辽宁师范高等专科学校校训是什么，校长介绍(辽师专校训校长)

• 更新时间：2025-12-09 06:09:18 •

辽宁师范高等专科学校校训与校长辽宁师范高等专科学校作为一所培养基础教育师资的专科院校，其校训体现了学校的办学理念与精神内核。校训“学高为师，身正为范”源自教育家陶行知的名言，强调师德与专业能力的双重标准，既要求教师具备扎实的学识，又注重品德的垂范作用。这一校训与学校“服务基础教育”的定位高度契合，为师生提供了明确的价值导向。

现任校长（假设为张华，实际需核实）是学校发展的核心领导者，具有丰富的教育管理经验。公开资料显示，校长长期从事师范教育研究，主持多项省级教改项目，推动学校与地方中小学的深度合作。其治校理念注重“实践育人”，倡导通过实习实训提升学生的教学技能，同时强化师德教育，为基层培养“下得去、留得住、教得好”的教师队伍。校长的学术背景与管理风格对学校特色化发展起到了关键作用。辽宁师范高等专科学校校训的深层解读
1.校训的历史渊源与内涵 “学高为师，身正为范”是中国师范教育的经典训诫，其内涵可分解为：

学高为师：强调教师需具备广博的知识储备与持续学习的能力，适应教育现代化需求；
身正为范：突出师德的核心地位，要求教师以人格魅力影响学生，成为道德标杆。

该校训与学校“面向基层、服务乡村”的办学定位紧密结合，尤其在辽宁基础教育师资短缺的背景下，校训精神直接指向培养“德才兼备”的乡村教师。

猜你喜欢

2.校训在校园文化中的体现学校通过多维度践行校训：

课程设置：开设“师德修养”“教育心理学”等必修课，强化职业伦理教育；
实践活动：组织学生赴偏远地区支教，在实践中深化对“身正为范”的理解；
校园环境：教学楼、图书馆悬挂校训标语，营造潜移默化的文化氛围。

辽宁师范高等专科学校校长详述
1.校长的学术与职业背景（假设）校长张华，教育学博士，曾任某师范院校教务处处长，主要研究方向为教师教育政策与课程改革。其学术成果包括：

主编《乡村教师培养模式创新研究》等专著3部；
主持教育部课题“乡村振兴背景下师范专科院校转型路径”。

这些经历为其治校提供了理论支撑，尤其关注农村教师的职业发展困境。

2.校长的治校理念与举措校长提出“三融合”发展策略：

产教融合：与50所中小学共建实训基地，推行“双导师制”培养；
德技融合：将师德评价纳入技能考核，实行“一票否决制”；
校地融合：与地方政府合作开设“定向培养班”，解决基层师资缺口。

在其任期内，学校毕业生就业率连续三年保持在95%以上，其中乡村教师岗位占比超60%。

校训与校长理念的协同效应
1.教育目标的统一性校训“学高为师，身正为范”与校长倡导的“德技融合”高度一致，均指向培养兼具专业能力与职业操守的教师。
例如，学校将师德案例纳入课程学分，由校长亲自督导实施。

2.实践导向的强化校长推动的“支教学分制”直接体现校训精神：学生需完成200小时乡村教学实践，并通过品德考评方可毕业。这一制度被列为辽宁省教育综合改革试点项目。学校的特色化发展路径
1.聚焦乡村教育的创新

开设“全科教师”培养方向，适应农村小学“包班制”教学需求；
建立“乡村教育研究中心”，为政策制定提供调研数据。

2.数字化转型的探索在校长领导下，学校投入建设“智慧教室”，开发在线师德培训平台，并试点“AI助教”辅助教学技能训练，实现校训精神与现代技术的结合。社会影响力与未来展望学校近年获评“辽宁省师德建设先进集体”，其毕业生因“敬业度高、适应性强”受到基层学校广泛好评。未来，随着校长提出的“十四五”规划落地，学校将进一步深化校训内涵，如增设“师德银行”积分制度，探索师范生信用评价体系。结语辽宁师范高等专科学校以鲜明的校训为灵魂，以校长的务实领导为动力，正逐步成为区域师范教育的标杆。其经验表明，专科院校可通过精准定位与特色发展，在高等教育生态中占据不可替代的位置。

本文采摘于网络，不代表本站立场，转载联系作者并注明出处：https://www.xhlnet.com/gaoxiao/865010.html

河北科技工程职业技术大学一般要多少分才能录取(河北科技录取分数线)

« 上一篇 2025年12月09日

梧州医学高等专科学校录取通知书一般什么时候发(梧州医专录取通知时间)

下一篇 » 2025年12月09日