晋中师范高等专科学校建校时间是哪一年，什么历史背景(晋中师专建校时间)

随着教育体系的不断完善，晋中师范学校经历了多次调整与升级。2004年，经山西省人民政府批准，学校正式升格为晋中师范高等专科学校，成为一所全日制普通高等专科院校。这一转变标志着学校办学层次的提升，也反映了国家对高等师范教育的重视。建校以来，该校始终坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，为山西省乃至全国输送了大量优秀的师范人才，为地方教育事业的发展作出了重要贡献。

从历史背景来看，晋中师范高等专科学校的成立与发展与中国师范教育的整体演进密切相关。从最初的师范学校到高等专科学校，其变迁过程体现了中国教育政策的调整与社会需求的变化。如今，该校已成为晋中地区重要的教师培养基地，并在职业教育、继续教育等领域发挥着重要作用。

晋中师范高等专科学校的建校时间为1958年，但其历史渊源可追溯至更早的师范教育机构。学校的前身是晋中师范学校，成立于新中国成立后的教育振兴时期。当时，国家急需大量师资力量以普及基础教育，晋中地区作为山西省的重要文化教育中心，自然成为师范院校布局的重点区域。

在20世纪50年代至60年代，晋中师范学校主要承担着培养小学教师的任务，学制以中等师范教育为主。
随着教育事业的不断发展，学校逐步扩大了办学规模，并增设了多种专业方向。1978年改革开放后，学校迎来了新的发展机遇，教育教学质量显著提升，为后续升格为高等专科学校奠定了坚实基础。

2004年，经山西省人民政府批准，教育部备案，晋中师范学校正式升格为晋中师范高等专科学校。这一升级不仅是学校发展史上的重要里程碑，也标志着其办学层次和人才培养能力迈上了新台阶。

20世纪50年代，中国正处于社会主义建设的起步阶段，教育事业被列为国家优先发展的领域之一。1958年，全国范围内掀起了“大跃进”运动，教育领域也提出了“多快好省”的发展方针。在这一背景下，各地纷纷设立师范学校，以满足基础教育师资的迫切需求。

• 师资短缺问题：新中国成立初期，小学教育普及率较低，许多农村地区甚至缺乏合格的教师。晋中师范学校的成立，正是为了缓解这一矛盾。
• 政策支持：国家明确要求各省市加强师范教育建设，晋中地区积极响应，将师范学校纳入地方教育发展规划。
• 地方需求：晋中作为山西省的文化教育重镇，急需一所师范院校为本地培养教师，推动基础教育发展。

建校初期，学校以中等师范教育为主，学制为三年，主要招收初中毕业生。课程设置注重教育学、心理学等师范专业课程，同时兼顾文化课与教学实践。这一时期的毕业生大多分配到晋中及周边地区的小学任教，为当地教育事业注入了新鲜血液。

20世纪90年代末至21世纪初，中国高等教育进入快速发展阶段，中等师范学校逐渐向高等师范院校转型。晋中师范学校顺应这一趋势，开始筹备升格工作。

2004年，学校正式获批升格为晋中师范高等专科学校，成为一所全日制普通高等专科院校。这一转变带来了以下变化：

• 办学层次提升：从中等师范教育升级为高等师范教育，学制调整为三年制专科。
• 专业设置扩展：新增学前教育、小学教育、语文教育等多个师范类专业，同时增设非师范类专业，如计算机应用技术等。
• 师资力量增强：引进高层次人才，加强教师队伍建设，提升科研与教学水平。

升格后的晋中师范高等专科学校，不仅继续承担培养小学教师的任务，还开始为幼儿园、中等职业学校等教育机构输送人才。学校的办学定位更加明确，服务范围进一步扩大。

近年来，晋中师范高等专科学校在教育教学、科研创新、社会服务等方面取得了显著成就。学校坚持以师范教育为主体，同时积极探索职业教育与继续教育的融合发展。

• 教育教学改革：推行“工学结合”教学模式，加强实践教学环节，提升学生的职业能力。
• 校企合作：与当地中小学、幼儿园建立紧密合作关系，为学生提供实习与就业机会。
• 社会服务：开展教师培训、社区教育等活动，为地方经济社会发展贡献力量。

展望未来，学校将继续深化教育教学改革，优化学科专业结构，提升人才培养质量。
于此同时呢，将进一步扩大对外交流与合作，借鉴国内外先进教育经验，推动学校向更高水平发展。

晋中师范高等专科学校的发展历程，既是中国师范教育变迁的一个缩影，也是地方院校服务区域经济社会发展的生动体现。从1958年建校至今，学校始终秉承“厚德博学、为人师表”的校训，为山西省乃至全国的教育事业作出了不可磨灭的贡献。