云南师范大学的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(云师大建校背景)

1937年抗日战争全面爆发，北平、天津相继沦陷，北京大学、清华大学、南开大学被迫南迁，于长沙组建临时大学。次年因战事恶化，师生徒步西迁至昆明，成立国立西南联合大学。为缓解西南地区师资匮乏问题，1938年8月，西南联大增设师范学院，下设教育、公民训育、国文、英语、数学、史地、理化等学系，首任院长为著名教育家黄钰生。

这一时期的社会背景极具特殊性：

• 教育救国：战时高校内迁旨在保存学术力量，师范学院则肩负为抗战后方培养师资的重任；
• 文化抗战：西南联大汇聚大批顶尖学者，如冯友兰、闻一多等，他们的教学与研究为云南注入现代教育理念；
• 边疆需求：云南地处偏远，教育基础薄弱，师范学院的设立直接推动了当地基础教育发展。

1946年抗战胜利后，西南联大解散，三校北返。经教育部批准，联大师范学院留昆独立建校，更名为国立昆明师范学院，由查良钊任院长。学校继承联大“刚毅坚卓”的校训，沿用原有师资与课程体系，成为当时全国六所国立师范学院之一。

这一阶段的发展特点包括：

• 延续联大精神：保留民主自由的学术氛围，吸引大批学者留任；
• 服务地方：增设边疆教育、民族语言等特色课程，适应云南多民族聚居区的需求；
• 艰难维系：内战期间经费短缺，师生仍坚持教学与研究，为云南解放后的教育重建储备人才。

1950年云南解放，学校由军管会接管，更名为昆明师范学院，划归云南省管理。1953年全国高校院系调整中，学校部分系科并入四川大学、重庆大学等校，同时接收云南大学教育系，成为专注师范教育的单科性院校。

这一时期的关键节点：

• 教育体系重构：仿照苏联模式，建立以培养中学教师为核心的教学体系；
• 政治运动影响：50年代末至70年代，学校教学多次受政治运动冲击，但仍在民族教育、地理学等领域取得突破；
• 恢复与扩张：1978年后，增设物理、化学等本科专业，逐步向多学科师范院校转型。

1984年，经教育部批准，学校正式更名为云南师范大学，标志着办学定位的扩展。90年代以来，学校先后入选“中西部高校基础能力建设工程”“云南省重点大学”，2013年成为博士学位授予单位。

发展成就主要体现在：

• 学科多元化：形成教育学、地理学、生态学等优势学科，开设非师范专业；
• 国际化合作：与东南亚高校共建孔子学院，成为南亚东南亚汉语推广中心；
• 社会服务：参与滇池治理、少数民族文化遗产保护等项目，助力区域发展。

云南师范大学的校史折射出中国近现代教育的曲折历程。从抗战时期的教育救亡，到新中国成立后的边疆建设，再到改革开放时期的综合发展，学校始终与国家命运紧密相连。其“西南联大”基因体现为对学术自由的尊重，而扎根云南的实践则彰显了服务地方的责任意识。

当前，学校以“教师教育特色鲜明的高水平大学”为目标，持续推进“双一流”建设，在“一带一路”倡议中发挥区位优势，培养兼具家国情怀与国际视野的人才。其历史积淀与文化传承，将继续为西南地区乃至全国的教育事业注入活力。