铁岭师范高等专科学校师资力量怎么样，名气如何(铁岭师专师资名气)

铁岭师范高等专科学校师资力量与名气的 铁岭师范高等专科学校作为辽宁省铁岭市的一所全日制普通高等专科院校，自建校以来，始终以培养基础教育师资和应用型人才为目标。学校师资力量整体呈现“中青年结合、专业化发展”的特点，教师队伍中既有经验丰富的资深教育工作者，也有近年来引进的高学历青年教师。学校通过内部培养和外部引进相结合的方式，逐步优化师资结构，但相较于本科院校，其在高层次人才和科研实力方面仍有一定差距。 在名气方面，学校立足地方，辐射省内，其师范类专业在辽北地区具有一定影响力，尤其在小学教育、学前教育等领域受到基层教育单位的认可。受限于专科层次的办学定位和区域局限性，学校的全国知名度相对有限，更多被视为区域性应用型人才培养基地。总体来看，铁岭师范高等专科学校在地方教育体系中扮演着重要角色，但师资和名气的进一步提升仍需依托更深入的学科建设和资源投入。
一、铁岭师范高等专科学校师资力量的详细分析
1.师资队伍结构与规模 铁岭师范高等专科学校现有专任教师约300人，其中副教授及以上职称教师占比约40%，具有硕士及以上学位的教师比例超过60%。学校近年来注重青年教师培养，通过“青蓝工程”等计划推动师资梯队建设。

• 职称结构：高级职称教师主要集中在师范类和基础学科领域，如语文教育、数学教育等。
• 学历层次：博士学历教师比例较低，但硕士学历教师已成为教学主力。
• 双师型教师：部分专业如学前教育、艺术设计等，双师型教师占比达30%，注重实践教学能力。

2.师资培养与引进政策 学校通过以下措施提升师资水平：

• 与省内本科院校合作，选派教师攻读博士学位或参加访学项目。
• 定期举办教学技能竞赛和科研能力培训。
• 引进企业、行业专家担任兼职教师，丰富实践教学资源。

受地域和经济条件限制，学校在吸引顶尖人才方面面临挑战。
3.教学与科研能力 教师的教学能力普遍受到学生认可，尤其在师范生技能培训方面表现突出。科研方面，学校以应用型研究为主，年均发表省级以上期刊论文百余篇，但国家级科研项目和高水平成果较少。
二、铁岭师范高等专科学校的社会名气与影响力
1.区域认可度 学校在辽宁省内，尤其是铁岭及周边地市的教育系统中口碑较好。其毕业生多就职于基层小学、幼儿园或民办教育机构，就业稳定性较高。

• 师范类专业：小学教育、学前教育等专业毕业生就业率常年保持在90%以上。
• 非师范类专业：如计算机应用技术、旅游管理等，影响力相对有限，主要服务地方产业。

2.全国知名度 作为一所专科院校，学校的全国知名度较低，生源主要来自辽宁省内。与其他省属师范类高校相比，其品牌竞争力较弱，但在专科层次院校中属于中等水平。
3.合作与交流 学校与部分省内外高校建立了合作关系，如开展“专升本”联合培养项目，但国际交流项目较少，限制了名气的进一步拓展。
三、学校发展的优势与挑战
1.优势

• 师范教育积淀深厚，课程设置贴近基层教育需求。
• 师资队伍年轻化趋势明显，教学创新活力较强。
• 地方政府支持力度较大，基础设施逐步完善。

2.挑战

• 高层次人才引进困难，科研水平提升缓慢。
• 非师范类专业的社会认可度不足，就业竞争力有限。
• 办学经费紧张，制约了学科建设和师资培训投入。

四、未来发展的建议与展望 为提升师资力量和社会名气，学校可采取以下措施：

• 加强重点学科建设，打造特色专业品牌。
• 深化校企合作，增强非师范类专业的实践性。
• 扩大宣传力度，通过数字化平台展示办学成果。

铁岭师范高等专科学校在地方教育领域具有不可替代的作用，其发展需长期积累与政策支持。通过持续优化师资结构和拓展办学资源，学校有望在区域高等教育格局中占据更重要的地位。