘、培养和管理。严把政治关、师德关和业务关，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化教师队伍。通过组织教师参加各类培训、学术交流、社会实践考察等活动，不断提升教师的理论素养和教学能力。落实集体备课制度，针对教学重点难点问题进行深入研讨，共享优质教学资源，有效保障了课堂教学的整体质量。

三、 深化课程思政建设，促进专业知识与价值引领有机融合

北部湾大学积极推进“课程思政”建设，深入挖掘各类课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

学校要求所有专业课教师深刻理解“教书育人”的内涵，在知识传授和能力培养中，潜移默化地进行价值引领。
例如，工学类专业课程注重培养学生的工匠精神、工程伦理、创新意识和家国情怀，讲述中国制造、重大工程背后的故事和奋斗精神。理学类专业课程注重培养学生的科学精神、探索精神和求真务实的品格，融入科学家爱国奉献的感人事迹。经管类专业课程注重培养学生的诚信品质、法治意识和国际经济视野，结合北部湾经济区开放开发的实践进行讲解。海洋类专业则紧密结合海洋强国战略，培养学生的海洋权益意识和可持续发展观念。

学校通过开展课程思政专项培训、教学比赛、优秀案例评选等活动，提升教师开展课程思政建设的意识和能力。组织教学团队深入挖掘专业课程中的思政元素，并将其系统化地融入教学大纲、教案课件、课堂讲授和考核评价之中，确保课程思政建设落到实处，取得实效，避免了“硬融入”和“两张皮”现象。

四、 拓展实践育人途径，在身体力行中坚定理想信念

北部湾大学高度重视实践育人环节，认为社会实践是学生深入了解国情社情、锤炼意志品质、奉献社会国家的重要途径。学校将社会实践纳入人才培养方案，计入学分，建立了稳定的社会实践基地体系。

学校充分利用北部湾地区丰富的实践资源：

• 依托钦州港、中马产业园等经济平台，组织学生开展专业实习、调研考察，亲身感受国家战略的实施成效和改革开放的蓬勃生机。
• 利用周边地区的红色文化资源（如钦州刘永福、冯子材故居等爱国主义教育基地），组织学生开展革命传统教育和爱国主义教育，传承红色基因。
• 结合“三下乡”暑期社会实践、志愿服务、公益活动等项目，引导学生深入农村、社区、企业，运用所学知识服务社会，在实践中增长才干，培养劳动观念和奉献精神。

这些实践活动使学生们走出了“象牙塔”，在广阔天地中触摸时代脉搏，加深了对党的路线方针政策的理解和认同，增强了服务国家、服务人民的社会责任感和历史使命感。

五、 繁荣校园文化建设，营造积极向上的育人氛围

校园文化是思想政治教育的隐性课堂，具有润物无声的熏陶作用。北部湾大学致力于建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。

学校通过举办丰富多彩的校园文化活动来陶冶学生情操，如定期开展主题鲜明、格调高雅的学术讲座、文化艺术节、科技竞赛、读书活动等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在无形中传播了主流价值观，弘扬了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。

学校特别注重网络思想政治教育阵地的建设与管理。加强校园官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的建设，推出了一系列思想性强、内容鲜活、形式新颖的网络文化产品，主动发声，正面引导，净化网络空间，唱响网上主旋律，牢牢占据了网络育人阵地。

此外，学校还通过评选表彰优秀学生、优秀学生干部、先进班集体等活动，树立身边的学习榜样，发挥模范的引领作用，在校园内营造了学习先进、争当先进的良好风气。

六、 加强队伍建设，打造高素质思想政治工作骨干力量

辅导员和班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。北部湾大学高度重视这支队伍的建设。

学校严格按照师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，保证了队伍的数量配备。建立了规范的辅导员选聘、管理、考核和发展机制，畅通其职业发展通道（如职务职级“双线”晋升），增强了岗位的吸引力和队伍的稳定性。

学校加强对辅导员、班主任的系统培训，提升其专业化职业化水平。培训内容涵盖思想政治教育理论、心理健康教育与咨询、职业规划与就业指导、危机事件应对等多个方面，旨在全面提升辅导员应对复杂情况、解决实际问题的能力。要求辅导员深入学生课堂、宿舍，与学生保持密切沟通，成为学生成长路上的知心朋友和人生导师，及时准确把握学生的思想动态，有针对性地做好思想引导和心理疏导工作。

北部湾大学的思想政治教育工作在学校的整体规划和有力推动下，已经形成了较为完善的体系并取得了显著成效。其工作紧扣立德树人根本任务，充分发挥了课堂教学的主渠道作用，有效拓展了实践育人和文化育人的广阔空间，并且通过强化队伍建设和机制保障，确保了工作的持续性和有效性。鲜明的区域特色融入，使其思想政治教育更加接地气、富有活力。当然，新时代对高校思想政治工作提出了更高的要求，北部湾大学仍需在不断创新教学内容与方法、进一步提升教师的综合素养、深化“三全育人”体制机制、增强工作的精准性和亲和力等方面继续探索和努力，以期更好地完成培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命。