上海东海职业技术学院的校训是什么,有何历史(上海东海校训历史)

上海东海职业技术学院作为一所植根于中国经济发展前沿阵地——上海的高等职业院校，其校训不仅是学校办学理念和精神风貌的高度凝练，更是其人才培养目标的集中体现。该校的校训为“自尊、自强、认真、求真”。这八个字，言简意赅，内涵深邃，共同构筑了东海学子立身行事的价值坐标与精神基石。

“自尊”与“自强”侧重于对个体品格与意志的塑造。“自尊”是立人之本，要求师生珍视自身人格与职业尊严，培养高尚的道德情操和职业操守；“自强”是奋进之魂，激励师生在面对挑战时坚韧不拔，持续提升自我，追求卓越。这二者共同体现了学校对学生内在精神力量的重视，旨在培养有骨气、有底气、有锐气的技术技能人才。

“认真”与“求真”则侧重于对学业与事业的态度与方法。“认真”是一种严谨务实、精益求精的工作态度，是职业教育中对“工匠精神”最直接的诠释；而“求真”则是一种探索规律、追求真理的科学精神，要求师生尊重事实，勇于探索，掌握真才实学。这二者强调了职业教育中理论与实践相结合、态度与能力并重的核心要求。

这八字校训的形成，深深植根于学校的发展历史。它伴随着东海学院从创立到壮大的历程，回应了国家大力发展现代职业教育的时代呼唤，继承了中华民族优秀的文化传统，同时也融入了上海这座城市海纳百川、追求卓越的城市精神。它不仅是写在墙上的标语，更是融入一代代东海人血液中的行动指南，指引着学校在高等职业教育的道路上不断前行，为社会输送了一批又一批“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质技术技能人才。

上海东海职业技术学院的校训“自尊、自强、认真、求真”，虽然仅有八个字，但每一个词都承载着丰富的教育哲学和人才培养的深刻思考，它们相互关联，构成了一个有机的整体。

自尊：人格的基石与职业的尊严

“自尊”位居校训之首，其意义非同寻常。在职业教育的语境下，“自尊”具有双重含义。其一，是作为社会人的基本人格尊严。它要求师生品行端正，自重自爱，遵守社会公德和法律法规，维护个人和集体的荣誉。其二，也是更具职业教育特色的一点，是“职业尊严”。长期以来，社会对职业教育的认知存在偏见，认为其低人一等。东海学院将“自尊”置于校训中，正是为了彻底扭转这种观念。它告诫学生，无论从事何种职业岗位，只要是凭借诚实劳动和精湛技能为社会创造价值，就理应获得全社会的尊重，自己首先要为自己的职业身份感到自豪。这种内在的尊严感是激发学生热爱所学专业、投身所在行业的重要情感基础。

自强：奋进的动力与卓越的追求

“自强”源自《周易》“天行健，君子以自强不息”，是中华民族生生不息的精神源泉。对于高职院校的学生而言，“自强”意味着不畏惧起点，不满足于现状，始终保持一种昂扬向上、奋发有为的精神状态。

• 在学业上，自强体现为刻苦钻研，克服学习中的困难，主动掌握先进的技能技术。
• 在职业生涯中，自强体现为不断适应产业升级和技术变革，持续学习，实现从“工”到“匠”的飞跃。
• 在个人成长上，自强体现为锤炼意志品质，培养抗挫折能力，在激烈的社会竞争中立于不败之地。

学校通过“自强”的校训，期望学生能将外在的压力转化为内在的驱动力，成为终身学习者，实现自我价值的不断提升。

认真：态度的底线与工匠的底色

“认真”二字，看似平常，却是成就一切事业的根本前提，尤其是在强调实践性和规范性的职业教育领域。它代表的是一种极端负责、一丝不苟、专注投入的职业态度。

• 对学习认真：意味着严谨对待每一门课程、每一次实训、每一次考核，不敷衍了事，不投机取巧。
• 对工作认真：意味着遵守操作规程，注重生产安全，保证产品质量和服务水准，对经手的每一个零件、每一行代码、每一位客户负责。
• “认真”是“工匠精神”最朴素、最核心的体现。它要求师生将“认真”内化为一种习惯，一种不需要他人监督的自觉行为，这是成为一名优秀职业人最基本的底色。

求真：科学的精神与真理的探索

“求真”是校训中最具哲学深度和科学精神的词汇。它超越了简单的技能操作层面，上升到了方法与思维的境界。“求真”首先意味着追求真知灼见，掌握客观规律。它要求学生不仅要“知其然”，还要“知其所以然”，深入理解技术背后的科学原理，从而具备解决复杂问题的能力，而非仅仅停留在模仿层面。“求真”意味着崇尚真理，坚持实事求是。在学术上，要诚实守信，反对学术不端；在工作中，要尊重客观事实，基于数据和证据做出判断，不盲从、不虚浮。“求真”也是一种创新探索的精神。鼓励师生不墨守成规，勇于质疑，在实践中不断验证、探索新的技术路径和解决方案，这与现代职业教育强调创新能力培养的要求高度契合。

这八个字共同作用：“自尊”是立身之本，为“自强”提供心理能量；“自强”是成长之路，为“认真”和“求真”注入持久动力；“认真”是实践之要，是“求真”精神在态度上的体现；“求真”是智慧之擎，引领“认真”实践走向更高的境界。四者环环相扣，共同塑造出既有高尚人格、又有坚强意志，既有严谨态度、又有科学精神的全面发展的高素质技术技能人才。

上海东海职业技术学院的校训并非凭空产生，它的形成与确立，深深嵌入在学校的发展历史、中国职业教育的改革浪潮以及上海的城市精神之中，经历了一个从实践积淀到理念凝练的渐进过程。

学校创立与发展的时代背景

学校创办于1990年代初，这正是中国改革开放深入推进、社会主义市场经济体制逐步确立的关键时期。上海作为改革开放的龙头，经济飞速发展，产业结构急剧调整，对生产、服务、管理第一线的高素质技术技能人才产生了巨大而迫切的需求。东海学院应运而生，其办学初衷就是为了缓解这一社会需求，培养应用型人才。在创校初期，学校的首要任务是立足生存，夯实基础，扩大规模。在这一阶段，办学实践更侧重于技能传授和就业导向，但学校文化的内核，即强调学生品德、责任心和实干精神的基因已经开始孕育，为日后校训的提炼打下了坚实的基础。

职业教育理念的深化与校训的凝练

进入21世纪，中国高等教育进入大众化阶段，国家对职业教育的重视程度空前提高，提出了要建设现代职业教育体系。职业教育的内涵从单纯的“就业教育”向“全面发展的素质教育”深化，更加注重学生的可持续发展能力、职业素养和创新创业精神。在这一时代背景下，上海东海职业技术学院经历了从“规模扩张”到“内涵建设”的战略转型。学校管理者深刻认识到，要培养出真正被社会认可和尊重的高技能人才，必须有一种强大的精神文化来凝聚人心、引领方向。于是，对学校办学传统、教育理念和文化特质进行系统性的总结与提炼被提上日程。

通过对多年办学实践的反思，对职业教育规律的把握，以及对未来人才需求的研判，学校最终将“自尊、自强、认真、求真”八个字确立为校训。这一凝练过程：

• 继承了中国传统文化精髓：如“自强”源于中华经典，“认真”、“求真”体现了中华民族勤劳、务实、智慧的品格。
• 契合了国家教育方针：反映了党的教育方针中对培养学生“社会责任感、创新精神、实践能力”的要求。
• 融入了上海城市精神：“海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和”的上海精神中，本身就包含了开放、自强、求精、睿智的元素，与校训高度共鸣。
• 回应了职业教育的内在要求：直面了职业教育学生可能存在的自信心不足问题（用“自尊”回应），强调了技能学习必需的坚韧意志（“自强”）、严谨态度（“认真”）和科学思维（“求真”）。

校训的宣导与实践固化

校训确立后，并未仅仅停留在口号层面，而是通过一系列举措，将其深度融入学校教育的全过程，使之真正落地生根。

• 环境育人：将校训醒目地镌刻在校园标志性建筑、宣传栏、教室、实训基地等场所，让师生随处可见，时刻铭记。
• 课程融入：在思想政治理论课、职业生涯规划课、专业课教学中，教师结合具体内容解读校训精神，将“爱岗敬业”、“工匠精神”、“创新思维”等与校训具体内涵相结合。
• 实践载体：通过技能大赛、创新创业项目、社团活动、社会实践、优秀校友报告会等第二课堂，让学生在实践中体会“认真”的态度、体验“求真”的过程、感受“自强”带来的成就感、赢得“自尊”的荣誉感。
• 制度保障：将校训精神体现在学生守则、教学管理、师德师风建设等规章制度中，使其成为评价师生行为的一种价值尺度。

经过多年的倡导与实践，“自尊、自强、认真、求真”已经从冰冷的文字，转化为鲜活的、得到广大师生认同的价值共识和行为准则，成为上海东海职业技术学院最鲜明的文化标识和精神图腾。

校训作为学校精神的结晶，对上海东海职业技术学院的文化建设、人才培养乃至整体发展产生了全方位、深层次的引领和塑造作用。

塑造了独特的校园文化气质

在“自尊、自强、认真、求真”校训的长期熏陶下，学校逐渐形成了一种务实、严谨、向上、自信的文化氛围。

• 务实之风盛行：“认真”与“求真”的要求，使得学校在教学和管理中反对形式主义，注重实效。教师潜心教学科研，学生专注技能训练，校园里充满了实干的气息。
• 自信气质彰显：“自尊”与“自强”的倡导，有效地帮助学生们建立了职业自信和个人自信。他们不再为自己的高职身份而自卑，而是为自己的技能特长和未来广阔的职业生涯前景感到自豪，展现出阳光、自信的精神面貌。
• 创新意识萌动：“求真”精神鼓励探索和质疑，为校园注入了创新的活力。学生在实训和项目中开始尝试新的方法，教师在教学和科研中致力于技术改良和应用创新。

指引了明晰的人才培养方向

校训为学校“培养什么样的人”提供了最核心的答案。它明确要求毕业生不仅要具备过硬的技术技能，更要具备优秀的职业素养和健全的人格。

• 在知识能力层面：强调“求真”，要求学生掌握扎实的理论基础和前沿技术，具备分析问题和解决问题的能力。
• 在技能操作层面：强调“认真”，要求学生达到熟练、精准、规范的操作水平，具备工匠般的技艺。
• 在品德素质层面：强调“自尊”，要求学生爱岗敬业、诚实守信、有高度的社会责任感。
• 在发展潜力层面：强调“自强”，要求学生具备终身学习的意识和能力，能够适应未来职业发展的变化。

这种复合型的人才培养定位，使得东海学院的毕业生在就业市场上具有独特的竞争力，获得了用人单位的普遍好评。

提升了学校的办学声誉与社会形象

一个深入人心、践行有力的校训，是学校对外展示的一张亮丽名片。“自尊、自强、认真、求真”的校训，向社会传递出学校严谨治学、追求卓越、负责任的形象。

• 对考生和家长而言：这八字校训展现了一所高校的育人追求和精神高度，增强了学校的吸引力。
• 对企业和合作伙伴而言：校训所承诺的人才特质——踏实、可靠、能干、有发展潜力，正是企业所渴求的，从而增强了他们对学校人才培养质量的信任，促进了校企合作的深度和广度。
• 对教育主管部门和社会各界而言：校训及其背后的实践，体现了学校在贯彻落实党的教育方针、发展现代职业教育方面的扎实努力和显著成效，为学校赢得了良好的声誉。

凝聚了师生校友的精神归属

校训是凝聚全体东海人的精神纽带。对于在校师生，它是共同奋斗的价值共识；对于广大校友，它是难忘的青春记忆和终身受益的精神财富。无论走到哪里，“自尊、自强、认真、求真”都成为东海人共同的识别码和精神烙印。校友们在各行各业取得的成就，本身就是对校训精神的最好诠释和传播，这种反馈又进一步丰富了校训的内涵，增强了学校的文化自信和凝聚力。

上海东海职业技术学院的校训“自尊、自强、认真、求真”，是其历史传承、办学理念和价值追求的集中表达。它源于实践，高于实践，又反过来指导实践，深刻影响着学校的发展轨迹和文化品格。这八个字，如同灯塔，指引着一代代东海学子的人生航向；如同熔炉，锻造出他们优秀的职业品格；如同基因，构成了上海东海职业技术学院独特的身份标识。在新时代职业教育的征途上，这八字校训将继续焕发出蓬勃的生命力，为学校的高质量发展和培养更多大国工匠、能工巧匠提供不竭的精神动力。