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长春工业大学人文信息学院的思想政治教育怎么样(工大人文思政教育)

长春工业大学人文信息学院思想政治教育 长春工业大学人文信息学院作为一所应用型本科院校,始终将思想政治教育作为立德树人的核心任务,形成了较为系统的教育体系。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧密结合新时代高校思政工作要求,通过课程建设、实践育人、师资培养等多维度推进思政教育。在课程设置上,学院不仅开设了思想政治理论课必修模块,还融入了专业课程思政元素,实现全员全程全方位育人。
除了这些以外呢,学院注重实践环节,通过红色教育基地参观、志愿服务等活动,增强学生的社会责任感和家国情怀。师资方面,学院通过定期培训、教学研讨等方式提升思政教师队伍的专业水平。总体来看,学院的思想政治教育体系较为完善,但在个性化教育和网络思政等新兴领域的探索仍需进一步加强。
一、思想政治教育课程体系建设 长春工业大学人文信息学院的思政课程体系以思想政治理论课为主体,涵盖马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等核心课程。学院在教学中强调理论联系实际,通过案例教学、小组讨论等形式提升课堂互动性。
  • 课程模块化设计:将思政内容分为理论、实践和拓展三大模块,理论模块注重基础知识的系统传授,实践模块通过社会调研、主题演讲等活动深化理解。
  • 课程思政融合:要求专业教师在教学中融入思政元素,例如在信息技术课程中强调科技伦理,在管理学课程中探讨社会主义核心价值观的应用。

学院还定期邀请校外专家开展专题讲座,拓宽学生视野。
例如,围绕“党的二十大精神”“乡村振兴战略”等主题,组织专题学习会,帮助学生理解国家政策与社会发展。


二、实践育人特色与成效 实践育人是学院思政教育的重要抓手。通过多样化的实践活动,学生能够将理论转化为行动,强化价值认同。
  • 红色教育实践:学院与吉林省内多个红色教育基地(如四平战役纪念馆)建立合作,组织学生开展实地学习,撰写心得体会。
  • 志愿服务与社会实践:鼓励学生参与社区服务、支教活动,近年来累计服务时长超1万小时,多名学生获市级“优秀志愿者”称号。

此外,学院每年举办“思政实践成果展示周”,通过展览、汇报等形式展示学生的实践成果,营造浓厚的思政学习氛围。


三、师资队伍建设与教学创新 学院高度重视思政教师队伍的专业化发展,通过以下措施提升教学质量:
  • 教师培训常态化:组织教师参加省级思政课骨干教师研修班,定期开展教学能力竞赛,促进经验交流。
  • 教学手段创新:利用智慧教室和在线平台(如超星学习通)开展混合式教学,增强课堂吸引力。

近年来,学院思政教师团队主持多项省级教改课题,并发表多篇关于思想政治教育模式创新的论文,推动了教学内容的与时俱进。


四、网络思想政治教育探索 针对当代大学生网络化生活的特点,学院积极拓展网络思政阵地。
  • 新媒体平台建设:开通官方微信公众号、抖音号,定期推送“微党课”“思政故事”等内容,单篇阅读量最高突破5000次。
  • 线上互动活动:举办“思政知识竞答”“红色影视观后感征集”等活动,吸引学生参与。

网络思政的深度和覆盖面仍有提升空间,例如需进一步优化内容呈现形式,增强互动性。


五、学生反馈与教育效果评估 学院通过问卷调查、座谈会等方式收集学生对思政教育的反馈。结果显示:
  • 超过80%的学生认为思政课程“内容贴近实际,有助于树立正确价值观”;
  • 实践活动的参与满意度达75%,部分学生建议增加个性化实践选项。

在毕业生跟踪调查中,用人单位普遍反映学院学生“政治素养高、团队协作能力强”,体现了思政教育的长期成效。


六、存在问题与未来发展方向 尽管学院思政教育取得了一定成果,但仍面临以下挑战:
  • 个性化教育不足:针对不同专业、兴趣学生的差异化需求,需开发更多定制化思政内容。
  • 网络思政深度不够:需加强优质原创内容生产,提升新媒体平台的传播力。

未来,学院计划通过引入虚拟现实(VR)技术打造沉浸式思政课堂,并加强与兄弟院校的协作,共享优质资源。

结语 长春工业大学人文信息学院的思想政治教育体系以课程为基础、实践为延伸、师资为保障、网络为补充,形成了较为全面的育人格局。未来需在个性化教育和网络思政等领域持续发力,进一步提升教育的针对性和实效性。

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